信息技術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)《網(wǎng)上信息的搜集》

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載信息技術(shù)教學(xué)教案網(wǎng)上信息的搜集課堂教學(xué)教案作者：楊永亮單位：山東省壽光市營里一中網(wǎng)上信息的搜集任課教師：楊永亮年級：七年級教材版本：泰山出版社課題名稱網(wǎng)上信息的搜集課型新授+多媒體作品匯報(bào)課時(shí)安排一課時(shí)內(nèi)容分析此課是在學(xué)生已學(xué)習(xí)掌握了瀏覽器的使用及如何利用中文搜索引擎例如百度等國內(nèi)知名網(wǎng)站等工具查找相關(guān)網(wǎng)站后，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在互聯(lián)網(wǎng)中查找所需的網(wǎng)址，將所需要的網(wǎng)頁上的圖片、文字等材料下載到本計(jì)算機(jī)上的方法，操作性技能比較強(qiáng)，在這節(jié)課的教學(xué)中，結(jié)合當(dāng)前普遍提倡的學(xué)科整合，充分將信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)與語文學(xué)科整合，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣，同時(shí)

2、又培養(yǎng)了學(xué)生在網(wǎng)上有目的獲取信息、處理/息的能力。學(xué)情分析這課是讓學(xué)生在正確地掌握瀏覽器工具按鈕的使用及利用各種搜索引擎快速查找相關(guān)網(wǎng)站后，掌握怎樣快速的保存、下載網(wǎng)頁中的圖片、文字各種資料，培養(yǎng)正確的操作技巧。但這節(jié)課在學(xué)生的信息素養(yǎng)方面，也是教學(xué)中的重點(diǎn)， 特別是培養(yǎng)學(xué)生正確在網(wǎng)上查找資料，并有目的進(jìn)行篩選，整理的能力作為本節(jié)課教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方法。2、學(xué)會如何將每一網(wǎng)頁中的其中一段文字拷貝到自己的文件中。信息素養(yǎng)1、讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識；2、通過本節(jié)課教學(xué)讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球的環(huán)保意識和主人翁意識。能力發(fā)展1、培

3、養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。3、通過親身的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得一種自我探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，為 后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方法。難點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)的知識和網(wǎng)上搜集的有關(guān)素材組合制作電子作品。策略方法借助網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)行自主探究學(xué)習(xí)、小組合作、分層教學(xué)、師生互助式教學(xué)法、討論與展示 評價(jià)結(jié)合法。共分為情境導(dǎo)入、探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新、拓展評價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)媒體教師：筆記本電腦、教學(xué)課件、計(jì)算機(jī)教室中裝有藍(lán)劍多媒體電子教室。 學(xué)生：人機(jī)、多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。評價(jià)方法采用“知識+技能+創(chuàng)意”評價(jià)維度，評價(jià)方

4、法采用過程評價(jià)與效果結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，并借 助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)方式采用小組自評、互評和教師點(diǎn)評相結(jié)合。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師 活動學(xué)生 活動多媒體使用一、創(chuàng)設(shè) 情境，聯(lián) 系語文學(xué) 科，提出 整合的任 務(wù)。師：同學(xué)們，我們曾在語文課上學(xué)習(xí)過一篇課文黃 河是怎樣變化的，學(xué)習(xí)了這篇課文后，你最大的體 會是什么？1:通過學(xué)習(xí)這篇課文后，我最大的體會是黃河從 原來的民族的搖籃而變成了今天的禍河”。正是由于人們的故意破壞叩才給人們這么多的懲罰。生二：我明白了黃河變化的真正原因，是由于人們的 亂砍亂伐，引起了大面積的水土流失，從而導(dǎo)致黃河 下游的河床/、斷升高，最終在洪水到來時(shí)引發(fā)了洪澇 災(zāi)害，所以變成了給人

