三年級(jí)語(yǔ)文 早發(fā)白帝城（2）教案 語(yǔ)文S版 教案

1、語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文教案 ?早發(fā)白帝城?設(shè)計(jì)二教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課的7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，能用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)字詞。2、領(lǐng)會(huì)詩(shī)的規(guī)律，能正確流利地朗讀詩(shī)歌，并會(huì)背誦。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情，提高對(duì)于詩(shī)歌的感受力和鑒賞力，加深對(duì)祖國(guó)大好山河和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)漢字。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，背誦詩(shī)歌提高對(duì)詩(shī)歌的鑒賞力。教學(xué)準(zhǔn)備1、有關(guān)三峽風(fēng)光的音像資料，掛圖等。2、懼有關(guān)李白的資料。3、準(zhǔn)備生字卡片。4、適合詩(shī)歌朗讀的音樂(lè)第一課時(shí)一、導(dǎo)入觀察誘情。由情入文，教師利用音像資料或掛圖將三峽美景展現(xiàn)學(xué)生面前，讓學(xué)生在觀景時(shí)產(chǎn)生贊嘆之情，再由情入文，小朋友們，你們現(xiàn)在

2、看到就是我國(guó)著名的三峽“，這里的風(fēng)光美不美，看到這樣美麗的風(fēng)光，你的心情又怎樣呢？我國(guó)唐代有一位偉大的詩(shī)人-李白，李也到過(guò)三峽，當(dāng)時(shí)他的心情也和你們一樣，輕松而愉快，在這樣的情緒中他留下了一首流傳千古的詩(shī)歌，你們想學(xué)一學(xué)嗎，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)?早發(fā)白帝城?。二、新課一自學(xué)1、自讀，輕聲朗讀古詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字就運(yùn)用自己喜歡的方法看書(shū)下注間，通過(guò)上下文猜字，借助字典等方法自己解決。2、正音，指名讀古詩(shī)，尤其注意多音字的讀法。發(fā)，朝，還，重。3、互檢，讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。二識(shí)字1、你認(rèn)識(shí)了哪些字，找出來(lái)帶大家讀一讀并組詞。2、游戲穩(wěn)固。1開(kāi)火車(chē)讀字組詞。2“讀一讀“找一找，利用字卡，你讀我

3、找。三寫(xiě)字1、觀察。觀察字形，構(gòu)造，在田字格中的位置，找出你認(rèn)為需要注意的地方，提醒大家。2、指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生認(rèn)為的難寫(xiě)的字進(jìn)展范寫(xiě)指導(dǎo)，其他的字學(xué)生照書(shū)自行書(shū)寫(xiě)。3、交流評(píng)價(jià)，自評(píng)、同桌評(píng)、小組評(píng)采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)，有條件的還可采用大范圍評(píng)價(jià)，如全班評(píng)。四練習(xí)1、讀讀我們寫(xiě)過(guò)的字。2、這些詞語(yǔ)應(yīng)該怎樣讀，試著講一講它們什么時(shí)候怎么讀。重量重復(fù)重要重疊歸還還是還有復(fù)原出發(fā)發(fā)現(xiàn)理發(fā)創(chuàng)造“重“在形容詞前讀重，表重復(fù)讀重，還在副詞時(shí)讀還，作動(dòng)詞用讀還，發(fā)在名詞中讀發(fā)，在動(dòng)詞中讀發(fā)學(xué)生可從詞的角度式意思來(lái)認(rèn)識(shí)，不必講解語(yǔ)法知識(shí)，可以在具體的語(yǔ)言環(huán)境中讓學(xué)生理解，讓學(xué)生說(shuō)句子。第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)

4、課我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)?早發(fā)白帝城?，誰(shuí)能把它讀一讀，這首詩(shī)是什么意思呢，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、新課一解題這首詩(shī)的題目?早發(fā)白帝城?，你知道它是什么意思嗎，早上從白帝城城出發(fā)白帝城；地名，在原四川省今重慶市城東邊白帝山上，原名紫陽(yáng)城，城居高山，地勢(shì)險(xiǎn)要。二交流1、自讀。自讀全詩(shī)，畫(huà)了不理解的句子，詞語(yǔ)，借助工具書(shū)解決。2、合作學(xué)習(xí)。1組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)的情況。2提出不懂的問(wèn)題，交流解決。3誦讀，體會(huì)詩(shī)人的感情。3、匯報(bào)交流，以最的形式匯報(bào)朗讀，提出還有疑問(wèn)的地方全班交流此時(shí)可能還有學(xué)生有個(gè)別問(wèn)題，如為什么叫“還，江陵那么遠(yuǎn)怎么說(shuō)“一日還，程度好的學(xué)生可交流，教師也可做適當(dāng)點(diǎn)撥。4、誦讀悟情1詩(shī)人此時(shí)會(huì)是怎樣的心情，試著說(shuō)一說(shuō)。2聽(tīng)錄音誦讀、感受。3試著和你身邊的人互相讀一讀，注意感情。4用你喜歡的方式給大家讀一讀。5、背誦1教師發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)同學(xué)們已經(jīng)讀得很好很孰了，甚至還有一些