《Photoshop平面設(shè)計與制作》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、PhotoshopFF面設(shè)計與制作課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱： Photoshop 平面設(shè)計與制作課程編號： JSJ24適用專業(yè)：計算機(jī)廣告學(xué) 時 ： 240 學(xué)時一、課程概述Photoshop課程是我校計算機(jī)平面設(shè)計，電子商務(wù)專業(yè)中的一門必修課，是一門重要必修課程。本課程開設(shè)于中專一年級，學(xué)生在學(xué)習(xí)了本課程后，具有一定的圖像綜合處理能力，可勝任圖像設(shè)計等相關(guān)操作崗位的部分工作，同時激發(fā)了他們對后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)好這門課程，不僅是學(xué)生掌握圖像處理基礎(chǔ)知識的需要，同時，也為今后學(xué)習(xí)平面設(shè)計中其他軟件（如CorelDraw、 Illustrator ）打下 基礎(chǔ)。 在學(xué)習(xí)本課程的過程中，能大大提高學(xué)

2、生的審美觀和對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生樹立牢固的專業(yè)思想有積極的意義。二、課程設(shè)計理念Photoshop 軟件教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和動手能力，把知識點穿插在實例中進(jìn)行教學(xué)，一方面啟迪學(xué)生去思考實例是如何實現(xiàn)的，另一方面讓學(xué)生通過操作完成實例的創(chuàng)作。使學(xué)生在輕松愉快的過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握Photoshop 的使用。教師應(yīng)重視實例的選擇，要求實例能突出知識點，操作的難度適中，通過教學(xué)過程中對學(xué)生的啟迪和幫助完成教學(xué)任務(wù)。三、課程設(shè)計思路（一）以圖像設(shè)計崗位實際操作能力培養(yǎng)為重點1 . 基于電腦平面圖像制作工作過程，選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)方法，符合現(xiàn)代中職教育理念。按照計算機(jī)平面圖像制作

3、工作過程選取課程內(nèi)容。采用任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，有效的調(diào)動起學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 培養(yǎng)學(xué)生的探索精神 , 提高學(xué)生的動手能力 , 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理安排教學(xué)案例的大小，順序，使得案例任務(wù)之間是相互關(guān)聯(lián)、循序漸進(jìn)螺旋式上升過程，便于學(xué)生對所學(xué)知識有一個系統(tǒng)的理解和認(rèn)識。2 .注重職業(yè)崗位能力培養(yǎng)計算機(jī)圖像設(shè)計是一個相對獨立的職業(yè)崗位，因此在教學(xué)過程中不僅僅以學(xué)習(xí)軟件為最終目標(biāo)，同時也注重讓學(xué)生掌握平面設(shè)計的特點、主題、構(gòu)思、創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)作熱情，應(yīng)用軟件創(chuàng)作好圖像為目的職業(yè)崗位能力培養(yǎng)，實現(xiàn)崗位就業(yè)零距離。3 .實施工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式

4、在整個教學(xué)過程中實施工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，將工學(xué)交替貫穿始終。（二）充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求1 .職業(yè)性：體現(xiàn)為滿足計算機(jī)平面圖像制作需要，選擇當(dāng)今計算機(jī)軟件發(fā)展的最新成果，應(yīng)用 Photoshop軟件為教學(xué)主要軟件，最終完成圖像制作工作全過程。以計算機(jī)平面圖像制作能力為職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，避免進(jìn)行單純的軟件教學(xué)。2 .開放性：表現(xiàn)在Photoshop具有強(qiáng)大的圖形圖像功能，能夠進(jìn)行圖像編輯、圖像合成、校色調(diào)色及特效制作，具有“繁 、雜、 靈活 、多 變 ”的知識特 征。 在有限的學(xué)時內(nèi)，必須對理論進(jìn)行精選， “必 需、 夠用 ”為度，選擇常用的命令、 功能、選項、參數(shù)進(jìn)行整合。3 .實踐性

