2020年八年級(jí)物理上冊(cè)4.3平面鏡成像教案(新版)新人教版_3.doc

1、2021年八年級(jí)物理上冊(cè)4.3平面鏡成像教案新版新人教版_3【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1 .了解平面鏡成像的特點(diǎn).2 .了解平面鏡成虛像,了解虛像是怎樣形成的3 .理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象 .4 .初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用 .二、過(guò)程與方法1 .經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)的探究,學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中信息的記錄2 .觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,感知虛像的含意 .3 .通過(guò)觀察感知凸面鏡和凹面鏡對(duì)光線的作用三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1 .在探究“平面鏡成像特點(diǎn)中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙和和諧,獲得“發(fā)現(xiàn)成功的喜悅2 .培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.3 .通過(guò)對(duì)平面鏡、球面鏡的應(yīng)用的了解,初步熟悉科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響【教學(xué)重

2、點(diǎn)】平面鏡成像的特點(diǎn).【教學(xué)難點(diǎn)】虛像的概念的建立.【教學(xué)用具】演示用：平面鏡大小形狀各不同、口徑相同的平面鏡和凸透鏡、投影片、凹面鏡、凸面鏡、激光演示器.4 生用：玻璃板、相同的蠟燭兩支、火柴、夾子兩個(gè)、8 K白紙一張、圖釘、透明膠條、小平面鏡.【教學(xué)過(guò)程】主要教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)課 課件展示在猴子撈月亮這個(gè)有趣的故事中,同學(xué)們有沒(méi)有思考以下幾個(gè)問(wèn)題：1、井中有沒(méi)有月亮？2、我們看到“月亮掉進(jìn)井里了,是思考阱答復(fù)以下問(wèn)題通過(guò)猴子撈月的有趣故事引入新課怎么回事？3、井中的“月亮和天空中的月亮大小一樣嗎？掉到井里的“月亮實(shí)際上就是月 亮在水中的像.平靜的水面相當(dāng)于平面

3、鏡,探究平面鏡成像的特點(diǎn)后, 你就會(huì) 知道其中的道理了.二、新課講授：1、平面鏡成像的特點(diǎn)(1) 提出問(wèn)題平面鏡成像時(shí),像的位置、大小跟物 體的位置、大小有什么關(guān)系？(2)猜測(cè)假設(shè)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際大膽猜 想.(設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè),不 管對(duì)錯(cuò),都給予肯定,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新意識(shí).)思考討論大膽猜測(cè)答復(fù)(3) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)利用桌面上的儀器,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn), 探究平面鏡成像的特點(diǎn).探究平面鏡成像的裝置學(xué)們的猜測(cè)似乎都有道理,那么 怎樣想方法來(lái)驗(yàn)證一下呢？拿出你的小平面鏡,觀察一下你 的臉部在平面鏡中所成的像.提問(wèn)：1、像在平面鏡的哪方？2、在像的一側(cè)觀察,還有沒(méi)有像？3、我們能準(zhǔn)確確定像的位置嗎？

4、4、玻璃板能不能成像呢？能否透過(guò) 玻璃確定像的位置？5、為了比擬像與物體的大小關(guān)系, 所選的兩只蠟燭在大小上有什么要 求？為什么？根據(jù)所提出的問(wèn)題和猜測(cè),以 及桌面上準(zhǔn)備的器材提出切實(shí)可行 的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證或否認(rèn)你的猜 想.答復(fù)：1、前方2、沒(méi)有3、不能4、能、能5、完全相同學(xué)生討論,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,并展示給全班同學(xué)(設(shè)計(jì)意圖：由有趣的故事引入新 課,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從生活走 向物理)見(jiàn)附件1(設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置問(wèn)題,逐步引導(dǎo) 降低難度,事半功倍.同時(shí)讓學(xué)生自 己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生思維水平和條 理性.)(4) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),師巡回指導(dǎo)用一塊較薄的玻璃板作為平囿.鏡,點(diǎn)燃的蠟燭在平面鏡前

