2020年學校后勤部工作總結(jié)

1、2020年學校后勤部工作總結(jié)一、新領(lǐng)域的嘗試推動了個人較全面的成長與歷練。這個學期，非常感謝園里給予我新崗位嘗試與歷練的機會，讓我在 教育教學之外較為陌生的領(lǐng)域得以鍛煉、成長。后勤管理，較于教育教 學來說，零散、瑣碎的事務性事情明顯要多很多，這頭手邊事情還未完, 那邊又有事情突現(xiàn)，最初接管時自己還真如無頭蒼蠅般的忙亂，卻還總 是達不到自己預期理想的工作效果，疲于應對各種出現(xiàn)的工作狀況，除 了心急與焦慮，只有不斷的調(diào)整自己心態(tài)、在問題中不斷的反思自己工 作方式，尋求突破口，以求改變被動的工作局面，把工作質(zhì)量完成得更 好，不過，在不斷的工作摸索中也收獲諸多1、共同參與一線員工的工作，體驗他們的工作

2、之辛勞，認同、尊重他們的勞動付出，這種參 與方式更能走進她們的內(nèi)心。通過開學初一日蹲點、偶爾不定期的走入一線的工作參與，邊一起 勞動的同時邊隨意的交談中，員工也更容易接受意見一些，并也能獲知 很多有價值的信息，解決了所存在的一些問題。再有，無任何包袱的與 之誠懇的進行情感交流，更能客觀全面的了解到具體細節(jié)工作、存在的 問題，然后從園所宏觀需求上與之誠懇的分析，在思想觀念上不斷加以疏導、引領(lǐng)，以達到個人價值與集體價值追求的一致性，緩解了員工與 管理處于對立的局面，由此，團隊意識、凝聚力就慢慢的有所增強了。2、把好幼兒園開源節(jié)流關(guān)，采購物品時多方面進行價格的比對，了解掌握價格的動態(tài)，最大空間的做好

3、成本節(jié)約。采購于我來說是最頭疼的事情：一最怕價格有偏差 ；二怕購買回的 物品質(zhì)量有偏差。最開始時由于沒有經(jīng)驗，所采購回的物品價格、質(zhì)量 時有偏差，數(shù)次受挫以后弄得人沒半點信心，很怕外出采購，甚至曾想 過樗下采購的這個擔子，但在董事會鼓勵與信任下才重拾信心，也逐漸 在采購中積累了一些經(jīng)驗，每次采購時，即便是在固定的定點采購點也 會問清楚每一項目的單價，然后在清單后面加注詳細價格單價；另有，除了定點的采購點，也會多問問、看看、了解其他店面的價格情況，進 行物品、價格比對后，盡可能的購買性價比高的物品。3、加大了員工寢室、功能室規(guī)范管理力度，較好的改變了以往臟、 亂的局面。員工寢室一直是個大問題：物

4、品雜亂、衛(wèi)生狀況差、用電安全意識 欠缺，雖然平時也要求過、考核過，可是考核一下好一時，只要一不檢 查就回復原樣，只是治標根本治不了本，雜亂也仍然是那么亂著。甚至, 老師們這種不良習慣會也影響到孩子，鐳射到了功能室的管理，班級使 用完功能室后老師也沒習慣收整好，導致功能室里也是“慘不忍睹”： 桌椅、教玩具、圖書等物品雜亂不堪。為了扭轉(zhuǎn)這種狀況，專門召集全 體住園的老師召開了一次關(guān)于寢室管理要求的會議，從兩方面著手：一 是責任到人，以考核督管自我約束力。重新選出寢室長，寢室長負責監(jiān) 管好自己寢室。將衛(wèi)生要求、寢室管理細則、值日生安排具體到人，排 出公共區(qū)值日生表格張貼在寢室內(nèi)，每日值日生做完衛(wèi)生清

5、掃后簽好 字，以便于管理人員檢查核對，一旦發(fā)現(xiàn)未及時做好公共區(qū)衛(wèi)生工作， 從重考核。每個寢室內(nèi)部衛(wèi)生如有發(fā)現(xiàn)不干凈的情況，全體寢室人員一 并從重考核。二是管理上由平時的一周一檢調(diào)整為不定時隨時抽檢，要 確保寢室隨時保持衛(wèi)生干凈整潔，但凡發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生狀況差者同樣從重考 核。通過一段時間的試行，自此，寢室環(huán)境衛(wèi)生改觀顯著，一改以往臟 亂的局面，變得干凈清爽多了。功能室里也相應的采取了表格式管理，但凡進入功能室使用的班級 做好表格記錄，記錄好室內(nèi)衛(wèi)生、教學具整理情況，出來后必須整理好 功能室教學具，并也必須要認真填寫好使用表格，物品整理情況如何。 雖然，檢查過程中仍有少部分未清理整齊的情況出現(xiàn)，但總體來

6、說還是 進步相當大。但是，后期表格的填寫有些班級就沒能堅持下來，使用完 后沒及時做好使用記錄，在下學期工作中還需要求老師做好持續(xù)性的工 作。二、后勤團隊建設初見成效。后勤人員相對班級來說也較為復雜一些，文化層次、個人素養(yǎng)亦存 在有差異，管理起來就頗為費勁些，要求與制度的執(zhí)行總是到了實際操 作時大打折扣，并且習慣性的喜歡以各種借口與理由來給工作中出現(xiàn)的 狀況與問題辯解，想要扭轉(zhuǎn)固化的這種工作思維與方式，的確需要精力 和時間一而再、再而三的不斷去強化、去督促。我從以下方面展開了后 勤團隊的打造 1、學習、強化規(guī)章制度，明確崗位職責與要求，嚴 格規(guī)范程序化工作。在學期初，就召開后勤會議，組織全體后勤

