滬粵版物理八年級0910學(xué)年度第二學(xué)期期中試卷

1、滬粵版物理八年級0910學(xué)年度第二學(xué)期期中試卷制卷教師： 座位號： 姓名： 班級 ： 成績： 一、選擇題（每小題3分，計30分）題號12345678910答案1、下列事例中，能減小摩擦力的是 （ ）A、運動鞋鞋底有花紋 B、行李箱下安裝兩個輪子 C、騎自行車剎車時用力捏閘 D、在冰凍路面上撒沙子2、在右圖中，要將一圓柱體重物推上臺階，最小的作用力應(yīng)是（ ） A、F1 B、F2 C、F3 D、F43、關(guān)于力的認(rèn)識下列說法中錯誤的是 （ ）A、力是物體對物體的作用B、力能使物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài)C、物體間力的作用是相互的D、只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用4、圖1所示的工具中，屬于費力杠

2、桿的是 （ ）A. 鋼絲鉗 B. 起子 C羊角錘. D.鑷子圖15、老師正在講臺上講課，小麗和同學(xué)們正在老師指導(dǎo)下邊學(xué)習(xí)邊實驗，這是物理課堂常見的一幕，讓我們想像一下，如果教室里的摩擦突然消失，對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是 （ ）A、學(xué)們稍微活動就會從椅子上紛紛滑到地面上B、固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，致使吊燈落到地上C、寫字時鉛筆從手中滑出漂在空中D、由于太滑，稍一用力桌椅就會在地面上不停地滑著、碰撞著6、下列運動中的人或物，速度最大的是 （）A、劉翔以12.88s創(chuàng)造了男子110m欄世界紀(jì)錄 B、某同學(xué)騎自行車用2min45s前進了1000mC、手扶拖拉機在20min內(nèi)前進4.8

3、km D、載重汽車在城區(qū)行駛時限速30km/h7、下列現(xiàn)象中，不屬于利用慣性的是 （）A、用手拍打衣服使灰塵落下 B、騎自行車時為了減速捏剎車閘 C、運動員采用助跑跳遠 D、錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下8、關(guān)于力與運動的關(guān)系，下列說法正確的是 （ ）A、物體不受力時，保持靜止?fàn)顟B(tài) B、物體不受力時，運動狀態(tài)不變C、有力作用在物體上時，物體的運動狀態(tài)就改變D、有力作用在物體上時，物體一定不會保持靜止?fàn)顟B(tài)9、你一定聽過龜兔賽跑的寓言故事吧？烏龜和兔子同時從起點出發(fā)，兔子在遠遠超過烏龜后，便驕傲地睡大覺。當(dāng)兔子睡醒后才發(fā)現(xiàn)：烏龜已經(jīng)爬到了終點。關(guān)于這個賽跑過程，下列說法正確的是 （ ）A、兔子始終

4、比烏龜跑得快 B、只有選地面為參照物后，才能說烏龜是運動的C、兔子在睡覺時肯定是靜止的 D、烏龜?shù)钠骄俣缺韧米拥钠骄俣却?0、在物理中，我們用“速度”來描述物體運動的快慢，速度定義為“物體在單位時間內(nèi)通過的路程”；而在文學(xué)作品中，常用一些成語來描述物體運動的快慢。下列描述快慢的成語中，與速度的定義方法最相近的是 （ ）A、離弦之箭 B、風(fēng)馳電掣 C、一日千里 D、姍姍來遲二、填空題（每空1分，計 25分）11、踢毽子是人們喜愛的一項體育活動。用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終要落向地面，這是由于受_作用的緣故12、物體重l 000 N，如果用一個定滑輪勻速提起它，需要用 N的力；如果用一

5、動滑輪且使拉力沿豎直方向勻速向上提起它，需要用 N的力(不計摩擦滑輪自重)。13、將以下做法中用到的主要物理知識分別填在題后的橫線上（簡要寫出物理知識的內(nèi)容，不要求解釋）。（1）自行車的軸承上要經(jīng)常加油。 ； （2）洗手后用力甩手，可以把手上的水甩掉。 。14、放學(xué)后，同學(xué)們在球場上踢足球小明用力把球踢了出去，感到腳上有點疼，這是因為_；足球可以在草地上繼續(xù)滾動一段距離，這是因為物體具有 ；足球最后停了下來，這說明足球受到了_力的作用。15、重50N的物體，靜止在粗糙的水平地面上，如果用5N的力水平向右推它，沒有推動，則物體所受的摩擦力大小為_N，方向_；如果水平推力增加到10N，物體剛好做勻

6、速直線運動，那么物體的受摩擦力的大小為_N；若將水平向右的推力增加到15N，此時物體所受的摩擦力大小為_N。16、從漢口開往北京的列車，晚上21:11開車，第二天早上7:21到達北京，兩地間鐵路線長1205Km，列車全程運行的平均速度是 Km/h（取整數(shù)）。為慶祝這次提速，某乘務(wù)員買了一只繡球掛在正常行駛的車廂頂棚上，一乘客看見繡球突然向前方擺動，說明列車正在 ；若繡球突然向右側(cè)擺動，說明列車正在 ；高速列車設(shè)計成子彈頭形，主要目的是為了 。17、在下圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中，圖 主要表示力能使物體發(fā)生形變；圖 主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖 主要表示物體具有慣性。均選填“

7、（a）”、“（b）”或“（c）”18題圖（a） （b） （c）18、杭州灣跨海大橋于2008年5月日通車，大橋全長36，是目前世界上最長的跨海大橋（如圖）。爸爸駕車帶小明去感受大橋的風(fēng)采，如果小車以72/h的速度勻速通過大橋，所需的時間是 h。爸爸問小明：“為什么我看到橋兩邊的路燈都往后退呢？”小明說：“這是因為你選擇了 為參照物?！蹦耻噭傂旭偟綐蛎鏁r，車內(nèi)顯示速度的表盤示數(shù)如圖9，那么該車此時的運動速度為 km/h= m/s。三、作圖題（19題6分，20題4分，共10分）19、如圖19所示，粗細均勻的棒一端擱在地上，另一端與支點O連接要求：（1）作出地面對棒的支持力和棒所受重力的示意圖（2）

8、畫出重力的力臂20、如圖20所示，是一個Z形杠桿，請在圖中畫出力F對支點O的力臂L。圖20圖19四、實驗題（20題10分，21題8分，共18分）21、小林同學(xué)做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗，如圖所示。（1）實驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在長木快上做 運動。（2）甲、乙兩圖所示的實驗說明：接觸面粗糙程度相同時， ，滑動摩擦力越大。（3）甲、丙兩圖所示的實驗說明：壓力一定時， ，滑動摩擦力越大。（4）由實驗可得出的結(jié)論是： 。22、在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。(1)將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉

9、，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向_調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。(2)某同學(xué)進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=：=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論? 。理由是： _。(3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪種實驗方案好并說明理由：_ _ _。五、計算題（19分）23、（8分）一位同學(xué)站在地面上，要利用如圖所示的滑輪組提升重物，已知物重1000牛，而繩子最多只能承受400牛的拉力。請你通過計算幫他在圖中畫出符合要求的繩子繞