八年級(jí)（上）期中生物試卷

1、2015-2016學(xué)年鹿邑縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（上）期中生物試卷 一、選擇題:請(qǐng)將準(zhǔn)確選項(xiàng)填在下列空表中（每空2分，共50分）1我國的西沙群島有著連綿數(shù)千米的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚蟲屬于（ ） A 腔腸動(dòng)物 B 軟體動(dòng)物 C 甲殼動(dòng)物 D 昆蟲 2下列動(dòng)物中，有口無肛門的是（ ）海葵 海蜇 渦蟲 血吸蟲 A B C D 3下列說法準(zhǔn)確的是（ ） A 蛔蟲的消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有利于吸收人體的營養(yǎng) B 扇貝、貽貝、鮑身體外面都有貝殼，烏賊體表貝殼已退化 C 蝗蟲的頭部有三個(gè)單眼，單眼是蝗蟲主要的視覺器官 D 我國的魚類資源非常豐富，取之不盡、用之不竭 4觀察圖，陰影部分表示四種動(dòng)物的某一共同點(diǎn)，這共同點(diǎn)

2、是（ ） A 有翅 B 農(nóng)業(yè)害蟲 C 完全變態(tài)發(fā)育 D 身體分為頭、胸、腹三部分 5我國特有的中華鱘和白鰭豚終身生活在水中中華鱘用鰓呼吸，卵生；白鰭豚用肺呼吸，胎生它們分別屬（ ） A 魚類、魚類 B 哺乳類、魚類 C 魚類、哺乳類 D 哺乳類、哺乳類 6與飛行生活相適合，鳥類骨骼的特點(diǎn)是（ ） A 厚而堅(jiān)固 B 薄而輕，長(zhǎng)骨中空 C 長(zhǎng)骨較厚，骨骼發(fā)達(dá) D 厚而輕 7哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生，對(duì)動(dòng)物的意義是（ ） A 降低出生個(gè)體的數(shù)目 B 提高后代的成活率 C 增加后代個(gè)體的數(shù)目 D 使后代個(gè)體的體質(zhì)加強(qiáng) 8家貓適于捕食家鼠和野鼠，其牙齒的分化特點(diǎn)是（ ） A 門齒不發(fā)達(dá)，臼齒咀嚼面寬 B

3、 有發(fā)達(dá)的門齒 C 犬齒尖銳鋒利，特別發(fā)達(dá) D 犬齒數(shù)目許多 9冬天到了，蛇要冬眠，而兔子不需要冬眠，主要原因是（ ） A 蛇的體表沒有毛，兔子體表被毛 B 蛇沒有四肢，兔子有發(fā)達(dá)的四肢 C 蛇是變溫動(dòng)物，兔子是恒溫動(dòng)物 D 蛇的身體小，不耐冷；兔子身體大，耐冷 10判斷蝙蝠是哺乳動(dòng)物而不是鳥，最主要依據(jù)是（ ） A 用肺呼吸 B 心臟四腔 C 體溫恒定 D 胎生、哺乳 11鳥類飛行時(shí)，牽動(dòng)翅膀扇動(dòng)的動(dòng)力來自（ ） A 羽毛 B 肌肉 C 骨骼 D 皮膚 12生物的結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適合，下列對(duì)不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適合的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A 魚用鰓呼吸，這是適合水中生活的 B

4、 家鴿前肢變成翼，適合空中飛行生活 C 昆蟲有外骨骼，防止水分蒸發(fā)，適合陸地干燥的生活 D 雄蛙有鳴囊，適合水陸兩棲生活 13人往口中送食物時(shí)，上臂肌肉的狀態(tài)是（ ） A 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮 C 肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮 D 肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張 14下列動(dòng)物中，具有骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的是（ ） A 蜜蜂 B 蚯蚓 C 家鴿 D 草履蟲 15某校實(shí)驗(yàn)小組探究四種動(dòng)物的繞道取食，得到下表結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知四種動(dòng)物從低等到高等的順序是（ ） 動(dòng)物 甲 乙 丙 丁完成取食前的嘗試次數(shù) 75 158 32 6 A 甲乙丙丁 B 乙甲丙丁 C 丁

5、丙甲乙 D 甲丁丙乙 16脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動(dòng)物更高等，這有利于（ ） A 逃避敵害 B 尋找配偶 C 獲得食物 D 適合復(fù)雜生活環(huán)境 17下列這些動(dòng)物的行為中，都能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的一組是（ ）雌蠶蛾釋放性外激素 鳥類的各種鳴叫聲 螞蟻相互碰觸角烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁 遇到獵豹追捕，瞪羚會(huì)急轉(zhuǎn)彎 狗一路走一路撒尿 A B C D 18動(dòng)物園的表演館里，老虎正在做鉆火圈的表演，老虎的這種行為屬于（ ） A 先天性行為 B 學(xué)習(xí)行為 C 經(jīng)驗(yàn)行為 D 適合行為 19下列哪項(xiàng)不是螞蟻社群行為的特點(diǎn)（ ） A 各個(gè)成員既有明確的分工，又有密切的合作 B 每一個(gè)成員對(duì)于維持群體的生

