網(wǎng)絡(luò)-體育教育的新途徑

1、網(wǎng)絡(luò)一一學校體育教育的新途徑互聯(lián)網(wǎng)的迅猛開展,造就了大量的師生網(wǎng)民.網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點 和優(yōu)勢,為學校體育教育的開展提供了更加廣闊的空間, 開辟了一條 全新的途徑.可以預(yù)見,網(wǎng)上體育教育必將成為 21世紀我國學校體 育教育的根本走向之一.一、傳統(tǒng)學校體育教育途徑的局限性近幾十年來,隨著學校體育教育的改革與推進,教育者和治理者對體 育教育的途徑進行了較為系統(tǒng)的探索,初步形成了一套行之有效的運 行模式.這一模式在促進學生身心素質(zhì)方面,發(fā)揮著重要作用.但實 踐證實,傳統(tǒng)的學校體育教育途徑本身也存在一定的局限性： 1.時空制約作用明顯在傳統(tǒng)體育教育模式下,知識、技能的傳播與學生身心素質(zhì)的提升主 要依

2、賴課堂教學以及書籍、活動等媒介的運用,這不但需要較高的場 地器材等經(jīng)濟本錢,而且知識傳播的范圍和輻射面極為有限, 速度也 較慢.由于學生只能在固定的時間與空間中接受體育教育, 學生學習 選擇的自由度就大大降低,他們不可能根據(jù)自己的興趣愛好和需要選 擇適合的課程和學習內(nèi)容.從學生之間、師生之間的交互作用來看, 傳統(tǒng)體育教育途徑能為他們提供信息交換、同伴互教的時機也十分有 限.這種時空條件的制約對學生來說時如此, 對體育教師自身的學習 也是如此.2.參與開放程度偏低實踐證實,在傳統(tǒng)學校體育教育條件下,學生參與體育教育活動的積極性和主動性是不夠的.其中的原因之一是他們的內(nèi)心要求得不到滿 足.學生渴望

3、有參與體育教育活動的充分權(quán)利和自由,但現(xiàn)實條 件往往使他們的文化學習、自身身心素質(zhì)與極為有限的體育教育條件 相矛盾.在我國現(xiàn)有的教育模式下,學生對體育教育活動的需要難以 得到長時間的維持.即使在接受體育教育的時候,學生也不可能盡情 釋放自己的體育熱情.這種因心理上的“閉鎖性而導(dǎo)致的參與程度 的偏低,也是目前學校體育教育的問題的一個重要原因.3,師資培訓難以跟上學校體育教育需要較多的師資資源.但由于體育課程在我國現(xiàn)行教育 中的“特殊地位,學校事實上難以滿足有足夠的體育師資,在廣闊 農(nóng)村學校這一問題更為突出.如果全靠高校培養(yǎng)專業(yè)類體育教師, 要 到達標準的師資配備,至少也需要幾十年的時間.可見,師

4、資的匱乏 已經(jīng)成為制約體育教育工作開展的“瓶頸之一.目前,在廣闊農(nóng)村 學校,體育教師有大量是兼職的,對體育教師的專業(yè)培訓更是少之又 少,給體育教師正常的學習與交流帶來不便.二、網(wǎng)絡(luò)體育教育的特點和優(yōu)勢分析網(wǎng)絡(luò)體育教育是指在網(wǎng)絡(luò)上,師生通過專業(yè)網(wǎng)站提供的相關(guān)知識、 資 料和信息,學習并接受有關(guān)體育教育的知識與技能, 同時主持網(wǎng)站的 體育教育專家或教師通過網(wǎng)絡(luò)的各種互動功能,向來訪者介紹體育教 育知識,提供體育教育與咨詢的新效勞.相對于傳統(tǒng)體育教育,網(wǎng)絡(luò) 體育教育具有自身的特點和優(yōu)勢：1,具有新奇性和操作性,易被廣闊學生接受青少年是各年齡階段中接受網(wǎng)絡(luò)信息最快的群體, 也是目前網(wǎng)民結(jié)構(gòu) 中占據(jù)重要

5、“分額的一個群體.這是由于網(wǎng)絡(luò)能最大限度地滿足青 少年學生的好奇心、探密欲望和實際動手操作的需要,網(wǎng)絡(luò)的新奇性 和操作性對學生具有極大的吸引力.因特網(wǎng)的這種前所未有的運作方 式上的魅力,無疑為廣闊青少年學生積極參與網(wǎng)上體育教育提供了良 好的體育背景.2 .具有靈活性和及時性,大大拓展了學校體育教育的時空網(wǎng)絡(luò)體育教育突破了傳統(tǒng)體育教育的時空局限, 提供了師生異地教學 與輔導(dǎo)的時機,學生不管何時何地都可以接受網(wǎng)上體育教育. 這種靈 活性和及時性不僅使體育教育的可持續(xù)性得以保證,而且能及時 反映學生的體育需求,從而為體育教師設(shè)計體育教學、開辦體育知識 講座、開辟體育宣傳專欄、舉辦體育競賽活動等提供有

