五年級下熱復(fù)習(xí)教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡送下載教師一對一個性化教案學(xué)生姓名年級科目科學(xué)日期時間段課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容熱單元復(fù)習(xí)個性化學(xué)習(xí)問題解決回憶概念知識點(diǎn),掌握根本測試題型教學(xué)重 點(diǎn)、難點(diǎn)及 考點(diǎn)分析判斷沉浮,影響沉浮的因素物體的熱脹冷縮教學(xué)過程?熱?的科學(xué)概念、知識點(diǎn)1、衣服本身不能產(chǎn)生熱量,只能起到 保溫的作用.2、裝有熱水的塑料袋能 浮在冷水盆 中.3、水受熱以后體積會 增大,而重量不變.4、水受熱時體積膨脹,受冷時體積縮小, 我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮.其它的液體也具有 熱脹冷縮的性質(zhì),所以裝液體的瓶子都不會裝滿.5、銅球在加熱后不能穿過鐵環(huán),冷卻后 能穿過鐵環(huán),說明銅具有 熱脹 冷縮的性質(zhì).所以鋼

2、條加熱后會 變長加粗、鐵軌鋪設(shè)時分段并留有縫隙.6、許多固體和液體都有熱脹冷縮的性質(zhì),氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì).7、有些固體在一定條件下是熱縮冷脹的.如：睇、州.8、常見的物體都是由 微粒組成的,而微?？傇谀抢锊粩嗟剡\(yùn)動著.物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動有關(guān).9、熱總會從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端.10、通過直接接觸,將熱從一個物體傳遞給另一個物體,或者從物體的一局部傳遞到另一局部的傳熱方法叫熱傳導(dǎo).11、像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體.12、熱的不良導(dǎo)體,導(dǎo)熱 慢,散熱慢,可以減慢物體熱量的散失.13、熱的良導(dǎo)體,導(dǎo)熱 快,散熱快.

3、鐵是熱的良導(dǎo)體,空氣種熱的 不良導(dǎo)體.一、熱起來了當(dāng)我們感到冷時,我們可以通過運(yùn)動、多穿衣服、吃熱的食物、靠近熱源等方法來保暖.衣服本身不能產(chǎn)生熱量,它只能減緩身全向空氣散發(fā)熱量的速度,起來保暖的作用.二、給冷水加熱裝有熱水的塑料袋能浮在冷水盆中.由于相同重量的水在加熱時體積會變大,加滿水的試管上面包一塊氣球皮,加熱時氣球皮鼓起來了這一現(xiàn)象來說明.三、液體的熱脹冷縮要明顯地觀察到水由冷變熱時體積的變化,利用一個燒瓶裝滿水,上面橡皮塞上插一空心玻璃管,水變熱時水位上升水變冷時水位下降,這種水體積的變化叫做熱脹冷縮.但水在4攝氏度時正好相反,是熱縮冷脹.其它的液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì),所以裝液體的

4、瓶子都不會裝滿.四、空氣的熱脹冷縮我們用一瓶口裝有氣球的瓶子來研究空氣的變化,將瓶子放水熱水里時,氣球鼓起來了,比水的熱脹冷縮的變化要明顯,說明氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì).解釋熱脹現(xiàn)象：1、常見的物體都有微粒組成的.2、這些微粒是不停運(yùn)動的. 3、微粒運(yùn)動的速度和范圍隨著溫度的升高而強(qiáng)烈和擴(kuò)大. 五、金屬的熱脹冷縮學(xué)習(xí)好資料歡送下載教學(xué)過程銅球在加熱后不能穿過鐵環(huán)冷卻后能穿過鐵環(huán),說明銅也具有熱脹冷縮的性質(zhì).鋼條加熱后會變 長加粗、鐵軌鋪設(shè)時分段并留有縫隙、鐵橋架在滾軸上,都說明大多數(shù)金屬都有這樣的性質(zhì).睇、錢、 州等金屬正好與大多數(shù)相反,是熱縮冷脹.六、熱是怎樣傳遞的觀察熱的傳遞,用酒精燈一端加

5、熱粘有火柴的鐵絲及涂有蠟的圓盤來研究,發(fā)現(xiàn)熱在傳遞時由熱 源為起點(diǎn),由熱的一端向冷的一端傳遞或由熱的物體向冷的物體傳遞.離熱源越遠(yuǎn),熱傳遞的時間越 長.七、傳熱比賽一般來說,金屬的傳熱水平強(qiáng)于非金屬,通過金屬和非金屬物質(zhì)的組合,可以有效地限制熱量的傳遞.銅鋁鋼傳熱性能比擬：銅 鋁鋼八、設(shè)計制做一個保溫杯.制作保溫杯：1、隔絕空氣與水相接觸,設(shè)一個用熱的不良導(dǎo)體制用的蓋子.2、用熱的不良導(dǎo)體制成杯身或在杯子外制成一個杯套.棉衣棉被作為熱的不良導(dǎo)體,所起的作用是阻止或減緩熱量的 傳遞速度.冷柜斷電蓋棉被是減緩空氣中的熱量向冷柜傳遞.課后作業(yè)班主任審批 簽字教學(xué)主任審批 簽字?熱?測試題一、填空1、

