§3.2平面直角坐標(biāo)系(第3課時(shí))

1、備課組長(zhǎng)審核簽名 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系，描述物體的位置2、進(jìn)一步鞏固上課時(shí)所學(xué)知識(shí)輔助教學(xué)：班班通多媒體 學(xué)習(xí)內(nèi)容(學(xué)習(xí)過程)一、自主預(yù)習(xí)(感知)1設(shè)P(a、b),若a=0，則P在 軸上；若b=0，則P在軸上；若a+b=0,則P點(diǎn)在象限兩坐標(biāo)軸夾角平分線上；若 _ ，則P點(diǎn)在一、三象限兩坐標(biāo)軸夾角的平分線上.2._設(shè)Pi(a,b)、P2(cd),若a=c，則PiP2/_ 軸；若b=d，貝UPiP2/_ 軸3.點(diǎn)P在第二象限內(nèi),P到x軸的距離是4,到y(tǒng)軸的距離是3,那么 點(diǎn)P的坐標(biāo)是( )A.(-4,3)B.(-3,-4)C.(-3,4)D.(3,-4)4.在直角坐標(biāo)系中描出

2、下列各點(diǎn)，并將各組內(nèi)的點(diǎn)用線段順次連接 起來。(1)(0,3), (-4,0), (0,-3), (4,0) , (0,3)；(2)(0,0), (4, 3), (8,0), (4,3), (0,0)；(3)(2,0)觀察所得的圖形，你覺得它像什么？二、合作探究(理解)1、已知長(zhǎng)方形ABCD的長(zhǎng)與寬分別是6,4, 在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，并寫出各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)。2、對(duì)于底邊長(zhǎng)為6,腰長(zhǎng)為5的等腰三角形ABC,建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系, 寫出各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)。三、輕松嘗試(運(yùn)用)1._如圖152所示,所在位置的坐標(biāo)為( 置的坐標(biāo)為學(xué)科主備教師數(shù)學(xué)年級(jí)八年級(jí)授課班級(jí)課型參與教師新授課課題3.2平面

3、直角坐標(biāo)系(第3課時(shí))DCAE!AIjfEC教研組長(zhǎng)審核簽名1, 2),2.在長(zhǎng)方形ABCD中，A點(diǎn)的坐標(biāo)為(1,3),B點(diǎn)坐標(biāo)為(1, 2),C點(diǎn)坐標(biāo)為（一4,-2），則D點(diǎn)的坐標(biāo)是 _。4在直角坐標(biāo)系中，用線段順次連結(jié)點(diǎn)（一2,0）,（0,3）,（3,3）, （1）這是一個(gè)什么圖形？ （2）求出它的面積；（3）求出它的周長(zhǎng)。四、拓展延伸（提高）如圖、A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別是（2，1）, （2,1）,確定（3,3）的 位置。五、收獲盤點(diǎn)（升華）六、當(dāng)堂檢測(cè)（達(dá)標(biāo)）七、課外作業(yè)（鞏固）1、必做題：整理導(dǎo)學(xué)案并完成下一節(jié)課導(dǎo)學(xué)案中的預(yù)習(xí)案。完成基礎(chǔ)訓(xùn)練中的本節(jié)內(nèi)容。2、思考題：在平面直角坐標(biāo)系中，設(shè)坐標(biāo)軸的單位長(zhǎng)度為1cm,整數(shù)點(diǎn)P從原點(diǎn)O出發(fā)，速度為1cm/s,且點(diǎn)P只能向上或向右運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)回答下列問題：（1）填表:P從O點(diǎn)出發(fā)時(shí)間可得到整數(shù)點(diǎn)的坐標(biāo)可得到整數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)0k_匚1秒(0,1)、(1,0)22秒3秒91X（2） 當(dāng)P點(diǎn)從點(diǎn)O出發(fā)10秒，可得到的整數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)是 _ 個(gè).（3） 當(dāng)P點(diǎn)從點(diǎn)O出發(fā)_秒時(shí)，可得到整數(shù)點(diǎn)（1