5、成像,把學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將數(shù)據(jù)一支完全相同,沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭放在記錄在表格內(nèi)平囿鏡的另一側(cè),使之與像重合,觀 祭物、像到鏡向的距巖關(guān)系和物的大 小關(guān)系,改變點(diǎn)燃蠟燭鏡面的距離, 重做幾次 試驗(yàn),屢次測(cè)量并記錄.引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)的 水平,并養(yǎng)成邊實(shí)驗(yàn)邊記錄數(shù)據(jù)的(5) 分析論證驗(yàn)結(jié)果答復(fù)：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.)結(jié)論： 平囿鏡中的像與物體大小是否相 同？怎么知道的？平面鏡的成像特點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果答復(fù)：像和物體的大小相等.平囿鏡中的像與物體大小像和物體到鏡面的距離相像到鏡向的距離與物體到鏡相同.由于無(wú)論蠟燭到玻璃等.面的距離是否相等？怎么知道的？板的距離是遠(yuǎn)

6、還是近, 一支像和物體的連線跟鏡向垂蠟燭與另一支蠟燭的像總直.組織學(xué)生共同分析.歸納得到平面鏡是重合的.即：平面鏡所成的像與物體關(guān)的成像特點(diǎn)像和物體到鏡面的距離相于鏡向?qū)ΨQ.等,因兩支蠟燭到坡璃板的距(6)交流評(píng)估組織學(xué)生交流與評(píng)估,反思實(shí)驗(yàn)中出離相等.現(xiàn)的問(wèn)題：歸納概況總結(jié)1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有小臺(tái)埋、小充分及不得出平囿鏡成像的特點(diǎn)完善之處嗎？2、操作中出現(xiàn)過(guò)什么失誤或故障 嗎？你是怎么解決的？有哪些值 得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)？學(xué)生交流評(píng)估反應(yīng)練習(xí)3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠？有什么因素 可能會(huì)影響測(cè)量結(jié)果嗎？反應(yīng)練習(xí)見(jiàn)附件2(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的水平及反思能 力,學(xué)會(huì)書面或口頭表述自己的觀

7、 點(diǎn),養(yǎng)成善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習(xí) 慣.)完成反應(yīng)練習(xí)2、平面鏡成虛像原理：光的反射定律o我們能看見(jiàn)物體,是由于有光射 入眼睛,我們也能看到物體在平面鏡 里的成像,成像的光是從哪里來(lái)的 呢？設(shè)置問(wèn)題,逐步深入1 .在黑板上畫出平面鏡,先給出 一個(gè)發(fā)光點(diǎn)S.然后提問(wèn)學(xué)生：S能 發(fā)出多少條光線,方向如何？射到平面鏡上的光線有多少條？2 .讓學(xué)生選出一條入射光線,并 畫出它的反射光線,再選出另一條入 射光線,并畫出它的反射光線 .3 .老師提出啟發(fā)問(wèn)題：這兩條反射光線沿傳播方向 能否相交？如果人的眼睛正處于這兩條 光線傳播的路徑上,會(huì)覺(jué)得這兩條光 線是從哪里發(fā)出的？并在圖上畫出一只眼睛.把這兩條反射光線

8、用虛線向鏡 后延長(zhǎng),得交點(diǎn)S'.S'就是S在平 面鏡中的像.由于平面鏡后并不存在光源 S',進(jìn)入眼睛的光并非真正來(lái)自 S',所以把S'叫做虛像.(設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置問(wèn)題,由淺入 深,邊學(xué)邊畫,逐步完善,建立虛像 的概念,突破難點(diǎn).)思考答復(fù)S能向四面八方發(fā)出無(wú)數(shù)條光線射到平面鏡的光線有無(wú)數(shù)條.這兩條反射光線不能相交 當(dāng)眼睛正處于反射光線的路徑上 時(shí),根據(jù)光線直進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),眼睛會(huì) 覺(jué)得反射光線好似是從它們的反向 延長(zhǎng)線在鏡后的交點(diǎn) S'發(fā)出的逐步完成作圖3、平面鏡的應(yīng)用舉出生活中的一些平面鏡成像的實(shí)(1)介紹平面鏡的開(kāi)展史平靜的水面,拋光的金屬面,都具有

