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文檔簡(jiǎn)介

1、大班體育活動(dòng):趣玩平衡木一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提 高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活 動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)。t:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧! 2.幼兒自由走平衡木。小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。 3.幼兒示范各種方法走平 衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木, 那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)t :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。4.幼兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? ( 1)

2、沒(méi)困難一一你 們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪 里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn) 行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。(2)快音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的

3、表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木,真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍。9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。2018-01-30一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提 高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)。t:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!2.幼兒自由走平衡木。小

4、結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。 3.幼兒示范各種方法走平 衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木, 那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)t :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。4.幼兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? (1)沒(méi)困難一一你們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音

5、樂(lè)選擇走的方法進(jìn) 行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。(2)快音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木, 真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什 么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完

6、整表演兩遍。 9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。2018-01-30一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)。t:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!2.幼兒自由走平衡木。小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。 3.幼兒示范各種方法走平衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木,那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)t :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。 4.幼 兒練習(xí)。t:

7、你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? ( 1)沒(méi)困難一一你 們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪 里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn) 行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。(2)快音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木

8、嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木, 真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什 么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍。 9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。2018-01-30一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)。t:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起

9、跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!2.幼兒自由走平衡木。小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。 3.幼兒示范各種方法走平 衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木, 那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)t :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。 4.幼 兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? (1)沒(méi)困難一一你們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一

10、聽(tīng)哪 里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn) 行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。(2)快音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木, 真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦! t:你們剛剛 發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什 么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊

11、口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)2018-01-30一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提 高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活 動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程: 1.熱身活動(dòng)。t: 今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧! 2.幼兒自由走平衡木。小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí) 候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。3.幼兒示范各種方法走平衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木, 那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)t

12、 :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。4.幼兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? (1)沒(méi)困難一一你們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪 里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn) 行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次(2)快音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這

13、次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木, 真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什 么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍。9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。2018-01-30一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)

14、。t:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!2.幼兒自由走平衡木。小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。3.幼兒示范各種方法走平衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木, 那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)t :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。 4.幼 兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? (1)沒(méi)困難一一你們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律

15、。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn)行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。(2)快音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木, 真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什 么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)

16、做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍。 9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。2018-01-30一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)。t:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!2.幼兒自由走平衡木。小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。3.幼兒示范各種方法走平衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木, 那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他

17、幼兒跟著在原地練習(xí)。)t :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。 4.幼 兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? (1)沒(méi)困難一一你們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪 里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn) 行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。(2)快

18、音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木, 真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什 么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍。9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。2018-01-30一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提 高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活 動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平

19、衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)。t:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧! 2.幼兒自由走平衡木。小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。 3.幼兒示范各種方法走平 衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木, 那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)t :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。4.幼兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? ( 1)沒(méi)困難一一你 們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有

20、節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪 里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn) 行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。(2)快音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木,真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛

21、走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎? (教師喊口令, 幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍。9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。2018-01-30一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提 高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)。t:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!2.幼兒自由走平衡木。小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。 3.幼兒示范各種方法走平 衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木,

22、那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)t :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。4.幼兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? (1)沒(méi)困難一一你們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn)行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。(2)快音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木, 真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什 么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍。 9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)

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