小學低年級數(shù)學教學心得體會

1、精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,歡送閱讀下載小學低年級數(shù)學教學心得體會對于低年級兒童數(shù)學教學,主要任 務(wù)是努力激發(fā)、培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的 興趣,讓學生享受到學習的樂趣. 數(shù)學 是一門邏輯思維、形象思維、創(chuàng)造思維 較強的學科.對與剛從幼兒園畢業(yè)的一 年級學生學好這門課程并打好根底是非 常重要的.我這幾年來一直是擔任低年 級的數(shù)學教學工作,通過這幾年的實踐 與嘗試,也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗：首先,我覺得要培養(yǎng)低年級學生學 習數(shù)學的興趣非常重要.在課堂上,要 創(chuàng)設(shè)良好的學習情境,激發(fā)學生學習的 主動性、積極性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維. 新課標中指出：數(shù)學教學應(yīng)從學生實際 出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助與

2、學生自主學習的問題 情境.我在每節(jié)課上都盡可能的去創(chuàng)設(shè) 教學情境,有效地調(diào)動學生主動參與教 學活動,使他們學習的內(nèi)部動機從好奇 逐步升華為興趣、志趣、理想以及自我精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載=精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,歡送閱讀下載=價值的實現(xiàn).要鼓勵學生自主探索與合 作交流,利于學生創(chuàng)新思維的開展.學 生的學習只有通過自身的探索活動才可 能是有效地,而有效的數(shù)學學習過程不 能單純地依賴模仿與記憶；因此,在課 堂教學中應(yīng)該讓學生充分地經(jīng)歷探索事 物的數(shù)量關(guān)系,變化規(guī)律的過程.要尊 重學生個體差異,實施分層教學,開展 積極評價.美國心理學家

3、華萊士指出, 學生顯著的個體差異、教師指導質(zhì)量的 個體差異,在教學中必將導致學生創(chuàng)造 水平、創(chuàng)造性人格的顯著差異.因此, 教師調(diào)控教學內(nèi)容時必須在知識的深度 和廣度上分層次教學,盡可能地采用多 樣化的教學方法和學習指導策略；在教 學評價上要成認學生的個體差異,對不 同程度、不同性格的學生提出不同的學 習要求.一、故事導學,誘發(fā)興趣由于低年級的學生具有喜新、好奇, 學習目的性、自覺性和注意力穩(wěn)定性差, 具體形象思維占優(yōu)勢等特點,因此為了精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,歡送閱讀下載吸引學生的注意力,需要結(jié)合課題引入 一

4、定的故事情節(jié),誘發(fā)學習興趣.如, 在教 熟悉時間這一課時,我在課的引 入局部就參加了一個謎語：我有一個好 朋友,嘀噠嘀噠不停走,叫我學習和休 息,真是我的好幫手.這是什么？ 由于 是謎語,所以滿足了低年級學生的心理 特點,學生爭先恐后地要答復,課堂上 的氣氛很活潑.二、聯(lián)系生活,增添興趣數(shù)學教學要充分考慮學生的身心發(fā) 展特點,結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有知 識設(shè)計富有情趣和意義的活動,使他們 有更多的時機從周圍熟悉的事物中學習 數(shù)學和理解數(shù)學因此,必須把數(shù)學和 兒童的生活實際聯(lián)系起來,讓教學貼近 生活.使他們體會到數(shù)學就在身邊,感 受到數(shù)學的趣味和作用,對數(shù)學產(chǎn)生親 切感.我在教學的20以內(nèi)的進位

5、加法時候 設(shè)計了這樣一個數(shù)學游戲：小貓釣魚, 讓學生在輕松愉快的氣氛中穩(wěn)固整理加精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載=精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,歡送閱讀下載=法表,發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律.準備的教具有： 魚寫滿20以內(nèi)的進位加法的算式魚 簍算式得數(shù)小貓頭飾、池塘情境 表格整理算式先讓孩子們從池塘里 把自己算出來的算式魚送到魚簍里, 再讓他們分組驗證各個魚簍的魚是否符 合要求.最后把所有的算式根據(jù)規(guī)律排 入表格自己整理出20以內(nèi)進位加法表, 說一說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,整節(jié)課,孩子 們是學習的主角,他們興高采烈得參與 游戲,參與學習,在游戲中積極地進行 計算,不