9、平面鏡的作用.例.感受平面鏡開(kāi)展的悠久歷史,陶冶 V情操.牙佻用的平前7舉例：如生甲1練功房里,演員用它 家觀察自己的姿勢(shì)和動(dòng)作.生活走向物理,再?gòu)?I生乙牙科醫(yī)生用小平面鏡b、改變光線的傳播方向物理走向社會(huì))來(lái)觀察患者的病功生丙潛Z 的人員通過(guò)潛望卷 情況.畫出潛望鏡的示錄3二？初T庭下潛后,艇內(nèi) W觀察水面上的g一 a4、科學(xué)世界 凸面鏡和凹面鏡(1)球面鏡的分類a.用球面的內(nèi)外表作反射面的叫凹面鏡.b.用球面的外外表作反射面的 叫凸面鏡(2)球面鏡對(duì)光線的作用組織學(xué)生根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn) 象,交流分析得出結(jié)論.a、凹面鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作 用.b、凸面鏡對(duì)光線具有發(fā)散作 用.除了平面鏡外,生活

10、中也常見(jiàn)到 凸面鏡和凹面鏡,我們統(tǒng)稱為球面 鏡.平面鏡能夠反射光線,那么凸面 鏡和凹面鏡它們對(duì)光線又有什么作 用呢？我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下.演示實(shí)驗(yàn)1:用氮速激光器平行射向凹面鏡, 觀察凹面鏡對(duì)光線的作用.演示實(shí)驗(yàn)2:用氮速激光器平行射向凸面鏡, 觀察凸面鏡對(duì)光線的作用.了解生活中有哪些用品是凸面鏡和 凹面鏡.思考觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,思考交流答復(fù)得出結(jié)論：凹面鏡對(duì)光線具有 會(huì)聚作用.得出結(jié)論：凸面鏡對(duì)光線具有 發(fā)散作用.觀看,了解信息(設(shè)計(jì)意圖：從生活中來(lái),回 生活中去,學(xué)以致用.)(3)球面鏡在生活中的應(yīng)用.凹面鏡的應(yīng)用：太陽(yáng)灶、太陽(yáng)爐、內(nèi)窺鏡等 探照燈、手電筒、汽車頭燈等凸面鏡的應(yīng)用：汽車上的觀

11、后鏡等.多媒體展示凸面鏡和凹面鏡在 生活中的應(yīng)用.經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家有什么三、課堂小結(jié):四、課堂檢測(cè)五、布置作業(yè)呢？請(qǐng)同學(xué)出來(lái)簡(jiǎn)單地總統(tǒng)師巡視、講評(píng)拓展與延伸附件4成檢測(cè)題附件3口兀.【板書設(shè)計(jì)】第三節(jié)平面鏡成像一.成像的特點(diǎn)：1 .像和物體到鏡面的距離相等,像與物體的大小相等,它們的連線與鏡面垂直.2 .成像原理：像是反射光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚成的,是虛像.二.平面鏡的應(yīng)用(1)利用平面鏡成像(2)改變光路三.凸面鏡和凹面鏡對(duì)光線的作用【教學(xué)反思】1、本節(jié)課我采用了 “自主設(shè)計(jì)-交流互動(dòng)一合作探究的探究模式,通過(guò)師生交流,教學(xué)互動(dòng),從?猴子撈月亮?的故事引入新課,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.然后通

12、過(guò)提問(wèn)的引導(dǎo),步步 深入,引導(dǎo)學(xué)生交流互動(dòng),自主設(shè)計(jì)出如何探究平面鏡成像的特點(diǎn).然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,歸 納總結(jié)得出結(jié)論.這樣極大程度的鍛煉了學(xué)生的思維水平和動(dòng)手操作水平.2、存在的問(wèn)題：檢測(cè)題有難度的題目偏少,要適當(dāng)?shù)倪x擇個(gè)別有層次有梯度的題目,滿足 不同學(xué)生的需要.【附件1】將一張8開(kāi)的白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上,用兩個(gè)夾子夾住一玻璃板, 豎立在白紙上把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面,觀察到玻璃板后面出現(xiàn)了蠟燭的像另拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng), 使它與前面蠟燭的像重合 左右移動(dòng),直到 從不同位置看上去它們都重合在一起 ,這時(shí)后一支蠟燭的位置就是前一支蠟燭的像的位置 . 改變玻璃前

