幼兒園教案模板

1、幼兒園教案范文篇一：幼兒園教案模板幼兒園教案模板，教你如何寫好幼兒園活動方案幼兒教師，或者即將成為一名幼兒園教師，能在短時間內(nèi)寫出一篇完整的教案是必須具備的能力。前而就用最簡潔的語言教大家寫一篇完整的幼兒園下面教案。一、擬定題目題目要注明活動標(biāo)示主題和班級類別（如：小班語言活動兔子的生日）。體重活動內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點，在幼兒能接納的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。二、設(shè)計意圖這步寫你概念設(shè)計這樣設(shè)計活動的圖謀，結(jié)合幼兒的什么特點，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜。三、活動準(zhǔn)備分為經(jīng)驗準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗。電腦教室指音像

2、播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的膠粘劑。四、活動目標(biāo)幼兒園的活動目標(biāo)分為三類：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。五、活動過程這步應(yīng)該步寫詳細(xì)的上課流程，在格式上所可以用到1、（1）進行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會作為反應(yīng)并想好應(yīng)對措施。第一點先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入，音頻動畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想構(gòu)思出更自己的獨特創(chuàng)意。下面介紹一下呵呵幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)?，先設(shè)計一個聯(lián)系活動主題的游戲幼兒的積極性，通過游戲串起活動主題。故事導(dǎo)入，幼

3、兒總會對各種各樣的情節(jié)著迷，在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段的故事情節(jié)會讓幼兒在整個中充滿探索欲。如果語言活動的主題是述說我們回想如何過新年，那么在活動之前先播放一段過年時熱鬧喜慶的音樂一定會是一個播出不錯的導(dǎo)入方法。然后再分步寫具體上課體來，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達(dá)到活動目標(biāo)。1六、活動延伸如手工折紙活動，則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動多涉及到分享，延伸活動可以請小朋友融合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就是一篇幼兒園活動教案的基本模板，希望你能為小期望朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的

4、教案。幼兒園活動教案模板不能說，以下的內(nèi)容很科學(xué)，哈哈，因為只不過是經(jīng)驗總結(jié)；但是如果你是剛踏入幼教崗位的“小朋友”，那應(yīng)該對你有點兒協(xié)助的！哈哈！問題一：備課備什么？備課要三備一一一備教材，二備幼兒，三備教法。問題二：教案撰寫的基本格式【活動名稱】1 .寫明XX班XX活動（按領(lǐng)域?qū)懀夯顒用Q（類別）是作品要加字碼2 .中所向菲方觀摩教案中這一項放在標(biāo)題處，三號宋體加粗居中;日常教案撰寫中不需要所寫XX班）【設(shè)計意圖】1 .可以從教材分析入手，分析作品特點（教育價值）、幼兒年齡特點及二者的盧戈韋，結(jié)合本班幼兒的實際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進行闡述，說明選擇這個教材的原因，字?jǐn)?shù)不要太多

5、，以100-200個字以內(nèi)為宜。2 .設(shè)計意圖在日常教案中可以不寫?！净顒幽繕?biāo)】圍繞知識技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進，并有針對性。不要寫重復(fù)和無效的首要目標(biāo)，首要目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。【活動準(zhǔn)備】實戰(zhàn)經(jīng)驗圍繞知識經(jīng)驗準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備?！净顒舆^程】3 標(biāo)號應(yīng)按照一、（一）1.（1）的順序設(shè)置。2 .教師設(shè)計的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免單方面的學(xué)習(xí),考慮這種方式用什么方式來達(dá)成前提條件，關(guān)注每個環(huán)節(jié)實現(xiàn)什么終極目標(biāo)。3 .理清關(guān)鍵環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有效分解。4 .活動過程中要體現(xiàn)層層遞進,如：感受一一理解一一體驗。5