6、自覺地進行整理,非常有興趣地 交流計算規(guī)律,輕松愉快地完成了本來 枯燥的計算整理復習三、增強操作,提快樂趣動手操作既是學生熟悉數(shù)的概念的 一種重要途徑,又是促進學生積極參與、 提快樂趣的重要方法和手段.低年級學 生主要通過對實物和具體模型的感知和 操作,獲得根本的數(shù)學知識和水平,教 學時要遵循學生認知規(guī)律和愛玩、好動 等思維特點,注意從學生熟悉的生活情精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,歡送閱讀下載境和感興趣的事物出發(fā),為他們提供觀 察和操作時機.通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、 畫一畫、量一量、拆一拆、拼一拼等實 踐活動,變抽象

7、為直觀,豐富學生的感 性熟悉,讓學生經(jīng)歷從形象到表象,由 表象到熟悉,逐步由感性熟悉上升到理 性熟悉的過程,促使知識內(nèi)化.例如,教學1120各數(shù)的熟悉時, 我先讓學生數(shù)出11很小棒、并一根一根 地擺好小棒,然后引導學生想一想,怎 樣擺才能讓人們一眼就看出是11根.學 生出現(xiàn)了以下幾種擺法：左邊擺 5根, 右邊擺6根；左邊擺5根,中間擺5根, 右邊擺1根；左邊擺10根,右邊擺1根; 左邊擺5個2根,右邊擺1根；左邊擺9 根,右邊擺2根通過學生討論,教 師加以點撥,引導學生歸納得出：第二 種到第四種,這三種擺法雖然不一樣, 但實質(zhì)都相同,都是先擺10根,再擺1 根.為了更清楚方便,我們可以把10根

8、 捆成一捆,表示一個 十.由此 十也是 一個計數(shù)單位的表象初步進入孩子的頭精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載 5 =精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,歡送閱讀下載=腦,清楚地建立起一捆就是一個 十. 同學們在擺“1120中的每個數(shù)時,就 只要拿出1捆再加上幾根,也就是由一 個十和幾個一組成的,從而突破10個一 就是1個十這個難點.這樣的教學過程中學生學得很輕 松,通過調(diào)整教材編排順序,讓學生動 手操作,親身經(jīng)歷數(shù)的概念產(chǎn)生和正方 體的形成過程,不但可以充分展示每個 人的才能,提供表現(xiàn)自我的時機,而且 使不同層次的學生獲得不同程度的成功 愉悅感.學生的

9、注意力集中而持久.既 突出了學生的主體地位,提升學生的學 習興趣,又培養(yǎng)了學生的實踐水平和創(chuàng) 新意識.四、化靜為動,開展興趣小學生學習數(shù)學的特點是通過觀 察、感知、操作.思維等心理活動形成 認知結(jié)構(gòu).要使學生在學習比擬抽象的 數(shù)學知識時感到有興趣,就要把抽象的 數(shù)學知識形象化,把靜態(tài)的數(shù)學概念動 態(tài)化,以激發(fā)學生的求知欲,開展學習精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,歡送閱讀下載興趣.例如,我在教 小胖下車這一課 時,我把書上靜態(tài)的一個畫面讓學生編 成一個小品上臺來表演,我覺察整堂課 學生學習的興趣非常高,而且這節(jié)課的 重點和難點學生在愉快的氣氛中掌握.在教學中,我還經(jīng)常利用多媒體技 術(shù)呈現(xiàn)的獨特的聲、光、色、形、動畫 等效果,突破傳統(tǒng)教學在時間、空間和 地域上的限制,并按學生的學習需要, 進行快慢、動靜之間的合理調(diào)節(jié),通過 生動有趣、學生喜愛的畫面刺激學生的 多種感官,引起學生的無意注意.充分 調(diào)動學生主體主動參與.我在教學中經(jīng)常讓學生親自動手操 作,學生邊想、