5、們帶來多災(zāi)多難的禍河”。師：你們觀察了這兩段資料后，又想說什么呢？生：看到這些無知的人們只顧眼前利益，隨便砍伐樹木，隨便破壞植被，非常生氣。師：同學(xué)們，你們做為新世紀(jì)的小主人，就愿意眼睜 睜地看著我們的母親河繼續(xù)這樣下去嗎？生齊：不愿意。師：那你又有什么高招或什么好的辦法去喚醒人們這些無知的做法呢？一:我想向全國的同學(xué)們發(fā)一份倡議書，讓他們從 身邊做起，從小事做起，來教育周圍的人，我們只有 一個(gè)地球，共同保護(hù)我們的家園是每個(gè)公民義不容辭 的責(zé)任。生二：我將向全國的環(huán)保組織發(fā)一封信，讓他們下一 個(gè)文件，要求人們必須遵守環(huán)境保護(hù)法，加大對那些 亂砍亂伐人們的懲罰。生三：我現(xiàn)在非常想制作一份圖文并茂

6、的電子作品，通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送到全國的所用環(huán)境保護(hù)組織，讓它代表我一個(gè)共青團(tuán)員的心聲，讓人們每時(shí)每刻都要保護(hù)我們的母親河。（同學(xué)們鼓掌贊成）師：同學(xué)們的想法都非常好，非常妙，你們的愿望一 定能夠?qū)崿F(xiàn)，但是，你們想現(xiàn)在就制作一份圖文并茂 的多媒體作品發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上去，有沒后困難？生齊：有。老師提問 媒體展示 教師引導(dǎo) 引入課題學(xué)生 討論 交流 積極 思考 學(xué)生 回答， 生想 象1（利用計(jì)算 機(jī)展現(xiàn)黃河 上游大面積 植被破壞的 畫面和洪澇 災(zāi)害給人們 帶來災(zāi)難的 畫面）網(wǎng)上圖片來 源：二、從任 務(wù)中分析 出本節(jié)信 息技術(shù)課 的學(xué)習(xí)目 標(biāo)。學(xué)生提出自己的困難，教師進(jìn)行歸納，主要為以下幾八、1 .怎樣從網(wǎng)

7、站上下載與黃河有關(guān)的圖片；2 .如何從網(wǎng)站上下載一些自己想要的黃河現(xiàn)狀的文 字資料；3 .不知怎么樣才能將自己的內(nèi)容發(fā)送出去。由學(xué)生自己提出 困難，教師總結(jié)。 然后展示學(xué)習(xí)目 標(biāo)。板書目標(biāo)和 課題學(xué)生 讀議 明確 任務(wù)大屏幕展示powerpoint制作的教學(xué) 目標(biāo)三、明確 任務(wù)，形 成體系師：這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)網(wǎng)上信息的搜集這一課，（板書），生齊讀課題。同學(xué)們當(dāng)你看到這個(gè)課題的時(shí)候，你想從這節(jié)課中想學(xué)到點(diǎn)什么呢？生：我看了這個(gè)課題后，我想知道怎樣才能用最快的辦法巧妙的查到與黃河有關(guān)的網(wǎng)站？生：我想知道如何才能從網(wǎng)上巧妙的收集信息？（老師要在自己的板書上畫個(gè) ?生：看了這個(gè)課題后，

8、我想知道怎樣才能將網(wǎng)上的有關(guān)黃河的資料下載到我的計(jì)算機(jī)上？生：我想知道怎樣才能找到黃河現(xiàn)狀的圖片，并把它保存到我的計(jì)算機(jī)上？師：這節(jié)課，（板書）我們就圍繞同學(xué)們提出的這三 個(gè)問題來研究，只要搞清楚了這些問題，（此時(shí)指著板書內(nèi)容）那我們的愿望就能實(shí)現(xiàn)了。用藍(lán)劍多媒體電 子教室查閱學(xué)生 編緝、補(bǔ)充完善 知識結(jié)構(gòu)情況。 板書三個(gè)任務(wù)目 標(biāo)。教師提問、引導(dǎo)。根據(jù) 教師 提問， 逐一 回答 相關(guān) 問題。并集 記住 本節(jié) 目標(biāo) 任務(wù)。展示目標(biāo)任 務(wù)及結(jié)構(gòu)時(shí)， 用藍(lán)劍多媒 體電子教室 將該知識結(jié) 構(gòu)切換到學(xué) 生計(jì)算機(jī)上。四、自主 探索、協(xié) 同學(xué)習(xí)， 共同達(dá)到 學(xué)習(xí)目 標(biāo)。1、自主探索師：這節(jié)課老師請大家各自