6、 .每個大點寫明：做什么及用什么方式達(dá)到什么搞目的。6 .不要提只回答是與不是的封閉性的問題?！净顒友由臁?1 .活動延伸單列，不屬于活動過程中。2 .應(yīng)注明通過什么形式的活動完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈芭蕾舞表演。問題三：主題活動設(shè)計及相關(guān)機構(gòu)要求方案結(jié)構(gòu)主題活動主題由來要求說明在選擇主題時中心思想的出發(fā)點可以是：從課程目標(biāo)出發(fā)、從幼兒的興趣和需要出發(fā)、從現(xiàn)有的內(nèi)容或材料出發(fā)（教參）。常見主題的開發(fā)與選擇往往是從幼兒引人注目自身（生理、心理發(fā)展）、幼兒的生活環(huán)境（社會與自然環(huán)境）中發(fā)掘的，應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗和教訓(xùn)，從幼兒這個中心出發(fā)，逐漸向外擴展。在闡述主題由鐮葉可包括：一、主題產(chǎn)生的起因

7、。二、詳細(xì)該主題與幼兒身心發(fā)展特點的關(guān)系。三、闡述主題可挖掘的教育價值是什么。一、在一級主題（大主題）下能需要有可根據(jù)需要設(shè)計二級或三級主題（如有需要，還可再細(xì)化），以此構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)。二、對于主題中曾的每一個活動，在選取時應(yīng)考慮。L是否有價值，是否適宜在此年齡段實施，是否與幼兒經(jīng)驗、主題目標(biāo)相符。3 .內(nèi)容可能涉及哪些可能英語教育，可能將有助于達(dá)到哪些單元勢必會主題總目標(biāo)。4 .活動的相關(guān)性（各活動是否緊密相連，是否共同完成主題首要目標(biāo)。）5 .活動的層次性（各個活動間是否有一定的遞進關(guān)系，注意學(xué)習(xí)經(jīng)驗的橫向銜接與縱向連貫，綜合考慮各活動開展的先后順序，即使有部分內(nèi)容是相對并列的，但也應(yīng)有上下

8、承接性，做好經(jīng)驗的鋪墊。）三、主題網(wǎng)絡(luò)的教職員工構(gòu)建可采用教師引導(dǎo)、師生共同建構(gòu)的這種方式，可根據(jù)幼兒的興趣和經(jīng)驗對主題網(wǎng)絡(luò)隨時進行增刪。四、主題網(wǎng)絡(luò)圖可采用以下格式專設(shè)設(shè)計：我愛我家我家在哪里我的家人我家的房間我家的物品我家的客廳我家的廚房我家的臥室活動總目標(biāo)主題網(wǎng)絡(luò)總目標(biāo)中應(yīng)涵蓋幼兒園五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)；要注意目標(biāo)的全面性，要考慮知識、情感、技能三個維度。3開展主題活動一、各級主題的規(guī)范書寫模式一一例：主題活動：我愛我家活動一：我家在哪里？活動二：我的家人活動三：我家的房間：我家的客廳我家的廚房我家的臥室活動四：我家的物品（備注：“我愛我家”為一級主題；“我家在哪里、我的家人、我家的房間、

9、我家的物品”為二級主題；“我家的客廳、我家的廚房、我家的臥室”為三級主題）二、設(shè)計活動要求：（一）制定開展的主題活動目標(biāo)，制定目標(biāo)時應(yīng)以幼兒為主體，穩(wěn)步發(fā)展考慮是否符合幼兒的健康發(fā)展水平，是否包含認(rèn)知、情感態(tài)度、攻擊方式技能三大教育目標(biāo)。由于主題中的各活動都是緊貼經(jīng)驗著主題的核心經(jīng)驗開展的，所以各活動首要目標(biāo)長遠(yuǎn)目標(biāo)還應(yīng)相互聯(lián)系、相互滲透，是主題大目標(biāo)的分解和細(xì)化。（二）做好開展趣味主題活動的各項準(zhǔn)備工作?？砂镔|(zhì)、經(jīng)驗、環(huán)境方面的準(zhǔn)備。（三）運用集體、小組、個別等多種形式開展活動。對于何時可采用集體教學(xué)的方式開展活動，建議如下：1 .部分幼兒有梅西縣比較集中的興趣、疑惑、矛盾、困惑時，可以

