版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、大班體育活動(dòng):趣玩平衡木一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提 高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活 動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)。t:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧! 2.幼兒自由走平衡木。小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。 3.幼兒示范各種方法走平 衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木, 那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)t :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。4.幼兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? ( 1)
2、沒(méi)困難一一你 們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪 里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn) 行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。(2)快音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的
3、表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木,真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍。9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。2018-01-30一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提 高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)。t:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!2.幼兒自由走平衡木。小
4、結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。 3.幼兒示范各種方法走平 衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木, 那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)t :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。4.幼兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? (1)沒(méi)困難一一你們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音
5、樂(lè)選擇走的方法進(jìn) 行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。(2)快音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木, 真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什 么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完
6、整表演兩遍。 9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。2018-01-30一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)。t:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!2.幼兒自由走平衡木。小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。 3.幼兒示范各種方法走平衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木,那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)t :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。 4.幼 兒練習(xí)。t:
7、你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? ( 1)沒(méi)困難一一你 們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪 里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn) 行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。(2)快音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木
8、嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木, 真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什 么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍。 9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。2018-01-30一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)。t:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起
9、跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!2.幼兒自由走平衡木。小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。 3.幼兒示范各種方法走平 衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木, 那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)t :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。 4.幼 兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? (1)沒(méi)困難一一你們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一
10、聽(tīng)哪 里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn) 行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。(2)快音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木, 真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦! t:你們剛剛 發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什 么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊
11、口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)2018-01-30一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提 高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活 動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程: 1.熱身活動(dòng)。t: 今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧! 2.幼兒自由走平衡木。小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí) 候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。3.幼兒示范各種方法走平衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木, 那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)t
12、 :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。4.幼兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? (1)沒(méi)困難一一你們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪 里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn) 行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次(2)快音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這
13、次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木, 真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什 么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍。9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。2018-01-30一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)
14、。t:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!2.幼兒自由走平衡木。小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。3.幼兒示范各種方法走平衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木, 那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)t :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。 4.幼 兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? (1)沒(méi)困難一一你們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律
15、。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn)行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。(2)快音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木, 真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什 么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)
16、做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍。 9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。2018-01-30一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)。t:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!2.幼兒自由走平衡木。小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。3.幼兒示范各種方法走平衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木, 那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他
17、幼兒跟著在原地練習(xí)。)t :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。 4.幼 兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? (1)沒(méi)困難一一你們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪 里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn) 行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。(2)快
18、音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木, 真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什 么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍。9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。2018-01-30一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提 高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活 動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平
19、衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)。t:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧! 2.幼兒自由走平衡木。小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。 3.幼兒示范各種方法走平 衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木, 那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)t :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。4.幼兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? ( 1)沒(méi)困難一一你 們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有
20、節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪 里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn) 行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。(2)快音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木,真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛
21、走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎? (教師喊口令, 幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍。9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。2018-01-30一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木,提 高身體的協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、平衡木若干。三、活動(dòng)過(guò)程:1.熱身活動(dòng)。t:今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!2.幼兒自由走平衡木。小結(jié):剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。 3.幼兒示范各種方法走平 衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。t :你們剛剛是行走過(guò)了平衡木,
22、那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)t :現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。4.幼兒練習(xí)。t:你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難? (1)沒(méi)困難一一你們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。(2)有困難一一那你選一種最 穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。t:這一次我有一個(gè)新的要求,請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。5.聽(tīng)音樂(lè),比較兩段音樂(lè)旋律。t:下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里快、哪里慢? 6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn)行練習(xí)。(1)慢音樂(lè)一一原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作, 要求按照音樂(lè)節(jié)奏; 熟練后再上平衡木練習(xí)。t:請(qǐng)你用分合的方法,有節(jié)奏的來(lái)走 一次平衡木。t :你還可以用你喜歡的方法再走一次。(2)快音樂(lè)一一直接上平衡木練習(xí)。t:這次音樂(lè)變快了,你能又快又穩(wěn) 又安全的走過(guò)平衡木嗎?好,來(lái)試一試吧!7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)t :你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)平衡木, 真厲害!我也很想來(lái)試一試,你們可要看仔細(xì)啦!t:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么? t:平衡木加高了,我剛剛走了幾個(gè)慢的?聽(tīng)到什 么音樂(lè)后亮相? t:你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。)8.幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍。 9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度新能源汽車(chē)充電樁租賃合同書(shū)3篇
- 2024綠化項(xiàng)目勞務(wù)施工分包合同書(shū)版B版
- 2025年絕緣筒項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2025年模特選美賽事形象權(quán)保護(hù)與保密合同范本3篇
- 螺旋式除塵器行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展及發(fā)展趨勢(shì)與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2025年度個(gè)人留學(xué)貸款擔(dān)保合同范本12篇
- 2025年度室內(nèi)外景觀設(shè)計(jì)及施工合同樣本4篇
- 2025年度藝術(shù)品抵押借款咨詢合同范本3篇
- 2025年度個(gè)人智能家居系統(tǒng)合伙協(xié)議書(shū)4篇
- 2025年度個(gè)人住房貸款延期還款及利率調(diào)整協(xié)議4篇
- 大學(xué)《工程力學(xué)》期末考試試題庫(kù)含詳細(xì)答案
- 2022年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)試卷含解析
- TLFSA 003-2020 危害分析與關(guān)鍵控制點(diǎn)(HACCP)體系調(diào)味面制品生產(chǎn)企業(yè)要求
- LY/T 2244.3-2014自然保護(hù)區(qū)保護(hù)成效評(píng)估技術(shù)導(dǎo)則第3部分:景觀保護(hù)
- 紀(jì)律教育月批評(píng)與自我批評(píng)五篇
- GB/T 26480-2011閥門(mén)的檢驗(yàn)和試驗(yàn)
- GB/T 13342-2007船用往復(fù)式液壓缸通用技術(shù)條件
- 藥店員工教育培訓(xùn)資料
- GB 20371-2016食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)食品加工用植物蛋白
- 【英語(yǔ)手寫(xiě)體】26英文字母手寫(xiě)體描紅書(shū)寫(xiě)字帖
- 實(shí)習(xí)護(hù)生壓瘡相關(guān)知識(shí)掌握情況及預(yù)防態(tài)度的調(diào)查問(wèn)卷
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論