“人與自然的交流是一個(gè)永恒的話(huà)題”閱讀答案

1、“人與自然的交流是一個(gè)永恒的話(huà)題”閱讀答案閱讀下面文章，完成1215題。人與自然的交流是一個(gè)永恒的話(huà)題。人從自然中索取物質(zhì)，維持生命，同時(shí)又從它身上感悟美感，培養(yǎng)審美能力。大自然靠什么給人以美感呢？它蘊(yùn)含有許多美的要素， 如： 對(duì)稱(chēng)、和諧、奇巧、虛實(shí)、變化、新鮮等等。這些要素我們?cè)谌祟?lèi)的精神產(chǎn)品中，如小說(shuō)、戲劇、繪畫(huà)、音樂(lè)中都可以找到，而在大自然中早就存在，并且更為豐富。這些東西再簡(jiǎn)化一點(diǎn)就是三樣：形狀、顏色、聲音。形、色、聲這三樣基本東西經(jīng)對(duì)稱(chēng)、和諧、奇巧等等的變化組合，就出現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的美。美的要素在自然中最多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于人為的創(chuàng)造，所以藝術(shù)強(qiáng)調(diào)師法自然，國(guó)畫(huà)大師劉海粟就曾十上黃山“搜盡奇峰打

2、草稿” ?？陀^的景物和人怎樣溝通、交流、融合而共同創(chuàng)造一件藝術(shù)品呢？是通過(guò)人與自然的交流，通過(guò)藝術(shù)家的觀察，再創(chuàng)造。劉勰說(shuō)，“目既往還，心亦吐納” ，是通過(guò)眼睛觀察，內(nèi)心思考，經(jīng)過(guò)一番醞釀吐納之后才加工出來(lái)的。 這些要素作用于人， 激活人的美感有三個(gè)步驟。一是以美形引人，二是以美情感人，三是以美理服人，由形及情及理。我們看到鮮艷的花朵，奇?zhèn)サ纳椒?、行云流水，這些美好之物就會(huì)被吸引。不論是人還是山水，只要美，人就喜歡。有學(xué)者研究動(dòng)物也有趨美厭丑的本能。 不過(guò)與動(dòng)物不同， 人能將這種美感上升到感情，并形成一種定式，于是相應(yīng)于景色的明暗便有心情的好壞，物象之異可轉(zhuǎn)化為精神之別。小石潭的凄清，荷塘月色

3、的寧?kù)o，范仲淹所謂物悲物喜。這就是意境。人們不只滿(mǎn)足于自然中的形向主觀的情的轉(zhuǎn)化， 又進(jìn)而求理。 因?yàn)檎芾肀旧淼倪壿嬅溃?在自然中也能找到相似的形象。 它們靈犀一點(diǎn)可相通。如山之沉毅，海之激蕩，云之多變等，人們從美的形、色、聲中不但可以悟到美好的情感， 達(dá)到美好的意境， 還能悟出一種哲理的美， 邏輯的美。 周敦頤見(jiàn)蓮花就悟出 “出淤泥而不染” 的做人之理；朱熹： “半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)” ，這是講做學(xué)問(wèn)的理。又像練氣功常說(shuō)的精、氣、神，煉精化氣，煉氣化神。在散文寫(xiě)作上就是美的三個(gè)層次：描寫(xiě)美、意境美、哲理美。但是，并不是所有的山、水、樹(shù)、木、草、石都能

4、產(chǎn)生美感。大自然如人群一樣。 美人罕見(jiàn)， 好景難求。 因?yàn)槊朗且环N巧合。 不管人，還是自然， 是由無(wú)數(shù)因素隨機(jī)地排列組合而成， 最佳的組合機(jī)會(huì)只有那一瞬。在人，便有傾城之美，絕代佳人；在景，便有了奇峰秀水、天下勝境。 貴州的黃果樹(shù)和七彩教育網(wǎng)橋就是這樣。 自然美景不可多得，不能再造。 我們都知道文物古跡很珍貴，就是因?yàn)楹暧^世界不能重復(fù)，自然美景也是這樣，失去了就永不再來(lái)。大自然就是一個(gè)最大最好的美育課堂。 山水會(huì)像綠樹(shù)釋放氧氣一樣，不停地為我們釋放美感，會(huì)像書(shū)本潤(rùn)澤我們的心田一樣，不停地潤(rùn)澤我們的靈魂。（選自梁衡山水為何有美感 ，有刪改）12 .根據(jù)文意，下列說(shuō)法不符合文意的兩項(xiàng)是（5分）A

5、自然萬(wàn)物給人以無(wú)窮無(wú)盡美感的原因之一，是其包含著對(duì)稱(chēng)、和諧、奇巧等美的要素。B.在小說(shuō)、戲劇、繪畫(huà)、音樂(lè)等人的精神產(chǎn)品中存在的所有美 的要素都可以在自然中找到。C.藝術(shù)家強(qiáng)調(diào)的“師法自然”，是指進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作要從自然中 獲取美的要素及創(chuàng)作的靈感。D 小石潭的凄清、荷塘月色的寧?kù)o、文人的物喜是人與客觀景物溝通、交流、融合的產(chǎn)物。E 自然美景是由各種因素隨機(jī)排列而成的， 它們不可多得，不可再造，失去了就永不再來(lái)。13 .下列各項(xiàng)中，屬于邏輯美的一項(xiàng)是（3分）A.朱自清漫步月下荷塘，受用“無(wú)邊的荷塘月色”，獲得了寧 靜之美。B .范仲淹岳陽(yáng)樓記中寫(xiě)人們登岳陽(yáng)樓觀景時(shí)產(chǎn)生的或悲或 喜之情。C.蘇軾游廬山

6、西林寺而感悟出“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”D.林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”寫(xiě)出梅花的氣 質(zhì)風(fēng)韻。14 人為什么能從自然中獲得美的體驗(yàn)？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括說(shuō)明。（ 4 分）15 作者說(shuō)“并不是所有的山、水都能產(chǎn)生美感”的用意是什么？并作簡(jiǎn)要分析。 （ 4 分）參考答案：轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明： “中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)”16 【信息篩選】 （5 分）B E （B.文中所謂“在人類(lèi)的精神產(chǎn)物中可以找到，而在自然中 早已存在，并且更為豐富”的“這些要素”僅指上句“對(duì)稱(chēng)、和諧、奇巧”等，并非指所有的美的要素。E.自然美景不僅靠無(wú)數(shù)因素隨機(jī)地排列而成的，還要靠隨機(jī)地組合。 ）5分。答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分，答案超過(guò)兩項(xiàng)，本 題不得分。 17 【概念理解】 （3 分）C （這是有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”得到的哲理， 屬邏輯美。其他三項(xiàng)屬意境美。）3分，符合答案得3分。18 【內(nèi)容概括】 （4 分）（ 1 ）因?yàn)樽匀痪拔镏械拿朗强陀^存在的（大自然呈現(xiàn)出無(wú)窮無(wú) 盡的美）（ 2 ）因?yàn)槿松朴谂c自然交流溝通，從而發(fā)現(xiàn)其中之美。不僅如此，人還將這種美感上升為感情，形成意境；又進(jìn)而求理，形成邏輯美（哲理的美） 。4分。第點(diǎn)1分，第點(diǎn)3分19 【觀點(diǎn)分析】 （4 分）作者說(shuō)“并不是所有的山、水都能產(chǎn)生美感”是要指出“好景難得” 。自然是由無(wú)數(shù)因素隨機(jī)地排列組合而