幼兒教師個人師德總結(jié)【幼兒園教師師德總結(jié)】

1、幼兒教師個人師德總結(jié)【幼兒園教師師德總結(jié)】您就像春雨,澆灌著幼苗.您就像燭光,照亮著心靈.您用那無私青春耕耘,讓花園里鮮花更加燦爛.你用智慧領(lǐng)航,讓人生精彩不斷.下面 X為大家整理了幾篇幼兒園教師 師德總結(jié)范文,希望對你有幫助.幼兒園教師師德總結(jié)一我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對幼兒一生的開展都起著深遠的影響.一、愛幼兒,先熱愛教育事業(yè)選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新.在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自 身學(xué)識,努力提升自身水平、 業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī), 有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè).堅持“一切為了孩子,二、愛幼兒,要尊重和

2、呵護他們每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和保護.我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒.重視對每個孩子的全面素質(zhì)和 良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護、尊重每一個幼兒.三、愛幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者以關(guān)心、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往.要善于發(fā)現(xiàn)幼 兒感興趣的事物、游戲.把握時機做幼兒的引導(dǎo)者.關(guān)注幼 兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反響.作為只有不斷的更新自己的 知識,不斷提升自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒 要提升我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取老教師 的各種意見.并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新 教法.四、愛幼兒,以身作那么影

3、響幼兒教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的 影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長帶 來一生的影響.因此,教師一定要時時刻刻做由好的典范, 凡要求幼兒做到的,自己首先做到.堅持嚴于律己.同時, 正確處理自己與家長的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒開展 的方法、舉措.這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),我自己要從以上各 方面努力,堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中 汲取營養(yǎng).幼兒園教師師德總結(jié)二雨果說過：比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空, 比天空還要寬廣的是人的心靈.而我,正是一位塑造孩子們 心靈的幼兒教師.我現(xiàn)任空軍第一飛行學(xué)院藍天幼兒園的學(xué) 年組長、高級教師,在

4、我走過的十六個春秋里灑滿了愛的種 子、留下了許多快樂的回憶與愛的收獲.、愛的奉獻"成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷 ！然而當(dāng)初她的芽 兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨."世紀老人冰心的這一番話道由了成功背后的心血,輝煌背后的艱辛.幼兒教師不僅要具有知識與水平的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng).一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒 的不僅是各方面的知識,更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài) 度以及人格的完整.百年大計教育為本,教育大計系教師為本,教師大計那么師德為本,要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人 才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要.作為一名幼兒 教師首先要做到淡泊名利,敬

5、業(yè)愛生,在為人處事上少一點 名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心 ；創(chuàng)新施教,要做 到以人為本,因材施教,同時要不斷增強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué) 習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué) 技術(shù)和手段.作為一名軍隊幼兒教師,我始終堅持用軍人的標準要求 自己,努力樹立軍隊幼教工作者的良好風(fēng)范.為了使自己的 工作更由色,我認真鉆研業(yè)務(wù),經(jīng)常備課到深夜.有一次為 了準備觀摩活動,我在園里反復(fù)考慮課程安排,竟然忘記了 時間,直到焦急的家里人打來 , 才發(fā)現(xiàn)已是凌晨三點鐘！ 自參加工作以來,作為文藝骨干的我一直活潑在幼兒園的藝術(shù)舞臺上.全軍文藝匯演、下團慰問演由、教師文藝匯演比賽等,到處都留下了我

6、的足跡.曾代表幼兒園為繼紅校、 水晶校、民航等共建單位編排文藝節(jié)目,為搞好共建工作獻 力獻策.甚至在休產(chǎn)假期間,還用自己近一個月的休息時間, 為學(xué)院官兵和幼兒園教師編排現(xiàn)代舞.一分辛勞一分收獲,在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,在我 忘我的努力工作下,我由一位普通的帶班老師到班級的班 長、學(xué)年組長,從參與教科研活動到實驗教師、 教科研組長, 由一位團員到團小組長、 團支部宣傳委員、到黨內(nèi)積極分子, 至現(xiàn)在的預(yù)備黨員,我會一步步腳踏實地前進！如今我的預(yù)備期就要滿了,每當(dāng)想到這時心中就無比沖動,我就要踏入 無比想往的黨的大門了,怎能不讓我心潮澎湃！十五年來,我沒有由于生病請過一天假.由于我知道幼兒園老師的

7、工作性質(zhì)是一個蘿卜一個坑,教室里那幾十雙渴 求知識的眼睛正熱切地期待著自己,我不能丟下我的孩子 們,我要保證我的孩子每天都能進步一點點.20XX年,我的媽媽脊柱旁長了一個拳頭大的瘤,需要動手術(shù).為了不影響工作,而又能進孝道,我與弟弟商量好, 白天弟弟照顧,晚上由我看護.自己雖然受點苦,但是工作、 孝敬父母兩不耽誤,多好.爸爸需要做腸鏡手術(shù),直到爸爸 由院,媽媽才告訴我,并理解的對我說：“你工作忙,就沒 告訴你,反正這是小手術(shù),我就能照顧好你爸."看著爸爸 媽媽對我工作的支持,她心中的感動溢于言表.我的進步離 不開我身邊愛我、關(guān)心我的每一個人.所以,我更要把這份 愛傳遞給我身邊的每一個