9、結(jié)合教材上的內(nèi)容，操作 計(jì)算機(jī)，先自己學(xué)習(xí)，然后同位之間，小組之間共同 討論，把這些問題初步解決，在自主探索的過程中要 注意二個(gè)問題：一是一定要結(jié)合教材上的內(nèi)容，二是 邊看書邊操作，對一些不明白的地方作好標(biāo)記。2、協(xié)同學(xué)習(xí)加深理解第一步：請同位同學(xué)互相討論一下你自己的收獲，看 還用哪些不清楚的問題。第二步：請以小組為單位，先由組長收集每小組的同 學(xué)提出的問題，看能解決的就把它解決，解決不了請 問老師或其它小組的同學(xué)。（可以離開自己的座位請教）。第三步：請每小組的同學(xué)先自己在組內(nèi)匯報(bào)自己的學(xué) 習(xí)收獲，最后由組長整理好你小組的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備 向全班匯報(bào)。3、匯報(bào)交流深化提高師：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)你們

10、在自主學(xué)習(xí)、協(xié)同合作的 過程中，學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，每小組的發(fā)言都很積極，相 信你們在自己的努力下， 共同討論的過程中肯定找到 了解決問題的辦法（指著板書）。甚至還發(fā)現(xiàn)了新的問題，有了新的收獲，下面我們就以小組為單位，共 同匯報(bào)一下你們小組的學(xué)習(xí)收獲。怎么樣？（同學(xué)們 的熱情很高）甲組：通過我們小組的集體討論，這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們 后二個(gè)比較大的收獲，一是我們共同總結(jié)出了怎樣使 用工具欄中的 搜索”按鈕，通過輸入關(guān)鍵詞來查找與 黃河有關(guān)的網(wǎng)站；二是我們搞清楚了當(dāng)打心個(gè)網(wǎng)頁引導(dǎo)學(xué)生首先自 主學(xué)習(xí)，結(jié)合教 材上的內(nèi)容邊看 書邊操作，自主 探索，找出問題 的解決方法，師巡視點(diǎn)撥，釋 疑解難教師授課截圖：1學(xué)生

11、 自學(xué)， 邊看 書，邊 操作 計(jì)算 機(jī)。同位 之間、 小組 之間， 互相 討論 問題 的解 決方 法，小 組長 整理 學(xué)習(xí) 情況。學(xué)生 踴躍 回答 自主 學(xué)習(xí) 的收 獲，并 親自用藍(lán)劍電子 教室查看學(xué) 生的“自主學(xué) 習(xí)”的探究過 程用藍(lán)劍電子 教室查看學(xué) 生的“協(xié)同合 作”的探究過 程學(xué)生本機(jī)展 示時(shí)，用藍(lán)劍 電子教室展 示到大屏幕 上，讓所有學(xué) 生都能看到 該同學(xué)的操 作過程。in組回答 程收獲 *5學(xué)生各小 探究過 時(shí)，教師 點(diǎn)撥強(qiáng)化五、利用 知識上網(wǎng) 搜索相關(guān) 資料。時(shí)，通過點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的菜單中選擇 圖片 另存為”一項(xiàng)，可以將圖片保存到自己的計(jì)算機(jī)上。 三是我們學(xué)會了怎么從網(wǎng)站上

12、下載一個(gè)文件。乙組：這節(jié)課我們組最大的收獲就是弄明白了如何快 速從互聯(lián)網(wǎng)中找到自己想要到達(dá)的網(wǎng)站，以及如何從網(wǎng)站上下載信息保存到自己的計(jì)算機(jī)中去。師：聽了你們各小組的精彩的匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)你們都 充分的發(fā)揮了自己的聰明才智，最終都把自己提出的問題解決了，那你們現(xiàn)在最想做的就是哪件事了呢？ 生：使用自己掌握的知識，上網(wǎng)搜索與黃河現(xiàn)狀有關(guān) 的圖片和文字資料，制作自己的多媒體作品。師：好，現(xiàn)在就請同學(xué)們自己動手，上網(wǎng)查找資料并 下載到自己的計(jì)算機(jī)上，然后經(jīng)過自己的簡單的處 理、組合制作自己的作品，但要注意三個(gè)問題，一是 在下載資料之前，先要確定自己要制作的作品主題； 二是從網(wǎng)上要有目的的下載資料，不能