5、：體現(xiàn)專業(yè)需要和專業(yè)知識安排組織教學(xué)，形成五大內(nèi)容板快的實踐教學(xué)體系，每一板塊的理論部分少而精，用大量實例和練習(xí)來鞏固掌握軟件的操作和技能。教學(xué)不以說教、講解為主，而是以實際操作訓(xùn)練為主要授課形式。四、課程目標(biāo) （一）知識目標(biāo)1、掌握繪圖工具的基本方法；2、掌握圖像處理命令；3、圖像處理命令在創(chuàng)作中應(yīng)用；4、掌握圖像的輸出。（二）技能目標(biāo)：1、了解和掌握 Photoshop基本理論和基本常識；2、熟練掌握Photoshop 的各種工具；3、熟練使用Photoshop操作界面和功能命令；4、了解 Photoshop 中各種特效命令5、理解計算機(jī)中顏色的表示方法和圖像的顏色模式；6、掌握Photo

6、shop軟件使用環(huán)境下的創(chuàng)意設(shè)計；7、培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和創(chuàng)意設(shè)計能力；8、能獨立完成、自主創(chuàng)意一個作品；（三）情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的獨立操作能力2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神;3、培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動性。4、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神5、提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)五、課程內(nèi)容與教學(xué)要求Photoshop圖像處理是廣告設(shè)計與制作專業(yè)的一門主干 課程，也是高職高專廣告設(shè)計專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)的一 門必修軟件課。該軟件是目前在市場上最流行的圖形圖像處 理軟件。本課程是高技能人才培養(yǎng)的核心課程。六課程學(xué)時分配周次課次授課章中及內(nèi)容課時教學(xué)方式教具及主要教學(xué)參考書備注11項目一、認(rèn)識Photosho

7、p8講授輔導(dǎo)AdobePhotoshop 平面設(shè)計與制作2823項目二、圖像的繪制與處理84835項目三、圖層的應(yīng)用86847綜合項目訓(xùn)練一（1）88859綜合項目訓(xùn)練一（2）8108611項目五、路徑和文字工具的應(yīng)用8128713項目六、蒙板的應(yīng)用8148815項目七、濾鏡的應(yīng)用81689換季假1117項目八、顏色調(diào)整81881219項目九綜合訓(xùn)練二（1）82081321項目十、通道的應(yīng)用及圖像的批處理82281423項目、綜合項目訓(xùn)練三(1)1624161525項目、綜合訓(xùn)練項目(2)1626161627復(fù)習(xí)考試28第一章 項目一、認(rèn)識 Photoshop、項目二、圖像的繪制與 處理通過任

8、務(wù)的實踐，掌握文件的基本操作方法，掌握 Photoshop的一些基本操作方法和基本技巧，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué) 習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)第二章項目三、圖層的應(yīng)用通過任務(wù)的實踐，掌握圖層的概念及作用；會使用圖層面板；能進(jìn)行圖層的基本操作第三章 項目五、路徑和文字工具的應(yīng)用通過任務(wù)的實踐，掌握鋼筆工具、自定義形狀工具的使用方法；學(xué)會使用直接選擇工具修改路徑、前景色填充路徑以及畫筆描邊路徑第四章 項目六、蒙板的應(yīng)用了解剪切蒙版的作用；掌握剪切蒙版的使用方法第五章 項目七、濾鏡的應(yīng)用；項目八、顏色調(diào)整了解濾鏡的種類，掌握各種濾鏡的使用方法掌握Photoshop調(diào)色工具和命令，學(xué)會使用調(diào)整圖層第六章 通道和批處理了解