10、通過集體教學(xué)活動。2 .部分幼兒經(jīng)驗極少量錘煉到一定程度，需要提升、分享時，可以成功進行集體教學(xué)活動。3 .現(xiàn)與基本經(jīng)驗相關(guān)機構(gòu)的概念、方法，需要梳理、歸納時，可以進行集體教學(xué)活動。4 .語言表達(dá)、情感交流類為主的學(xué)習(xí)具體內(nèi)容，可以側(cè)重于帕尼諾區(qū)教學(xué)活動。（一）整體布局：教師可根據(jù)主題開展的需要，由教師引導(dǎo)，讓幼兒積極參與構(gòu)思、創(chuàng)作、安排，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)與主題主題相關(guān)的墻飾。（可以先由師生共同討論墻設(shè)布局，然后由教師創(chuàng)作大背景、或其他背景，孩子們在其中豐富內(nèi)容，令之體現(xiàn)幼兒的意愿、興趣、充分體現(xiàn)幼兒主體意識。）（二）豐富內(nèi)涵：除了展示與主題有關(guān)的文字資料、圖片、照片、卡片、實物外，愈的是展示幼

11、兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄，有幼兒對主題活動做的調(diào)查表、有關(guān)范本活動的趣聞、有關(guān)主題活動的繪畫竹編作品等。（三）全員參與：幼兒之間存在著能力差異，教師要根據(jù)幼兒的不同學(xué)生差異，能力水平，給每個主軸幼兒主題環(huán)一個平等參與的機會，有效地調(diào)動每幼兒參與布置的積極性。境間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動地去關(guān)心主題墻飾，使到主題環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。使收集資料孩子與家長學(xué)習(xí)的過程，使家長能充分地指導(dǎo)孩子，讓孩子有更多的時間收集對收集的資料直接觀察、操作、熟悉、感知,孩子與他人交流和共享信息和知識的信心。備注1.教育活動可獨立教學(xué)，無需掛靠主題完成。2.安排應(yīng)注意五大應(yīng)用

12、領(lǐng)域的專業(yè)領(lǐng)域平衡。4篇二：優(yōu)秀幼兒教案模板幼兒園教案：語言活動復(fù)習(xí)反義詞優(yōu)秀教案模板活動指導(dǎo)思想幼兒教育應(yīng)通過“學(xué)中玩”的方式，達(dá)到“玩中學(xué)”的目的。本活動圍繞幼兒生活中同常見的事物和現(xiàn)象，創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動，引導(dǎo)幼兒在生活和通俗易懂活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，促進幼童語言發(fā)展，提高幼兒積極交往的能力，是新綱要兒童少年兒童語言教育觀的前述體現(xiàn)?；顒幽繕?biāo)1、鞏固遭遇掌握生活中常出現(xiàn)的錯讀。2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣。3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話?；顒訙?zhǔn)備1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩篇。2、紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽。3、幼兒用的紙和筆。

13、活動重點鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)興趣。活動難點練習(xí)使用反義詞語和相對的話?；顒舆^程一、開始部分。教師出示兩本書，讓幼兒窺探有什么不同？引出三對反義詞“大一一小，、，厚薄，、，新舊”，揭示課題：這節(jié)課堂我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步體能訓(xùn)練使用反義詞語專業(yè)訓(xùn)練和相對的話。二、基本部分(一)、和我做的不一樣。1、玩手部游戲“牯轆牯轆”，復(fù)習(xí)幾對較簡單的反義詞。(1)、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？(2)、請幼兒找出反義詞，并找一個好朋友配合，將每對絨葉進去用動作表示出來。前前一一后后上上一一下下左左一一右右長長一一短短高高矮矮大大一一(3)、教師和幼兒一起看動作，說出而所的反義詞語。2、教師邊