13、把一些無用的 信息也保存到自己的計(jì)算機(jī)上，那樣會占用自己計(jì)算機(jī)的寶貴資源；三是在制作自己的作品時(shí)，一定要對 下載的信息篩選后再進(jìn)行組合，看誰能又快又好的制作出一份關(guān)于保護(hù)黃河的漂亮的電子作品，可以是板 報(bào)形式，也可以是幻燈片形式， 同學(xué)們快快動手吧?。ㄍ瑢W(xué)們開始上網(wǎng)查找資料）生利引導(dǎo)學(xué)生利用剛用剛學(xué)的知識，準(zhǔn)備學(xué)的上網(wǎng)查找與黃河知識，相關(guān)的網(wǎng)站，再上網(wǎng)下載相關(guān)的圖片查找和文字，準(zhǔn)備制與黃作自己的電子作河相品。學(xué)生利用簡關(guān)的單好用的白度搜網(wǎng)站索工具搜出了大量的圖片和文字為自己創(chuàng)作 PPT作品提供了好的 X。和資 料。學(xué)生利用計(jì) 算機(jī)上網(wǎng)搜 索相關(guān)的素 材資料。六、作品 設(shè)計(jì)與制 作根據(jù)所找到的素

14、材資料，同學(xué)們開始制作自己的電子作品，完成自己設(shè)計(jì)的關(guān)于宣傳保護(hù)母親河的電子作 品。以下為部分同學(xué)搜到的素材及學(xué)生搜索資料的 過程拍照或課堂實(shí)錄截圖。教師巡回查看,給予問題幫助。動手教師可通過制作網(wǎng)絡(luò)教室查自己看每個(gè)學(xué)生的電的進(jìn)度情況，子作必要時(shí)給出品指點(diǎn)。七、評價(jià) 交流突 出目標(biāo)師：同學(xué)們，老師觀察到，大部分的同學(xué)都能夠獨(dú)立 地在網(wǎng)上找到黃河相關(guān)的網(wǎng)站，還有的同學(xué)在這類網(wǎng)站上找到了好多相關(guān)的內(nèi)容下載到了自己建立的文 件夾中，最后經(jīng)過自己的簡單整理，基本完成了自己 的小作品。先同位之間欣賞一下。有誰愿意將自己的成果展示給大家呢？請迅速 將你的作品拷貝到自己的軟盤上，一會兒到大屏幕上 展示給大家

15、，共同來分享你們的成果好嗎？（好） 生一：將自己的作品獨(dú)立的從自己的計(jì)算機(jī)上通過到 教師機(jī)里面，并展示給大家欣賞。師：我要問你兩個(gè)問題，一是你為什么要做這個(gè)作品 呢？第二個(gè)問題是：你所做的作品中的所有的圖片、 文字都是怎么來的，這些都先放到計(jì)算機(jī)上了嗎？ （重點(diǎn)回答）教師引導(dǎo)學(xué)生展 示給大家自己的 作品，并要求說 出自己的制作目 的和素材來源。一學(xué)生展示自己 通過搜索素材并 制作出的作品截 圖。親自 操作，將自 己內(nèi) 容傳 送到 教師 機(jī)，通過大 屏幕 解說 自己 的制 作思 路和 方法。通過藍(lán)劍多 媒體教室上 報(bào)并解說自 己的作品。八、知識 總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課通過大家自己的努力，已經(jīng)掌握了如何迅速的查到自己想要的網(wǎng)址，并能夠獨(dú)立 地從網(wǎng)上下載各類資料，包括圖片、文字、文件等，大部分的同學(xué)還能夠在較短時(shí)間內(nèi)對自己保 存的信息進(jìn)行簡單處理、組合，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網(wǎng)去找 更多的引起黃河變化原因的資料，爭取制作出更加漂亮、合理的倡議書，爭取早日通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送 到各級環(huán)保組織，老師也非常愿意通過你的呼喚，能夠給人類以啟迪，讓我們共同