6、活都是必須的 C 如果各個(gè)個(gè)體分開，將都能獨(dú)立生存下去 D 各個(gè)成員因適合不同的職能而出現(xiàn)了形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的差異 20幾位同學(xué)討論動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義，他們提出了以下四種觀點(diǎn)，其中不準(zhǔn)確的是（ ） A 有利于動(dòng)物獲取食物 B 有利于動(dòng)物尋找配偶 C 有利于動(dòng)物逃避敵害 D 有利于動(dòng)物物種的進(jìn)化 21將動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為的主要依據(jù)是（） A 行為發(fā)生的時(shí)間 B 行為獲得的途徑 C 行為發(fā)生的現(xiàn)象 D 行為發(fā)生的規(guī)律22同學(xué)們對(duì)動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為提出了自己的認(rèn)識(shí)，其中正確的是（） A 動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，在所有行為中所占比例也越大 B 先天性行為和學(xué)習(xí)行為都是由遺傳物質(zhì)控制

7、的 C 無脊椎動(dòng)物比較低等，它們沒有學(xué)習(xí)行為 D 動(dòng)物界中，只有哺乳動(dòng)物才有學(xué)習(xí)行為23夜深人靜，一只狗發(fā)現(xiàn)有小偷潛入居室，附近的其他狗也會(huì)跟著狂吠不止，狗的叫聲在狗群中所起的作用是（） A 制造噪聲 B 信息交流 C 防御行為 D 維持生存24用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用（） A 昆蟲之間的通訊 B 昆蟲的取食行為 C 昆蟲的學(xué)習(xí)行為 D 昆蟲的遷徙行為25杜鵑總是把自己的蛋生在其他小鳥的巢中，其他小鳥不僅替杜鵑孵蛋，還哺育長(zhǎng)的比自己還大的小杜鵑該現(xiàn)象是（） A 小鳥害怕兇猛的杜鵑，不得已為其哺育后代 B 小鳥與杜鵑友好相處，自愿為其哺育后代 C 孵蛋和哺育是小鳥的樂趣 D 孵蛋和飼喂是小鳥

8、的先天性繁殖行為二、非選擇題（共50分）26連線題（1）將下列動(dòng)物與其氣體交換部位用線連接起來（2）將下列白蟻各成員與其承擔(dān)的相應(yīng)工作用線連接起來27當(dāng)香蕉被掛在高處，不能直接拿到時(shí)，成年黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉請(qǐng)分析：（1）成年黑猩猩這種行為屬于行為（2）剛出生不久的幼年黑猩猩能否完成這種行為？（3）幼年黑猩猩要完成這種行為，需要通過的積累和而獲得（4）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的決定的，而學(xué)習(xí)行為是在的基礎(chǔ)上建立的（5）先天性行為和學(xué)習(xí)行為都有利于動(dòng)物的和，相比之下，學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)的環(huán)境28伊拉克本茲堡的農(nóng)場(chǎng)主別出心裁地推出了一個(gè)減少糧食浪

9、費(fèi)的妙法：訓(xùn)練小鳥幫他們收糧食一只鳥一天可往返幾十次，收集300g左右的糧食（1）辛勤的“收糧鳥”，具有適應(yīng)飛行的特征它的身體呈型，這樣的體形可以減少飛行時(shí)空氣的（2）“收糧鳥”的體表覆蓋著；前肢變成，是扇動(dòng)空氣飛翔的器官（3）“收糧鳥”并不是將所有吞進(jìn)的糧食都吐出來，因?yàn)轼B類必須從食物中獲得足夠的，以滿足飛行的需要，所以鳥類一般都具有食量，消化能力的特點(diǎn)29（17分）據(jù)圖回答有關(guān)問題（1）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由圖甲中的1、2、3三部分組成（2）運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生是由于的收縮，牽拉繞運(yùn)動(dòng)（3）圖乙為關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖關(guān)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義是：在運(yùn)動(dòng)中起的作用在運(yùn)動(dòng)中，關(guān)節(jié)既牢固又靈活，使關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)是（序號(hào)）以及（序號(hào)）中的，它們可能減小骨與骨之間的；使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是（序號(hào)）（4）屈肘時(shí)肱二頭肌，肱三頭??；伸肘時(shí)肱二頭肌，肱三頭?。?）某人右上肢癱瘓，是由于支配右上肢的受損30學(xué)習(xí)了動(dòng)物間的信息交流后，王亮同學(xué)對(duì)螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，小小的螞蟻是靠什么完成信息交流的呢？通過仔細(xì)觀察，他發(fā)現(xiàn)，螞蟻的個(gè)體之間常相互敲打觸角，螞蟻也會(huì)用觸角敲打食物于是他猜想螞蟻的觸角有嗅覺作用，是靠觸角辨別氣味，進(jìn)行信息交流的他想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究這一問題，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（1）提出問題：？（2）作出假設(shè)：（