2020年中考幸福話題讀寫師生同臺

1、師生同臺秀當人們注重外物追求時,內心世界便荒蕪了.為了能夠詩意地棲居在大地 上,需要我們尋找生活中的幸福,提升內心的幸福感.那么就請我們睜大眼睛, 開啟尋找幸福之旅.采擷幸福之花,飽含真情表達師生同臺秀幸福員 力文題登場2022年聯(lián)合國公布世界各國幸福指數(shù)排行榜,二百多個國家中中國排名第 83名,可見 國民普缺乏幸福感.其實幸福就是一種感覺,是來自內心的真實感受.只要擁有一雙善于發(fā) 現(xiàn)的眼睛,你就能夠收獲許多幸福的快樂.課堂上老師一聲真誠的贊許,考場上同學一個鼓 勵的眼神,小雨中陌生人送上的一把小傘；一次醉心的閱讀,一次成功的試驗,一次說走就 走的遠足這些都是幸福.同學們,用心去體驗生活中的幸

2、福吧,讓幸福伴你快樂成長！請以“幸福為話題,寫一篇記敘文.要求：1自擬題目2內容具體,有真情實感； 3字數(shù)不少于600字；4文中請回避與你相關的人名、地名、校名.【學生秀】聶梓安拉票宣言：“幸福便是心底里開出的花,只要留意生活的點滴,幸福,便在腳 下等著你來撿拾.撿拾幸福天津大港油田四中 九年級七班 聶梓安 ：300280偶讀書中一句話：“幸福便是在心底里開出的花.我心神一振,掩卷沉思：真是這樣！ 我與琴聲中的音符共舞,與同學間的嬉鬧幫扶,在書海中的暢游享樂,這些都是幸福呀.讓 我去回憶、去追尋、去撿拾生活中的點滴幸福.音符里的幸福轉眼,我學習小提琴已十年,可初三緊張的學習生活,卻不得不讓琴擱

3、置起來.那天一 時興起,我背上琴去老師那里.老師見了我,兩眼發(fā)亮,眉毛飛挑,驚喜地叫道：“你怎么 又想起來上課了！"我不好意思地笑著點點頭,拿出久違的小提琴,然而手指竟然生疏得僵 硬難屈.老師笑笑,接過琴,“來,我先演示一遍.說罷她纖細的手指便在琴板上輕盈地 悅動.老師微閉雙眼側著頭,動作幅度越來越大,節(jié)奏也越來越快,時而皺眉,時而默笑. 我在一旁一動不動,陶醉在那美妙的音樂里,腦海中不斷浮現(xiàn)往日學琴時的快樂時光.那節(jié) 課,老師幫我溫習琴功,繼而我撿拾起靈動的音符帶來的幸福.笑容里的幸?！鞍パ?！隨著一聲驚叫,同桌的筆灑落一地,她彎腰去拾,我也連忙去幫她.她道了 聲謝,起身時我們的額頭

4、卻來了個親密接觸.“??！ 她又一聲尖叫,疼得捂住額頭幾乎要 哭,當看到我也疼得齪牙咧嘴時,她卻又忍不住咯咯地笑起來.我也是一臉的苦笑,摸著額 頭微微隆起的小包說：“你還笑,要不是為了幫你,我還變不成壽星老呢.自此,我 們成了密不可分的摯友.班級中、校園里,經(jīng)常響起我們歡快的笑聲.她一雙單眼皮下靈動 的大眼忽閃忽閃,嘴角仿佛一直上揚著,掛著兩點酒窩,那笑容像百合花般圣潔美好.自從 我撿起她的筆,便撿拾了她的笑容,撿拾了友誼帶給我的幸福.書香里的幸?！昂?！ 收拾書柜時不小心碰掉了一本書,我撿起來,是?巴黎圣母院?一一還未拆封 我端坐書桌前,捧起書,映著午后的春陽,開啟了一段奇妙的“書旅.時間滴答,

5、書中獨 有的香氣將我融入其中.那美麗的愛絲美拉達仿佛就在眼前,美得讓我魂牽夢縈；奇丑的敲 鐘人卡西莫多非常自卑,但又那么善良；可恨,那主教竟如此狠毒,害死了愛絲美拉達,卡 西莫多成功復仇后以身殉情那一刻,我的眼淚奪眶而出,心如刀絞.我閉上眼睛,靜靜 地合上了最后一頁.我感謝這本掉落的書,不然就不會撿拾這本書,也不會撿拾到來自書香 幸福的感動.“幸福便是心底里開出的花,只要留意生活的點滴,幸福,便在腳下等著你來撿拾.亮點評析小作者以一顆敏感的心捕捉到了生活幸福的畫面,又通過細膩的筆觸記述了點點滴滴的 幸福,這些“微感動樸素而又真實.三個畫面分別從師生、同學、書本的角度抒寫幸福的 體驗,其中畫面一