14、說辭匯邊做動作，幼兒邊說邊做相比之下相反的動作。穿衣服一一脫衣服開門一一關(guān)門進教室一一出教室坐下一一起立分開一一合攏手心一一手背向前進一步一一向后退一步動一一靜(二)、和我說的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。1、幼兒圍成圓圈，準(zhǔn)備玩聽說游戲“警察與司機”。2、老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最后每位幼兒扮司機，對反義詞。多一一少對一一錯遠(yuǎn)一一近深一一淺粗一一細(xì)胖一一瘦輕重方一一圓來一一去快一一慢沉一一浮黑一一白好一一壞冷熱里一一外哭一一笑飽一一餓白天一一黑夜整整齊齊一一亂七八糟認(rèn)認(rèn)真真一一馬馬虎虎吵吵鬧鬧一一安安靜靜一心一意一一三心二意3、教師小結(jié)：小車長們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，

15、回到自己的座位。（三）、想想、畫畫、講講。鼓勵嬰兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形繪圖表示相反的意思，并大膽講出來。三、結(jié)束部分幼兒自由市場結(jié)伴游戲“警察與司機”，鞏固所學(xué)詞匯，盡情玩樂。（附兒歌）粘轆黏轆前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮,大大，牯轆鉆轆黏轆粘轆二，牯轆黏轆三，黏轆黏轆四，牯轆黏轆五,看誰是個好孩子。幼兒園教案：綜合活動設(shè)計賣玩具優(yōu)秀教案模板一：探索娃娃賣買玩具的方法和策略：1 .師：“今天小朋友也帶來了許多不玩兔子的玩偶，你們想不想把它們賣掉?你想怎么賣？”2 .請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。3 .擬出買賣玩具的要求：幼兒分成2組，1組為買方，1組為賣方。鼓勵賣的幼

16、兒動腦筋想各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。4 .嘗試買賣玩具;仔細(xì)觀察幼兒沒賣掉成因玩具的原因。5 .組織討論：你的玩具有沒有變賣?你是怎么賣的？6 .一、二組交換炒股票玩具，沒賣掉的幼兒繼續(xù)賺。二：再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂。1 .教師提問：你們高不高興呀?為什么？2 .教師小結(jié)：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新思維玩具，大家都擁有了即新玩具。3 .教師：你對自己的當(dāng)新玩具滿意嗎?為什么？如果人們在商店里買雜貨店的東西不滿意，還可以退貨呢！4 .幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。5 .小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊式舊玩具的益處也很大，它可以給其它人

17、因帶來快樂，所以小朋友們要愛護玩具，讓它給每個人都帶來快樂。6.一同回教室欣賞自己的新玩具。活動收獲：活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具人用處，甚至不惜降價?。孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的巨大作用?；顒踊顒硬粌H人才培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力，更擴大了孩子間有的交往，為孩子今后走入社會性打下了基礎(chǔ)?；顒友由欤? .每周五舉行“商品交易會”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。2 .可以以繪畫、談話的形式，讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂。幼兒園教案：英語活動蔬菜Vegetables優(yōu)秀教案模板活動目標(biāo)：1重新認(rèn)識一些正因如此常見蔬菜的

18、名稱和特征。（西紅柿Tomato>黃瓜ber、玉米Maize,胡蘿卜Carrot）2小學(xué)生引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知蔬菜的特征?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)水果FruitT：Yesterday,wehavegonetofruitshome.Wehasknowntheapple,banana,Orangeandpear,doyoualsorememberthem?S：yes!T：ok!Nowletmetestyou!（教師出示圖片，問）Pleasetakeapicture.Whatisthis?Isthisafruit?Letthevegetablesgoneheretolineup.Allthesearefruit,allthesearevegetables.二、認(rèn)識蔬菜1、認(rèn)識蔬菜、了解特征T：Thisis?.DWhatcolorisit?（在黑板上畫出像顏色）2）Whatsampleisit?（在黑板上畫出樣子）T：Thisisatomato/ber/Maize/Carrot.Itisred/green/yellow/Orange.ItisRo