6、一般物體在受熱時體積變化叫做.,受冷時體積,我們把物體的這種2、熱從一個物體傳遞給另一個物體,或者從物體的一局部傳遞到另一局部的傳熱方法叫做.熱總是從較的一端向較的一端傳遞.3、物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動有關(guān)：當(dāng)物體吸熱升溫后, 微粒了運(yùn)動,微粒之間的距離,物體就膨脹了；當(dāng)物體受冷后,微粒的運(yùn)動,微粒之間的距離,物體就收縮了4、熱傳遞主要是通過、和三種方式來實(shí)現(xiàn)的太陽的熱是通過傳到地球上的5、冰遇到火會很快地融化,說明有傳遞過去學(xué)習(xí)好資料歡送下載6、讓自己的身體熱起來的方法有()、()、()、()等7、熱傳遞是一個從()向()逐漸擴(kuò)散的過程.二、判斷,對的打,錯的打“X.()1、不同的物體傳導(dǎo)熱

7、量的快慢是不一樣的.()2、液體和氣體都會熱脹冷縮,但是固體不會熱脹冷縮.()3、冬天多穿衣服后身體感覺暖和了,是由于衣服里有很多熱.()4、冷水變熱后,體積會變大,重量也增加了.()5、熱水在冷水中上浮的原因是熱水溫度高.()6、常見的物體都是由微粒組成的,而微?？傇谀抢锊粩嗟剡\(yùn)動著.()7、所有的物體都有熱脹冷縮的性質(zhì).()8、鋼鐵造的橋通常都架在滾軸上,是為了讓車開起來更穩(wěn)一些.()9、乒乓球凹進(jìn)去了,放在熱水里泡一泡會重新豉起來,是由于塑料具 有熱脹冷縮的性質(zhì).()10、相同體積的熱水和冷水相比擬,它們的重量也相同.()11、水在任何時候都是熱脹冷縮的.()12、空氣的熱脹冷縮的本領(lǐng)比

8、鐵小.三、選擇,把正確答案的序號填在括號里.1、水在變熱的過程中,()發(fā)生變化.A、大小B、體積C、重量2、以下物質(zhì)中,()的熱脹冷縮的本領(lǐng)最強(qiáng).A、空氣B、水C、銅球3、在金屬的大家庭里,有兩種金屬是熱縮冷脹的,它們是().A、銀和水銀B、鐵和鋁 C、鑲和例4、夏季()的溫度最高.學(xué)習(xí)好資料歡送下載A、教室里B、室外樹蔭下C、陽光下5、以下材料中,最容易傳熱.A、玻璃B、鋁合金C、陶瓷6、以下現(xiàn)象是液體的冷脹原理造成的.A、水管凍裂B、沸水外溢C、河水結(jié)冰7、冬天穿羽絨服比擬暖和是由于.A、羽絨服能產(chǎn)生熱量B、羽絨服能保溫 C、羽絨服能傳遞更多的熱量8、熱水瓶內(nèi)膽能較好地保溫,主要是由于.A

9、、內(nèi)膽用玻璃這種不良導(dǎo)體做的B、內(nèi)膽是雙層的C、雙層內(nèi)膽的內(nèi)外層之間是根本不傳熱的真空9、往杯里倒入熱開水,等水冷卻后,液面.A、會上升一點(diǎn)B、會下降一點(diǎn) C、不變10、鐵路的鐵軌與鐵軌連接處都留有一個10mm左右的空隙,其目的是A、為鐵軌在夏天受熱時有膨脹的余地B、節(jié)省材料 C、沒有什么用11、在冬天里,以下杯子中,保溫效果最好.A、不銹鋼杯B、陶瓷杯C、塑料杯12、熱的不良導(dǎo)體,可以物體熱量的散失.A、加快B、減慢C、不改變13、給空燒瓶安一個帶彎玻璃管的橡膠塞,在玻璃管中滴幾滴紅墨水,當(dāng)用手 捂住燒瓶時,管中的紅墨水滴.A、向外移動B、向內(nèi)移動C、不會移動1014、往以下大小、形狀、厚薄相同的杯中倒入同樣溫度、同樣多的熱水, 分鐘后涼的最快的是杯.學(xué)習(xí)好資料歡送下載A、塑料B、鐵C、木頭15、夏天用棉被把棒冰蓋起來,棒冰比暴露在陽光下A、化得快B、化得一樣快C、化得慢16、熱傳導(dǎo)在傳遞熱量過程中.C、與物體接觸不接A、必須通過與物體的直接接觸B、可以不與物體接觸觸都行17、物體都有熱脹冷縮的性質(zhì).A、大局部B、所有的C、很少一局部四、簡做題、1、夏天,給自行車輪胎打氣,為什么不能打得太足？2、