9、通道的原理和分類；通道和顏色模式之間的關(guān)系七、教學(xué)建議（一）教學(xué)原則1 .堅持以實踐帶動理論的教學(xué)，努力消除教學(xué)中的僵化思想，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，真正的做到理論與實踐相結(jié)合；2 .本課程的教學(xué)采用多媒體教學(xué)，及時上機(jī)操作，并結(jié)合具體的設(shè)計課題或?qū)嵗M(jìn)行教學(xué)，解決設(shè)計制作中遇到的實際問題，以實踐帶動理論的教學(xué)。3 .本課程的教學(xué)采用多媒體教學(xué)，及時上機(jī)操作，并結(jié)合具體的設(shè)計課題或?qū)嵗M(jìn)行教學(xué)，解決設(shè)計制作中遇到的實際問題，以實踐帶動理論的教學(xué)。（二）教學(xué)方法4 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。 “ 任務(wù)驅(qū)動 ”是以探索問題來引動和維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，教師把要完成的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體的任務(wù)，讓學(xué)生通過完成

10、這些任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。5 案例教學(xué)法。案例教學(xué)法是在Flash 教學(xué)過程中，以緊密聯(lián)系實際的例子作為被剖析的對象，教師和學(xué)生共同參與案例的分析、討論并尋找到實現(xiàn)的途徑。一方面不斷擴(kuò)大學(xué)生的視野，增長案例分析的技巧；另一方面學(xué)生探索思考理論如何運用實際，從而及時有效地促進(jìn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，真正達(dá)到理論與實踐的結(jié)合。3.自主學(xué)習(xí)法。自主學(xué)習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自學(xué)，獲得書本知識，發(fā)展能力 （特別是自學(xué)能力 ） 的一種教學(xué)模式。教師通過給自學(xué)提綱，提供一定的閱讀材料和思考問題的線索，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨立思考，形成一種良好的探求領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的習(xí)慣，并促進(jìn)創(chuàng)造思維能力的發(fā)展。4項

11、目教學(xué)法。項目教學(xué)法是通過具體項目的設(shè)計制作，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并將所學(xué)知識再應(yīng)用到實踐。通過實訓(xùn)基地的考察調(diào)研，了解Photoshop 人才在社會上的需求情況以及廣闊的就業(yè)前景，然后引導(dǎo)他們把知識點分類整理，轉(zhuǎn)換成項目。通過完成自己設(shè)計的項目（在教師指導(dǎo)下完成），讓學(xué)生熟悉藝術(shù)作品的設(shè)計全過程，解決學(xué)生將來在實際就業(yè)中可能存在的經(jīng)驗不足的問題，達(dá)到深化學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高理論知識和實踐能力的目的，是一個學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新、提高的過程?！敖虒W(xué)有法，但教無定法”，在教學(xué)過程中各種方法應(yīng)互相滲透，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力等實際情況，創(chuàng)造性地靈活運用各種教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果，提高

12、教學(xué)質(zhì)量。八、考核標(biāo)準(zhǔn)（一）考核對象：計算機(jī)廣告專業(yè). 。（二）考核要求：考核的重點是考察學(xué)生對Photoshop 軟件的知識和技術(shù)的掌握，在此基礎(chǔ)上，提高分析問題和解決問題的能力；提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，為藝術(shù)設(shè)計做好鋪墊；畢業(yè)后具備較強(qiáng)的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。具體考試要求分為幾個層次：了解、理解、掌握。（三）命題原則：1 .在教學(xué)大綱和考核說明所規(guī)定的內(nèi)容和要求之內(nèi)命題。在教學(xué)內(nèi)容范圍之內(nèi)，按照理論聯(lián)系實際原則，考察學(xué)生對所學(xué)知識應(yīng)用能力的試題。2 .上機(jī)是考核學(xué)生實際動手能力，考核學(xué)生將各章節(jié)知識技能的綜合應(yīng)用。3 .試題的難易程度和題量適當(dāng)，按難易程度分為四個層次： 容易 占 20%，較易占40%，較難占 20% ，難占 20% 。題量安排以大多數(shù)考生能在規(guī)定的考試時間內(nèi)做完并有一定時間檢查為原則。（四）試題題型：Photoshop 是一門實踐性非常強(qiáng)的科目，所以考核的方式按上機(jī)操作的方式進(jìn)行。上機(jī)操作題：給出原始圖像和效果圖像，讓學(xué)生運用所學(xué)知識和技能進(jìn)行設(shè)計處理。這類題目主要考察學(xué)生的實際動手能力。