小學教師工作細則

1、精品文檔小學教師工作細則-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力學習是為了更美好的未來！小學教師工作細則一1、學校實行全日制坐班，教師上班實行打卡，全體教師每天上午 8: 20之前打卡簽到上班、中午11: 20 以后打卡簽到下班、下午14: 20之前打卡簽到上班、下午16: 30之 后打卡簽到下班，上、下午上班時間無課教師必須在辦公室辦公，中 途不得離開辦公室（包括上班時間買菜、做飯、在寢室休息）。學校值 周、值日校委上、下午兩次不定期查崗。查崗沒在辦公室視缺勤論處。2、考勤情況每周小結一次，下周例會上通報，期末總結算。3、學校從教師

2、績效工資獎勵部分拿出 1000元做為教師考勤。4、全體教師必須按課表上課，按學校規(guī)定時間上、下班，嚴格執(zhí)行打卡手續(xù)，不得遲到早退。對不按課表上課、遲到、早退、無故 曠課（含私自調課、不按課表上課、學校集會）的教師，每次罰款50 元，發(fā)現一次缺勤打卡比照以上處罰。5、凡因事請假的教師（含公假）須以書面的形式向值周領導請假， 私假教師本人自行調好課，經值周領導批準后方可離校，事假一周不 得超過3節(jié)，超過3節(jié)每節(jié)以30元處罰。6、病假一天以上（含一天）須憑醫(yī)院處方或用藥清單銷假，如無 醫(yī)院處方或用藥清單則按私假處理。7、私假如要學校安排，請假人須承擔代課金 20元/節(jié)，事假一 學期累計超過15天或者

3、一學期累計打卡缺15次以上將作懲罰性調離。 如突發(fā)事件不能書面告假，但須得到批準后方可離校，事后須補交請 假條。3天以上私假須向中小告假，長病假經中小領導批準后課程任 務由教務處重新安排（請假人須承擔代課金）。凡屬學校因公派去代課 的教師，學校每節(jié)補3元。8、教師私自調課者，罰調課人 30元，承課人10元。9、國慶、五一、寒暑長假，學校安排校領導值班（值班勞務補助 50元/天），如安排了值班，值班人須全天 24小時值班。值班人員要 履行自己的職責，堅守崗位。小學教師工作細則二各科任教師必須嚴格執(zhí)行課堂紀律，上課時必須帶教案進教室，圓滿完成40分鐘課堂教學任務，上課前，科 任教師必須提前5分鐘到

4、達教室，清點人數，迎接學生。課堂內不準 抽煙，講授課不準坐著，不準串崗閑談，不準隨便進出教室，上課時不得接打電話。非考試科目教師必須認真上好每一堂課。 教師進教室 嚴禁穿奇裝異服，注意教師的儀容儀表。上課期間，一律按功課表上課，不許自行調課，凡未經學校領導 批準擅自調課者，按曠課論處。非考試科目授課一定要按學科常規(guī)進 行授課，遵守學校上課制度。A、教師要嚴格按學校安排的功課表進行授課，不得隨意調課， 不得遲到、早退，不得拖堂，上課時不得擅自離開教室，不得隨意安 排學生在操場上自由活動。B.預備鈴響后，教師要迅速做好上課的一切準備，進入教室，督 促學生做好充分的課前準備。C教師必須攜帶教案進入教

5、室授課，認真實施擬定的教學計劃， 做到目標明確，結構嚴謹，條理清楚，重點突出，難點分散，同時要 注意處理好教學中預設和生成的關系。A、教師要遵循教學規(guī)律和學生的年齡特征， 精心設計教學的各 個環(huán)節(jié)，講解要少而精，合理分配教學時間，留足學生獨立思考與基 本練習的時間，充分相信學生，放手發(fā)動學生，培養(yǎng)學生濃厚的學習 興趣，調動學生的學習積極性，以發(fā)展的眼光看學生，尊重學生的獨 特體驗，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。B、教師要精心設計提問，根據教學內容，有效地利用各種教學 手段，創(chuàng)設問題情境，增強教學的直觀性，鼓勵學生質疑問難，對學 生的回答要及時評定，肯定優(yōu)點，指出不足，讓學生領略到學習成 功