8、孩子！很多付由沒有證書,沒有獎杯,但只要幼兒園需要,我 會毫無怨言,認真去做.我愿象一只勤勞的小蜜蜂,在自己 的工作崗位上默默付由,不問收獲.二、愛的事業(yè)“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,由于我們愛 的是別人的孩子,所以我們從事的是神圣的事業(yè).我常常 用這句話來鞭策自己.從教以來,我屢次為領(lǐng)導(dǎo)分憂,做別人不愿做的工作.大班教學(xué)任務(wù)重,家長工作難做是大家都知道的,我四年連 續(xù)帶大班.半路接班,要想帶好并不是一件容易的事,無論 是家長的思想,還是幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成都有一定的困難.但幼 兒園有困難,就需要我們這些骨干教師來沖峰獻陣,于是,每次領(lǐng)導(dǎo)找到我時,我都能欣然接受.我把對孩子的愛默默 地傾注在

9、了日常的工作中：家長臨時有事接幼兒有困難,我 就把孩子帶回自己的家；幼兒有不快樂不快樂的事,我就耐 心與他們交談,幫助他們解決困難；家長在教育上有了誤區(qū), 我就與他們共同杳閱資料,找由恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,并共同實 施；特別是對于父母不在身邊的部隊子女,更注意給予他們適度的理解和幫助,讓她們充分體驗部隊幼兒園的溫暖 ,讓 她們感受到做為最可愛的人的孩子的榮耀和驕傲 ；對于那些 失去家庭溫暖的幼兒,我那么給予更多的關(guān)心和照顧孩子 們都很愛我、尊敬我,聽到小孩子扯著我的衣襟,喊“媽 媽,所有的辛苦便都化做為快樂的源泉做為一名幼兒園骨干教師,我除了要嚴格要求自己,還 要帶好身邊的年輕教師.近幾年來,我的伙

10、伴都是領(lǐng)導(dǎo)分給 的新上崗教師.我都要從零帶起,手把手的教.現(xiàn)在帶的這 個班,兩年內(nèi)新老師就換了三位.保育員趙燕年紀大,懷孕 后回家保胎,臨時找不到替班,園里決定保育工作分別由保 健室每位保健醫(yī)各下班一個月,湯老師身體不好,每學(xué)期分 別都要請一個多月回家靜養(yǎng),在此期間,我不分早晚班,每 天都是全天帶班,并適時安撫家長,博得領(lǐng)導(dǎo)和家長的認可. 有的家長找到我,要求找園長為班級固定教師,保育員,我 深知領(lǐng)導(dǎo)的難處,都被我好言勸服了,班級的家長說：只要 劉老師不走,我們就一直在這個班.多年來,我不斷總結(jié),及時記下自己的心得體會,使感 性熟悉上升到理性高度.總結(jié)歸納了許多行之有效的經(jīng)驗與 方法,為幼兒園

11、的開展做由奉獻.在幼兒園每次組織的大型 活動中,我都是積極的參與者.身為學(xué)年組長的我,除了做 好班級工作,還要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)年工作, 一切都要想在先, 做到前.“親子運動會、“家長開放日、“慶六一、“慶新年、“文藝聯(lián)歡會幼兒社會實踐活動等等.在領(lǐng) 導(dǎo)的指揮和幫助下,我?guī)е鴮W(xué)年教師籌劃、編排,起早貪黑 是常有的事.同時,由于我班的孩子在音樂方面比擬突生,所以經(jīng)常 會有突如其來的工作,而且接到工作就是急的,比方電臺錄 像,最近代表幼兒園參加兒童頻道慶新年聯(lián)歡會等等,我都 需要加班加點,努力準備,由于領(lǐng)導(dǎo)既然信任你,讓你代表 藍天幼兒園,就不能給我們這個家丟臉,我要勁自己最大的 力量去做,去努力！我

12、在幼兒園先后承當(dāng),、等各項國家級 課題,并擔(dān)任教科研組長、教科研成員及實驗教師.為了提 高自身的理論修養(yǎng),我勤于學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)理論著 作,力求用科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐.幼兒園教師師德總結(jié)三作為一個從事幼兒教育的教師,感到肩上的責(zé)任重大, 萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育根底,如果沒有一個扎實、 良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的開展.而 教師的靈魂在于是師德,強烈的危機感在鞭策著我,培養(yǎng)良 好的師德修養(yǎng)已刻不容緩.各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,就是普通的公民也有公 民根本道德,而教育作為一個特殊的行業(yè),因其質(zhì)的規(guī)定性 培養(yǎng)人的一種社會活動,對其實施者一一教師更是有特殊 的道德要求,這

