2014年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：失敗的意義

1、20142014 年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：失敗的意義XXXX 精心整理了20142014 年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：失敗的意義，望給 大家?guī)?lái)幫助 ! ! 炎炎夏日，暑假生活已經(jīng)開(kāi)始了，在以前的這個(gè)時(shí)候， 我們總是東奔西波的上各種暑假班，每天早出晚歸，有時(shí)甚至比在校 上課還忙。此情此景，不得不由我們深思：我們是自愿的嗎 ? ?我們快樂(lè)嗎 ? ?因 此經(jīng)過(guò)我們一組的商討，我們決定了這次實(shí)踐活動(dòng)的課題是：暑假是 否是學(xué)生的第三個(gè)學(xué)期 ? ? 作為同齡人的我們一路走來(lái)，有太多的感想 需要訴說(shuō)，面對(duì)這個(gè)話題首先我們?nèi)チ顺Ｖ菔械谑逯袑W(xué)找了相關(guān)部 門(mén)進(jìn)行了了解，但令人感到惋惜的是他們拒絕了我們，我們滿懷希望 就像

2、是被冷水潑過(guò)了一樣，多少有些失望。但是我們并沒(méi)有因此而放棄。 緊接著我們?nèi)チ宋幕瘜m，兩年前我在文化宮上過(guò)一個(gè)多月的課， 沒(méi)想到兩年后的今天我會(huì)以不同的身份來(lái)這里進(jìn)行調(diào)查，并認(rèn)識(shí)到了 教育參事徐琰先生。我們大致的說(shuō)了我們來(lái)的目的，他很熱情的接待了我們，并對(duì)我 們?cè)谑罴僦袇⒓舆@種活動(dòng)表示支持并鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的交流，我們明確了目前需要做的工作。 就是要在最短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好調(diào)查問(wèn)題，我們才能做后面的工作， 經(jīng)過(guò)我們一組的共同的努力，在兩天中就完成了這項(xiàng)任務(wù)，等待他們 的答復(fù)，我們信心十足，但又一次的失望：調(diào)查問(wèn)卷沒(méi)有得到他們的批準(zhǔn)，這等于在告訴我們這幾天的努力都白費(fèi)了，又必須重頭開(kāi)始其實(shí)我很能理解他們

3、，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果接受了我們對(duì)學(xué)生的調(diào) 查，很容易影響到他們的教育、利潤(rùn)問(wèn)題，這是非?，F(xiàn)實(shí)的，這給我 們的調(diào)查又增加了難度，我們不知道接下來(lái)應(yīng)該怎么辦 ? ?不知道是否能 夠繼續(xù)堅(jiān)持這個(gè)主題 ? ? 但是我們又非常想了解整個(gè)過(guò)程，想聽(tīng)聽(tīng)同齡 人的新聲。這不僅是學(xué)校讓我們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，更重要的這是我們想要的答 案。小時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)上海知青把莊稼地里的青青麥苗當(dāng)作韭菜的笑話， 因?yàn)樯L(zhǎng)在大都市初出校門(mén)的年輕人，他從來(lái)沒(méi)有走過(guò)三月的麥地， 所以他們不知道麥苗和韭菜的區(qū)別是情有可原的。由此我想到了一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：一個(gè)能得到博士、碩士文憑 的人，他們能通過(guò)各種考試，也許他們能把書(shū)上的東西倒背如流，無(wú)

4、人能敵，但是他們未必能通過(guò)王小丫這一關(guān)。他們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，最后竟然在陰溝里翻了 船。現(xiàn)在的教育是不是一種誤區(qū)呢 ? ?教育不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要 的是要讓學(xué)生們體會(huì)到做人的道理。誠(chéng)實(shí)、聰明、勤奮，如果給現(xiàn)在的學(xué)生選，我相信他們一定會(huì)選 擇聰明，他們認(rèn)為現(xiàn)在的社會(huì)善人是做不得的 ; ;他們不懂什么叫做競(jìng)爭(zhēng)， 不知在競(jìng)爭(zhēng)面前要叫一個(gè)條件： 公平、公正、公開(kāi)，如果沒(méi)有這三點(diǎn)，就不叫競(jìng)爭(zhēng)，叫自私其實(shí)我們的要求并不高我們需要空間 ; ;需要輕松的環(huán)境 ; ;需要一個(gè) 屬于自己的天空?，F(xiàn)在父母總是幫助我們安排著一切，不去考慮我們?cè)覆辉敢?，?我們自己心中的真實(shí)想法都掩藏起來(lái)， 去讓我們做自己不喜歡做的事， 因此讓我們叛逆心理越來(lái)越大、厭學(xué)的學(xué)生也越來(lái)越多。因?yàn)樗麄冋也坏阶约合胍臇|西，他們沒(méi)有明確自己的目標(biāo)，所 以他們的潛力沒(méi)有爆發(fā)出來(lái)。記得正衡中學(xué)陳玉萍老師講過(guò)這樣一句話：每一個(gè)人的潛能都像 一個(gè)無(wú)底洞，甚至自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什 么的時(shí)候，才是真正爆發(fā)實(shí)力的時(shí)候 ! ! 作為學(xué)生的我們既不是老師也不 是教育人事，我們無(wú)法改變這一狀況，但是我們所能做的只有走出校 園，走向社會(huì)，與大自然親密接觸，了解一些日常知識(shí)，增加自己的 課外知識(shí)和內(nèi)涵。雖然前期工作以失敗告終，但我們已經(jīng)朝這個(gè)方向努力了，已經(jīng) 盡到自己的最大的能力去做