一年級下冊語文識字8教案

1、精品識字8教學(xué)要求：1、認(rèn)識“初、眉”等十個生字，會寫“北、南”等5個生字；（重點）2、能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。（重點）3、有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時增長知識。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)生收集諺語。第一課時教學(xué)要求：1、認(rèn)識6個生字，會寫“北、南”2個生字；（重點）2、能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。（重點）教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一出示導(dǎo)學(xué)提示。1、 數(shù)數(shù)一共有幾句話？2、 找到和下雨有關(guān)的句子。出示這句諺語，認(rèn)識“湖、即”。3、 學(xué)習(xí)第一句。認(rèn)識“初、眉”。理解句子。4、 了解月亮的變化，學(xué)習(xí)第二句。認(rèn)識“辨、斗”。認(rèn)識北斗星。

2、5、 指導(dǎo)朗讀一二句。指導(dǎo)寫字“北、南”- 可編輯 -板書設(shè)計：識字8北、南教學(xué)反思：第二課時教學(xué)要求：1、認(rèn)識4個生字，會寫3個生字（重點）2、能正確、流利地朗讀課文，感受和了解諺語的美。（重點）3、有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時增長知識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 課件2、 學(xué)生收集諺語教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二出示第四、句，認(rèn)識4個生字，理解句子。三學(xué)習(xí)第五句。四我會認(rèn)。五寫3個字。一交流匯報收集的諺語。二總結(jié)。板書設(shè)計：識字8世界真奇妙教學(xué)反思：棉花姑娘教學(xué)要求：1、認(rèn)識“姑娘”等7個生字，會寫“只、星”等6個字。（重點）2、有感情的朗讀課文，分角色表演。（重點）3、 了解不同動物消滅害蟲

3、的不同本領(lǐng)，認(rèn)識一些對人類有益的鳥類和益蟲。（難點）教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)要求：1、認(rèn)識“姑娘”等7個生字。（重點）2、有感情的朗讀課文，分角色表演。（重點）3、了解不同動物消滅害蟲的不同本領(lǐng)，認(rèn)識一些對人類有益的鳥類和益蟲。（難點）教學(xué)準(zhǔn)備：課件。一導(dǎo)入。二新授。1、 出示“我會認(rèn)”，學(xué)生拼讀。去調(diào)音節(jié)讀，讀詞語。2、 自由讀文思考問題：開始時棉花姑娘怎么了？后來她又怎么樣了？3、 默讀課文，思考：棉花姑娘請了哪些動物醫(yī)生給她治病？最后誰把她的病治好了？4、 指導(dǎo)學(xué)生讀、理解第一段。5、 指導(dǎo)學(xué)生讀、理解第2-6段。6、 有感情的朗讀課文，分角色表演。7、 讀讀說說。板

4、書設(shè)計：棉花姑娘燕子空中飛啄木鳥捉樹干里害蟲青蛙稻田里七星瓢蟲葉子上教學(xué)反思：第二課時教學(xué)要求：1、會寫“只、星”等6個字。（重點）2、有感情的朗讀課文。（重點）3、了解不同動物消滅害蟲的不同本領(lǐng)，認(rèn)識一些對人類有益的鳥類和益蟲。（難點）教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)字、詞。二指導(dǎo)朗讀課文。三鞏固課文內(nèi)容。四指導(dǎo)寫字。板書設(shè)計：棉花姑娘只星雪幫請就教學(xué)反思：地球爺爺?shù)氖謱W(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識“倆、摘”等7個生字。會寫“球、玩”等6個生字。（重點）2、正確流利有感情地朗讀課文。（重點）3、初步了解“地心引力”這一科學(xué)知識，并在實踐中理解“引力”一詞。（難點）教學(xué)重難點：1、通過桃子落地的事，引導(dǎo)學(xué)

5、生留心身邊的科學(xué)，讓他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。2、通過實踐活動讓學(xué)生理解“地心引力”一詞。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：二課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識“倆、摘”等7個生字。（重點）2、正確流利有感情地朗讀課文。（重點）3、初步了解“地心引力”這一科學(xué)知識，并在實踐中理解“引力”一詞。（難點）教學(xué)重難點：1、通過桃子落地的事，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，讓他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。2、通過實踐活動讓學(xué)生理解“地心引力”一詞。教學(xué)過程：1 圖片導(dǎo)入，學(xué)生觀察圖畫，指導(dǎo)口語交際。2 讀文，圈出新詞，讀讀認(rèn)認(rèn)。3 指導(dǎo)學(xué)生字。4 學(xué)生讀文，要求讀準(zhǔn)讀通順。5 集體讀文，思考：課文寫的是什么？6 默讀，用不同的符號勾出對話