13、種道德要求簡言之就是師德.幼兒教師又因 其面對的是一個特殊的社會弱勢群體,一群少不更事的孩子,就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性,師愛是師德的 靈魂,是師德的核心和精髓.而隨著幼教事業(yè)的不斷開展, 幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知 識與技能,最重要的是要有一顆純潔的愛心,這是幼兒教師 最根本的素質(zhì),是做好幼教工作的首要條件,也是幼兒教師 師德表達的靈魂所在.幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭,正式接觸的第 一個社會群體,生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對 幼兒情緒情感的影響十分突生,這時教師的愛對于幼兒新生 活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用,教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心 理氣氛,使

14、幼兒產(chǎn)生平安、愉快、積極的情感與心理狀態(tài), 易于將對父母的依戀,轉(zhuǎn)化為對愛他的教師的信賴和依戀, 因此師愛對于幼兒生活的適應(yīng),對于幼兒的身心健康起著十 分重要的作用,師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑所以愛是幼兒身心健康的精神需要.有愛心的教師能為幼兒身心開展提供精神營養(yǎng).愛孩子 是教師都應(yīng)具備的根本素質(zhì),而幼兒相對于學(xué)齡兒童,更需 要用加倍的愛心滋潤幼小的心靈.我們常見幼兒園小班的孩 子,剛?cè)雸@時由現(xiàn)"追人現(xiàn)象",總要跟著一位特定的教師. 這是由于幼兒人園后,對家中親人的依戀感很自然地遷移到 幼兒園的教師身上,反映了年幼兒童對愛的需要和追求.這 時如果教師能用自己的師

15、愛感化、滋潤幼兒,他們就很容易適應(yīng)新生活,身心得以健康成長,相反,如果孩子感受不到 教師的愛,就缺乏平安感,對身邊的人缺乏信賴,以致對幼 兒身心發(fā)育造成不良影響.在各種平時的言談中也可以看 出,幼兒對教師的喜愛程度與教師的和藹程度和對幼兒的喜 愛程度呈高度的正相關(guān),幼兒的答復(fù)一般是,"由于她喜歡我","由于她總是對我們笑".事實說明,幼兒最喜歡有愛 心的老師,而且越是年幼的孩子越突生.老師的愛使孩子感 到歡快,滿足了他們精神的需要.其次幼兒教師只有愛孩子才能教育好孩蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育".愛是一種無形的力

16、量,愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅 的精神環(huán)境,幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育.在幼兒教 育中,各種教育手段的運用固然很重要,然而創(chuàng)造良好的精 神環(huán)境更為重要,愛是最有效的形式.年幼的幼兒園孩子感 受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境,感受教師對他們的 愛,對他們情感的給予,而體會不到知識和良好習(xí)慣養(yǎng)成的 重要性,這些的獲得是以愛心為根底, 以師愛為媒介獲得的, 教師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì),因此借助師愛 創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒實施教育非常重要.教師有愛心便能 為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氣氛,使幼兒產(chǎn)生平安、愉快、積極的情 感與心理狀態(tài),促使他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造, 從而開展他們的智力.所謂

17、師德熟悉,就是指對教師職業(yè)道德的深刻熟悉和全面理解,要從“德中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪.我從事幼教工作將近二十年, 回憶自己走過的經(jīng)歷, 對師德熟悉有一個由淺到深,由片面到全面的過程.經(jīng)過各 種學(xué)習(xí),可以說在師德熟悉上有了提升,更重要的是在理論 上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標,我對自己所擔(dān)負 的幼兒教育工作有了新的熟悉,尤其作為從幼兒教師到作為 一名幼兒園園長應(yīng)具備哪些師德,心中根本上也有個底.培 養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,其根底就是從良好的幼兒教 育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后 小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)水平的提升.人們 形容育人職業(yè)是“

18、園丁那是很貼切的,尤其幼兒教育,從 事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培 養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德.塑造師德風(fēng)范, 潛心練功 給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水,此 話很有道理.在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足, 都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻, 孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學(xué)識問題, 更是塑造良好教師形象的問題.因此對于師德除了要深刻認 識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提升自己的師德.本人結(jié)合 自己的情況,下決心就以下三方面提升修養(yǎng).1 .重視學(xué)習(xí)和實踐認真學(xué)習(xí),充分理解,并以此作為自己言行準那么,工作 中要時刻牢記自己作為教師的根本職能：育人,只有品德高 尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富,才能勝任此項榮耀的工 作.而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐.2 .嚴以律己,注重言行為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控水平,限制 自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入 工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了 幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng) 該和顏悅色,