13、蠟燭的位置,把實(shí)驗(yàn)再做兩次,每次都記下兩支蠟燭的位置在白紙上畫出玻璃板的位置,移開(kāi)玻璃板,用刻度尺畫實(shí)直線把每次實(shí)驗(yàn)中兩支蠟燭 位置的位置連接起來(lái), 量出兩支蠟燭到玻璃板的距離,記錄下來(lái)并比擬它們的大小, 再用量角器測(cè)量看它們是否與鏡面垂直 .把測(cè)量結(jié)果填寫下表中蠟燭到平血鏡的距離蠟燭到平囿鏡的距離蠟燭的像和蠟燭的大 小關(guān)系123分析現(xiàn)象及數(shù)據(jù),得出結(jié)論【附件2】反應(yīng)練習(xí)1. 一個(gè)身高1.6m的人站在 平面鏡前0.5m處,他在鏡中的像高 m；此時(shí)像與平面鏡相距 m；當(dāng)他遠(yuǎn)離平面鏡又走了0.5m,這時(shí)像與他相距 ni工小明站在平面饅笳,當(dāng)?shù)乜拷矫嬲剷r(shí),她的像將 遠(yuǎn)離平面鏡且像變小；B.靠近平面

14、輯巨像變大：C.靠近平面鏡且像不?。籇,遠(yuǎn)離平面鏡E甯小變.3、在以下圖中畫出物體 AB在平面鏡中的像 A,B/.答案：1、1.6 0.5 2 2、C 3 、略【附件3】課堂檢測(cè)1、 平面鏡成像的特點(diǎn)是：平面鏡所成的像是 像,像與物體大小 ,像到平面 鏡的距離與物體到平面鏡的距離 .2、 身高1.7m的人站在高1m的豎直平面鏡前 3m處,他在鏡中的像是 m,像和他相 距 m,假設(shè)他向平面鏡移 1m,那么他和像的距離是 3、 檢查視力時(shí),可以通過(guò)平面鏡間接看視力表,假設(shè)視力表與平面鏡相距3m,那么視力表在鏡中的像與平面鏡之間的距離為 ,鏡中的像與視力表本身的大小 填“相等 或“不相等.4、 寧?kù)o

15、、清澈的湖面是天然的 鏡,樹(shù)在水中的侄影就是樹(shù)的 像.5、 汽車、摩托車上有許多地方要利用到鏡子,例如觀后鏡,車頭燈內(nèi)的反射鏡,其中觀后鏡應(yīng)為 ,車頭燈內(nèi)的反射鏡應(yīng)為 .選填“平面鏡、“凸面鏡或 “凹面鏡6、 物體在平面鏡中的像的大小取決于：A.物體到平面鏡的距離B.物體的大小C.平面鏡的大小D.像到平面鏡的距離7、 一個(gè)人從遠(yuǎn)處走向一塊掛在墻上的平面鏡,他在平面鏡中所成的像的大小將：A.逐漸變小B.逐漸變大C.先變大后變小D.不變8、 某人站在平面鏡前,他在鏡中的像是：A. 實(shí)像B. 虛像0=縮小的像Do放大的像9、 以下事例中觀察到的是物體虛像的是：A.看電影Bo看湖水中船的倒影C.小孔成

16、像D.太陽(yáng)下物體的影子10、 小猴子在水中撈不到月亮,這是由于水中的“月亮是： A.光的直線傳播所成的實(shí)像B.光的反射所成的虛像C.光的漫反射所成的實(shí)像D.光的折射所成的虛像11、 對(duì)光線起發(fā)散彳用的是：A.平面鏡 Bo凹面鏡 0 .凸面鏡D.平行玻璃板12、 平面鏡成像時(shí),假設(shè)像與物之間距離減小了12cm,那么物體：A.向鏡面靠近6 cmB.遠(yuǎn)離鏡面6 cmC.向鏡面靠近12 cmD.遠(yuǎn)離鏡面12 cm13、 一個(gè)人站在豎直的平面鏡前 1.5m處,假設(shè)將鏡子向人平移 1m,那么人和像之間的距離是：A. 3mBo 2m0.1.5mD. 1m14、如圖,正確表不平面鏡成像的是：)答案1.虛 相等