6、。7 指導(dǎo)朗讀對話，學(xué)習(xí)課文。8 學(xué)一學(xué)9 拓展。板書設(shè)計：地球爺爺?shù)氖痔易幼闱虻粝聛淼粝聛淼厍驙敔數(shù)氖值匦囊虒W(xué)反思：第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會寫“球、玩”等6個生字。（重點）2、正確流利有感情地朗讀課文。（重點）教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、復(fù)習(xí)字、詞。2、讀文。二、指導(dǎo)寫字。板書設(shè)計：地球爺爺?shù)氖智蛲嫣覙鋭偨虒W(xué)反思：蘭蘭過橋教學(xué)要求1、學(xué)會本課12個生字。會寫6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解新型大橋的神奇，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字新詞；激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的愿望。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文、識記

7、生字（重點）精品一導(dǎo)入。1謎語導(dǎo)入。2出示橋的圖片，學(xué)生談一談看到的橋。二新課01出示題目，學(xué)生讀寫題目，思考：你想知道什么?2課件出示帶音節(jié)生字，學(xué)生識字。3去掉音節(jié)識字。4摘果子識字。5給生字?jǐn)U詞。6在文中勾出新詞讀一讀，記一記。7齊讀課文，思考：蘭蘭跟爺爺過了哪幾種橋？8默讀課文，勾出寫橋的句子，指導(dǎo)學(xué)生感情讀。9讀了課文你懂得了什么？二拓展。1小朋友們，爺爺真的會變魔術(shù)嗎？2未來的橋會是什么樣子的，請你把它畫下來。板書設(shè)計：蘭蘭過橋潛水橋塑料橋造橋地點水里小河上造橋材料特別堅實的玻璃又薄又結(jié)實的塑料最大的優(yōu)不僅方便交通，還可參觀海底輕巧，體積小，攜帶力占八、世界便教學(xué)反思:第二課時教學(xué)

8、要求1、會寫6個字。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字新詞；激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的愿望。課前準(zhǔn)備：課件一、復(fù)習(xí)課文1、朗讀全文。2、課文中蘭蘭過了哪兩種橋？潛水橋和塑料橋各有什么特點？二、鞏固識記、書寫生字1、學(xué)生識記生字.自讀生字表中的字。2、互讀、互查。3、教師檢查生字。按序抽讀：齊讀，分組讀.個人開火車讀，打亂順序指名讀三、書寫生字。1、教師范寫生字，師生共同突破難點。2、學(xué)生書空。3、學(xué)生練習(xí)，互相評價。-可編輯-精品四、激發(fā)創(chuàng)新思維。以“說說你心中的橋”為題，鼓勵學(xué)生奇思妙想。板書設(shè)計：蘭蘭過橋蘭各坐座帶急教學(xué)反思：火車的故事學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識“郊、列”等14個生字。2、會寫“名

9、、發(fā)”等6個字。3、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。4、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪。學(xué)習(xí)重點：識字、寫字，了解課文中介紹的有關(guān)火車的知識。學(xué)習(xí)難點：生字的識記，漢字的規(guī)范書寫。積極地質(zhì)疑探究。課前準(zhǔn)備：課件。課時安排：2課時。第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識“郊、列”等14個生字。2、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。3、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪。學(xué)習(xí)重點：識字，了解課文中介紹的有關(guān)火車的知識。學(xué)習(xí)難點：生字的識記。積極地質(zhì)疑探究。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、題目導(dǎo)入。1

10、 出示題目，生讀，說出知道了什么，想知道什么？2 帶問題讀文。3 認(rèn)識生字。4 認(rèn)識新詞。5 學(xué)習(xí)一二自然段。課件出示三個問題。學(xué)生默讀思考。交流。6 朗讀第三段，集體交流2個問題。課件讓學(xué)生認(rèn)識幾種火車。7 小組學(xué)習(xí)課文最后三段。課件出示2個問題。集體交流。二拓展。板書設(shè)計：火車的故事機車：蒸汽內(nèi)燃電力、磁懸浮“綠色環(huán)保型”夕發(fā)朝至：北京上海創(chuàng)舉：青藏鐵路了不起教學(xué)反思：第二課時一、朗讀課文二、復(fù)習(xí)鞏固生字1、學(xué)生讀生字。2、組詞語。三、書寫指導(dǎo)1、觀察字形結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫才好看。2、拓展練習(xí)以小組為單位，合作設(shè)計一列本來的火車，大家交流。四、總結(jié)注意肯定學(xué)生的創(chuàng)新之處。板書設(shè)計：火車的故事

11、名發(fā)成晚動新教學(xué)反思：小蝌蚪找媽媽教學(xué)目的1 .學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的新詞。會寫6個字。2 .使學(xué)生從小蝌蚪找媽媽的過程中，了解青蛙在生長過程中的幾次形體變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。3 .知道青蛙是捕捉害蟲的能手，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。4 .分角色有感情地朗讀課文。教學(xué)時間：2課時教學(xué)重點：了解青蛙在生長過程中的幾次形體變化，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)小蝌蚪怎樣變成青蛙的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程第一節(jié)教學(xué)目的1 .學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的新詞。2 .使學(xué)生從小蝌蚪找媽媽的過程中，了解青蛙在生長過程中的幾次形體變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。3 .知道青蛙是捕捉害蟲的能手，教育學(xué)生