6、效的信息和素 材.同時,網(wǎng)絡(luò)體育教育還極大地方便了在職體育教師的學習和培訓, 緩解了偏遠地區(qū)學校接受體育教育難的現(xiàn)狀.從長遠來看,網(wǎng)絡(luò)體育 教育降低了個人接受體育教育的本錢和學校運作體育教育的的本錢.具有速度快、信息量大、復(fù)制快捷、覆蓋范圍廣等特點,可以讓更多 的師生受益.網(wǎng)絡(luò)教育作為一種全新教育手段和方式,其教育經(jīng)濟價值十分突出. 作為體育教育載體的網(wǎng)絡(luò),能將許多優(yōu)秀的體育教育資源連接起來, 真正實現(xiàn)資源的共享,發(fā)揮資源的最大效用,從而提升體育教育的效 益；網(wǎng)絡(luò)的快捷復(fù)制方式可使一位教師“同時接受多人求詢成為現(xiàn) 實,在網(wǎng)上實現(xiàn)了團體教育,大大拓展了體育教育與咨詢的對象的范3 .具有平等性、雙

7、向性和交互性等特點,有利于合作精神的培養(yǎng)和身 心雙向調(diào)節(jié)機制的建立在網(wǎng)絡(luò)體育教育中,學生可以通過電子公告牌系統(tǒng)、電子郵件、網(wǎng)絡(luò) 新聞組和線上交談等方式,實現(xiàn)師生之間、同伴之間的互動；可以向 名家請教,也可以與教師對話；可以在“聊天室中講悄悄話,也可 以利用網(wǎng)絡(luò)新聞組發(fā)表自己的觀點.這種互動交流方式不僅提升了學 習效率和教育效果,而且在不同程度上將有助于學生合作精神的培 養(yǎng).特別重要的是,網(wǎng)上體育教育的雙向互動性,有利于學生身心健 康雙向調(diào)節(jié)機制的建立和發(fā)揮,這也彌補了傳統(tǒng)體育教育的某些不 足.網(wǎng)絡(luò)體育教育具有自身的特點和優(yōu)勢.正是這些特點和優(yōu)勢使網(wǎng)絡(luò)體 育教育可以并且成為學校體育教育的一個重要

8、組成局部, 從而為學校 體育教育提供一個新途徑.三、全方位創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)體育教育的系統(tǒng)工程隨著網(wǎng)絡(luò)的潛在優(yōu)勢日益顯現(xiàn)和青少年學生網(wǎng)民的不斷增加,網(wǎng) 絡(luò)體育教育成為大勢所趨.然而,網(wǎng)絡(luò)體育教育并不是簡單地建立一 個網(wǎng)站或設(shè)立一個主頁,也不只是讓學生面對電腦上網(wǎng).網(wǎng)上體育教 育要想取得良好效果,治理者和教育者應(yīng)著力于從以下幾個方面創(chuàng)立 網(wǎng)絡(luò)體育教育的系統(tǒng)工程：1.建立體育教育專業(yè)網(wǎng)站按自上而下的程序建立全國性、省市一級和校一級體育教育網(wǎng)站,并實現(xiàn)各級專業(yè)網(wǎng)站之間的連接以及各網(wǎng)站或主頁之間的互聯(lián),逐步形成全國體育教育的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng).全國性體育教育網(wǎng)可以由政府或教育文化部門主辦,也可以由政府或教育文化部門主辦

9、、其他部 門或單位承辦、協(xié)辦.2,各級各類學校應(yīng)開始重視網(wǎng)絡(luò)體育教育的建設(shè)與開展有條件的大、中、小學應(yīng)建立自己的體育教育網(wǎng),條件暫不具備的學 校也應(yīng)考慮在大網(wǎng)站設(shè)立自己的體育教育專題主頁. 在網(wǎng)站或網(wǎng)頁的 欄目設(shè)置方面應(yīng)盡可能豐富多彩且名實相符. 在網(wǎng)絡(luò)體育教育的開展 方面,應(yīng)重視網(wǎng)上體育教育課、在線輔導(dǎo)與咨詢、在線交流與討論以 及體育知識的宣傳與普及等多種形式的整體配合. 學校也應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò) 組織開展體育教育的師資培訓與輔導(dǎo)動作.止匕外,學校還應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò) 體育教育知識與信息資源的開發(fā)、利用和再生.3.努力提升體育教師的信息化水平素質(zhì),使其盡快掌握網(wǎng)絡(luò)文化及技 術(shù)互聯(lián)網(wǎng)是一種形式新奇的現(xiàn)代高科技產(chǎn)品, 只有對計算機和網(wǎng)絡(luò)知識 比擬熟悉,能自由地進行網(wǎng)上各種操作,才能利用電腦實現(xiàn)人一一機、 人一一人之間的溝通.而且,網(wǎng)上的體育教育信息可能會呈現(xiàn)無序化 狀態(tài),這就需要體育教師具備較