6、描寫逼真形象,畫面二充滿生活情趣,而畫面三更為新奇,書中悲劇故事 又何嘗不能帶來閱讀的幸福！這一畫面的選擇,以及三個畫面的順序安排也表達出小作者的 獨具匠心.教師秀足球讓我感到幸福員力“快傳球,把球傳給我！快,快點！我?guī)騽傔^了一個防守,對方又殺來一個.隊友 怕我招架不住,就急忙叫我把球傳出來.我才不呢,我有信心一對二.想到這里,我腳下加快運球,先在速度上壓制對手,乘他 們奮力前沖時,我猛然一個急停,兩個對手反響不及,沖到我前面三五步才停下又折身回跑. 我便使出我的“殺手銅一一左腳尖與右腳跟夾住足球,擰腰后踢,足球飛過我的頭頂,又 越過兩個對手,劃過一條優(yōu)美的弧線,輕盈地落地,歡快地向前滾動著

7、.說時遲那時快,我 驟然加力,箭一般地突破合圍,在兩個對手發(fā)愣時我已帶球而去. 太棒了！這一招精湛的“彩 虹過人,贏得全場的掌聲與歡呼聲,我不禁沉醉其中.哇,好幸福呀！一說到足球,我就興奮地渾身顫抖,我太喜愛這項運動了.小時候,爸爸就是我的偶像, 看著他在賽場上縱橫馳騁,我羨慕不已.在我的一再懇求下,爸爸才一點一點地教我.技法 我掌握得很慢,但揮灑的汗水卻凝聚成我健康的體魄.那年冬季的流行感冒,擊倒了全班三 分之二的同學,我卻“幸免于難,這不得不說是足球給我的恩賜.時光流逝,斗轉星移,在中學緊張的學習之余,我仍一如既往地熱愛著我的足球.它不 但賜給我健康,還加深我與隊友之間的情誼,鍛煉我的意志

8、,培養(yǎng)我與別人的合作意識.當 學習壓力過大時,或者學習成績不夠理想時,我約上幾個好友,在綠茵場上飛奔吶喊、過人 射門,盡情揮灑青春的汗水,讓比賽的疲憊松弛緊張的神經(jīng),讓進球的歡樂粉碎學習的煩惱, 讓友情之花在競賽上怒放.比賽結束后,我們倒在綠茵場上,“相與枕藉.風輕柔地吹拂 著,仰望天空,看云卷云舒；閉目靜息,聽蟲聲唱和,整個身心都沉浸在幸福之中.足球是我的摯愛,足球帶給我幸福,我的一生將與足球永遠相伴.鳧點品鑒此文成功之處表現(xiàn)在：一、描寫逼真形象,意境優(yōu)美靈動.“我 “彩虹過人的動作 描述生動簡潔,結合“擰腰后踢 “劃過一條優(yōu)美的弧線,輕盈地落地,歡快地向前滾動“驟然加力等語句的運用,給人一

9、種立體流暢的畫面感,極富表現(xiàn)力.二、第二段詩意描 寫、第三段概括表達與第四段議論抒情相結合,多角度全方位來抒寫幸福的感覺.筆法多變, 方式靈活.特別是第四段“比賽結束后,我們倒在綠茵場上,相與枕藉場面,多么的 幸福而又富有詩意.三、文章尾段總結全文,篇末點題,使得結構嚴謹.秀場收獲2022年版?語文課程標準?中寫作局部明確要求：“多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富 多彩.然而學生缺乏幸福的素材,只因沒有一雙智慧的眼睛,缺少發(fā)現(xiàn).寫作引言中列舉 出許多幸福的細節(jié),學生可以選擇其中最感興趣、最有話可說的一個內容來寫；也可以在此 根底上拓展思路,比方寫在籃球運動中獲得的幸福,看一部電影感受到的幸福,品嘗特色小 吃感受到的幸福,甚至經(jīng)歷挫折苦難等不幸后體味出的幸福,我們要用真心去發(fā)現(xiàn)、抒寫.新課標要求學生寫作“要有真情實感,古人也說“文以情動人,寫作時一定寫出自 己的真實感受.在記敘事件過程中,要將那種幸福的感受融入其中,給人一種如沐春風的感 覺.“以我