12、要保護(hù)青蛙。4 .分角色有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：了解青蛙在生長過程中的幾次形體變化，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)小蝌蚪怎樣變成青蛙的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一出示小蝌蚪。二多種方式識字、認(rèn)識新詞。三初讀課文。1 學(xué)生齊讀課文，要求讀通讀順。2 聽老師范度讀課文，思考：小蝌蚪長什么樣？在文中勾出來。3 指導(dǎo)學(xué)生有感情讀第一自然段。4 齊讀2-3段，用畫出小蝌蚪和動物們說的話。5 指導(dǎo)學(xué)生朗讀、理解2、3段。- 可編輯 -精品6學(xué)生自學(xué)第4段，勾出描寫青蛙樣子的句子。7練習(xí)：碧綠的-雪白的8指導(dǎo)學(xué)生讀第5段。填空：填動詞。9用“已經(jīng)”說話。10自由讀2-6段，用畫出小蝌蚪變化的句子。用

13、自己的話說一說。11填一填12指導(dǎo)讀最后一段。二科學(xué)小知識。板書設(shè)計：找大腦袋小蝌蚪黑灰色的身子一k出后退長出前腿尾巴不見媽媽長尾巴教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目的1 .會寫6個字。重點2 .知道青蛙是捕捉害蟲的能手，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。3分角色有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（一）看圖、讀全文，小結(jié)課文內(nèi)容。1 拿出己打亂順序的青蛙各個生活階段的圖片依次排列，小聲說小蝌蚪怎樣變成青蛙的？2 指導(dǎo)分角色朗讀課文。（二）分析生字、識記字形、組成詞語、指導(dǎo)書寫：（三）指導(dǎo)學(xué)生表演這一課的小故事。（四）布置作業(yè)：1 完成字詞的抄寫。2 朗讀課文。3 在實踐中觀察小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。板書設(shè)計：小蝌蚪找媽

14、媽有在什么變條教學(xué)反思：語文園地8教學(xué)目標(biāo)：1 .引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識字發(fā)現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣，激發(fā)學(xué)生主動思維、大膽想象的能力。2 .區(qū)別同音字、形近字，加深對字義的理解。3 .能正確、流利地朗讀短文，鼓勵孩子的發(fā)明創(chuàng)新。4 .培養(yǎng)學(xué)生借圖畫看懂故事，并能有條理地表達(dá)出來。5 .能根據(jù)情境想出解決問題的好辦法。教學(xué)重點、難點：進(jìn)行口語交際，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時：3課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 .引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識字方法，區(qū)別形近字、同音字，激發(fā)學(xué)生的識字興趣2 .進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：我的發(fā)現(xiàn)：1 .自己大聲地朗讀韻文，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。2 .引

15、導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。如：“千”和“口”合起來是“舌”；“舌”和“甘”合起來是“甜”；“土”和“里”合起來是“埋”；3 用自己喜愛的方法識記生字：甘、埋、闖、掰、跌。日積月累：我會填。學(xué)生認(rèn)讀并說說每組字的異同點（音、形、義）。 .選擇適當(dāng)?shù)淖痔钤跁系模ǎ├铩?.集體訂正。.擴展練習(xí)。坐座圓園聲生（）位公（）學(xué)（請（）（）形（）病2.我會讀。 .自讀短文，了解短文主要寫了什么？ .小組合作學(xué)習(xí)，將短文讀正確、讀流利。 .指名讀，并說說這臺機器有什么用處。 .說說自己讀了短文后的感受。板書設(shè)計：語文園地8我的發(fā)現(xiàn)日積月累：教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 .充分展示對未來橋的設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及創(chuàng)新能力2 .培養(yǎng)學(xué)生條理、有序的表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入。1 .出示課件2 .引出課題：未來的橋。二小組交流。1 .分組展示自己設(shè)計的橋。2 .全班交流3 .評選自己認(rèn)為滿意的橋并說出自己這樣選的理由。三拓展、延伸。朋友們真聰明，設(shè)計的橋也各具特色，希望小朋友們能設(shè)計出具有特殊用途的橋。板書設(shè)計：語文園地8未來的橋教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目標(biāo)：1 .能借助已有的三幅圖畫，看懂故事的內(nèi)容。2 .培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。教具準(zhǔn)備：放大的課文插圖。教學(xué)過程：.指導(dǎo)觀察圖畫1 .認(rèn)真看圖，了解圖意。2 .說說圖上給出的