列舉概率一案

1、教學案例授課年級九年級學科數(shù)學主題25.2用列舉法求孵任課教師課型問題解決課課時1課時授課日期2011年月曰教學目標1.理解P (A)二牛(在一次試驗中有n種可能的結(jié)果，其中A包含m種)的意義.2.應(yīng)用P (A)二殳解決一些實際問題.n重點難點般地，如果在一次試驗中，有幾種可能的結(jié)果，并且它們發(fā)生的可能性都 相等，事件A包含其中的。種結(jié)果，那么事件A發(fā)生的概率為P(A)=以及n運用它解決實際間題.教學方法1、 發(fā)現(xiàn)法：在教師的啟發(fā)引導下，鼓勵學生積極參與，采用“問題一探索一發(fā) 現(xiàn)”的研究模式，讓學生自主探索，合作學習，歸納結(jié)論，掌握規(guī)律。2、 嘗試訓練法：通過學生嘗試問題訓練單，教師針對個別問

2、題進行點撥指 導，實現(xiàn)全優(yōu)的教育效果。教學準備教師準備：問題導讀-一評價單、問題生成-一評價單、問題訓練-一評價單教學過程設(shè)計程序(要素)時間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學生行為復習回顧椅杳預習效果3分鐘創(chuàng)設(shè)效果榆杳情境教師:組長檢査預習情況.在學術(shù)助理安排下，按要求 接受檢查.創(chuàng)設(shè)情境引入新課5分鐘創(chuàng)設(shè)問題情境復習引入：（老師口問.學生口答） 請同學們回答下列問題.1.概率是什么？2. P （A）的取值范圍是什 么？3.在大量重復試驗中，什 么值會穩(wěn)定在一個常數(shù)上？俄 們又把這個常數(shù)叫做什么？4. A二必然事件,B是不可 能發(fā)生的事件，C是隨機事 件.諸你畫出數(shù)軸把這三個量 表示出來.老師點評：1

3、,（口述）一般 地，在大量重復試驗中，如果 事件A發(fā)生的頻率殳會穩(wěn)定在n某一個常數(shù)P附近，那么這個 常數(shù)P就叫做事件A的概率， 記為F=P2.（板書）0WPW1.學生觀察、思考。自主完成思考 并進行討論，問題生成合作探究7分鐘創(chuàng)設(shè)自主探索情境【學術(shù)助理】通過預習同學們 生成了一些問題，下面請大家 走進問題生成一評價單， 并根據(jù)問題分組討論探究. 教師巡視，個性化指導（實施“一分鐘策略”） ， 解疑答難 （實 施“三人問策略”）.學生根據(jù)生成單上的問 題，自主合作，生生討論，小組 交流.全班展示10分鐘創(chuàng)設(shè)思維【學術(shù)助理】下面請各小組在 黑板展示并分組講解.1、學生分小組在黑板展示；2、學生分小組講解；3、 學生對“展講”情況進行評 價.9問題講解情境問題訓練組內(nèi)評價15分鐘創(chuàng)設(shè)評價情境由學術(shù)助理發(fā)放問題訓練 單教師實施“一幫一”教學和“分層教學”.1、學生自主完成，小組評價.2、小組競賽，全班評價.規(guī)范指導提升能力2分鐘創(chuàng)設(shè)規(guī)范指導情境教師借助問題訓練單及本 節(jié)知識進行規(guī)范指導。學生傾聽，做好記錄.總結(jié)歸納提升意義3分鐘創(chuàng)設(shè)反思情境1、 【