7、人員進行規(guī)章制度的學 習，從思想上、從幼兒園宏觀工作需求上來要求后勤人員更高標準、更 高要求的對待自己的工作，嚴格以規(guī)章制度、崗位職責來對照日常工作 并在園訓的基礎上修改、擬出了一份后勤部門工作宣言，以此指導自己 的工作；我還新制定出了一份后勤管理考核細則，對后勤人員進行細致 程序化工作的要求與監(jiān)管，以此為依據(jù)進行日常考核。力求多渠道的帶 動后勤工作逐步進入規(guī)范化管理。2、下放管理權(quán)利，發(fā)揮中層管理領(lǐng)導力量。食堂班組工作氛圍一直不是非常融洽，個人主觀意識多，相互協(xié)助 精神相對于班級來說還是欠缺一些，埋頭悶聲做事多，主動交流溝通少, 就有因交流不暢導致工作出現(xiàn)問題的情況發(fā)生過（幼兒菜量少了無人管

8、、調(diào)改了菜譜不匯報等等），這也是影響食堂工作質(zhì)量大的一個因素 之一。為此，我就如何提升食堂工作質(zhì)量，帶動食堂班組工作氛圍找食 堂班長多次交流。分析原因有：食堂自主管理不夠，平常多半是被動式 的接受安排的工作，沒有太多的動腦筋想問題、想事情，形成了一種等待安排、被動接受的工作習慣，沒有一個主要負責的人員來起到一個協(xié) 調(diào)、帶動的作用，班組長帶動性遠遠不夠，根本發(fā)揮不了作用。并且只 要一有出現(xiàn)問題，大家還相互推諉責任。基于此，通過與班長交談、商 討，決定把管理權(quán)利下放，充分發(fā)揮中層管理人員的力量，以班長負責 制進行食堂班組內(nèi)部自主管理，班長有責管理、調(diào)動、協(xié)調(diào)好食堂班組所有人員、所有工作，有問題我們

9、只找班長問責，班組內(nèi)一定要高要 求、高質(zhì)量、不打任何折扣的完成所有工作。通過試行，這種方式的確 可取，班長積極主動性被調(diào)動了起來，班組內(nèi)工作氛圍、協(xié)助精神也明 顯有所改觀。但有些細節(jié)工作、對工作要求的執(zhí)行力度還需在以后工作 中不斷督促與強化。3、組織形式多樣的各種賽項、業(yè)余活動，調(diào)動大家主動參與的積 極性，增強團隊凝聚力。為了激發(fā)大家主人翁意識，增強后勤工作人員的凝聚力，光只靠嘴 上多念叨還遠遠不夠，還需要豐富多樣的團隊活動等其他形式來調(diào)動大 家的熱情與積極主動性，于是，這個學期我們組織了諸如：食堂切菜比 賽、保育組故事比賽、外出休閑放松活動（保育組、食堂班組分別進行） 等，讓大家在競賽中得以

10、技能上的相互學習、提升，增強大家參與活動 的積極性；在緊張的工作之余也放松身心，釋放壓力，以保持充沛的精 力、輕松愉快的情緒投入到工作當中。三、安全管理意識、督促排查力度做得不夠到位，導致有責任安全小事故的出現(xiàn)“生命安全大于天”，可見安全工作是擺在幼兒園首要重點工作， 其實我一直也非常重視安全工作，學期初也采取了一些安全管理措施 1、修改完善了各部門的安全責任狀，并與各責任人進行了責任狀的簽 訂。2、出臺了每日安全檢查制度，除了班級以及各部門所需維修的物 品維修上報登記表之外，還增加建立了每日安全檢修臺帳，要求安全負 責專員每天進行安全排查并做好詳細記錄。3、組織班級進行了多次消防演習，提高了

11、班級老師安全警惕性和 幼兒安全防范自救能力。4、進行了教職工寢室徹底的用電安全排查，基本上杜絕了寢室私 自接用電器，并基本做到能自覺養(yǎng)成安全、正確使用電器的習慣。5、經(jīng)常巡查班級正確使用電器情況，較好的督促到了教職員工安 全意識的提高，從最初的人走插座未拔到現(xiàn)在全都是人走插座全拔除， 這說明老師的安全警惕性在督察中得以提高。6、食堂食品衛(wèi)生安全也都是秉著“高度以孩子生命安全至上”的 原則進行操作，衛(wèi)生、消毒、食品留樣、采購、加工制作等每一道工序 都嚴格把好衛(wèi)生、食品安全關(guān)，但凡發(fā)現(xiàn)任何異常、甚至疑似異常的食 品都是寧愿造成浪費也不會給孩子吃，不會拿孩子生命安全來做實驗。不過，我也深刻的檢討自己，在安全工作有些方面沒做到位（一）門衛(wèi)安全把關(guān)上，的確督管力度不夠，門衛(wèi)制度的執(zhí)行不是很到位，還是存在比較多的問題與漏洞1、有時門口沒人值崗時門沒及時落鎖，外面的人就可以輕易的進入到園內(nèi)來。2、外來人員來訪時還是較為隨意，門衛(wèi)沒有認真執(zhí)行好門衛(wèi)登記 制度就放外人隨意進入園來。3、下午離園后時段更為放松，多次門口無人在崗而未落鎖，安全 隱患非常大。（二）做為一名安全管理直接領(lǐng)導者，我非常的自責安全巡查沒能堅 持好，因忙于其他事務，到學期后期巡查工作就