6、的愉悅，提高他們的學習興趣。C 抓住“雙基”教學龍頭，采用啟發(fā)式，廢除注入式，充分發(fā) 揮學生的主體作用，使他們在課堂上做到口到、手到、心到，以培養(yǎng) 學生的觀察、表達、創(chuàng)新等能力。D 充分發(fā)揮“達標測評”環(huán)節(jié)的作用， 認真組織好課堂的練習 與反饋，及時調控，盡量做到當堂達成擬定的目標，練習要有梯度， 有層次，適應絕大部分學生，對學困生要有針對性的布置，一般每節(jié) 課用于練習的時間不少于15分鐘。E、注重非智力因素的培養(yǎng)，充分發(fā)揮興趣、情感、意志等非智力因素對學生學習的促進作用，要注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育， 使學生好讀書、讀好書、活讀書。教師要努力營造民主、平等、和諧、 寬松的教學氛圍，面向全

7、體，因材施教，特別是要關注中下學生的學 習，讓各個層面的學生積極主動地參與學習活動， 不得體罰和變相體 罰學生，嚴禁侮辱、訓斥、挖苦、諷刺學生，要結合教學內容對學生 進行思想品德教育，做到“教書”與“育人”的有機結合。G 教師舉止要端莊，言行要文明，精神要飽滿。使用普通話進 行教學，語言簡潔，吐字清楚，不說空話、廢話，無特殊情況不得坐 著上課。H 板書設計合理，工整明了，條理清楚，不寫錯別字。小學教師工作細則三 為加強教師教育教學工作管理，提升教 師隊伍綜合素質，保證學校教育工作有序進行，全面提高學校教學質 量，特制定教師工作常規(guī)管理制度。一、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務學習，認真做好學習

8、記 錄。經常讀書看報，每學期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。每學 期參加課改實驗或專題培訓一次，撰寫5篇教學反思或教學隨筆，撰 寫一份教研、教改實驗報告或教學經驗總結、研究論文。二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流 制度。教研組每學期要有教研活動計劃、教改課題，各學科至少召開 一次專題研討交流會；教研組積極承擔各級教研課題，每周要有教研 活動，每學期至少要完成一項校級科研課題。教師每學期至少上一次 公開課或教改實驗課，主動更新教育觀念，改進教學方法；教師每學 期至少要參與一次校外教研活動，評課和研討時要注意聽取他人意見、 汲取他人精華、發(fā)表自己見解。三、請假制度。嚴格執(zhí)行請

9、假管理制度，堅持做到有事先請假、 無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導處負責，實行簽到 制。請假時須按有關程序到教導處辦理登記手續(xù)，工作時間憑票出入校門。半天以內的病假或事假，由教導主任或主管副校長審批；1-3天以內的公假或私假，應經校長同意；3天以上報教育局審批。教師 請假應自找本學科或本教研組教師代課， 并告知教導處同意備案，假 后上班時主動銷假，并在規(guī)定時間內為學生補上課。四、辦公制度。認真執(zhí)行坐班制度，上班時間上做到“四準”： 準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲， 嚴禁吸煙、喝酒、下棋、打牌，做與工作無關或影響他人辦公的事。 輪流值日，保持辦公室的整潔

10、；相互尊重，維護人際關系和諧。五、課程制度。嚴格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計劃組 織教育教學活動。嚴肅教學紀律，嚴格執(zhí)行課程計劃，不經教導處批 準，不得隨意調換課程、隨意授課，改變授課計劃 ；不得隨意增減課 程和授課時數；不得搞突擊教學提前結束新課；不得隨意停課、放假， 不按時完成教學任務。六、集會制度。周一晨會或學校集會時，由政教處出面組織，全 體教師均應主動參加，主管副校長應提前到操場維持秩序， 組織好師 生列隊參加，做到準時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主 任應根據集會時提出的要求，結合師生思想動態(tài)，及時進行強調引導、提出具體要求。七、上課制度。建立和維護正常的教育教學秩序

11、，向課堂教學要 質量。教師上課必須做到“五不”：不上無準備的課，不坐著上課， 不歧視后進生，不將學生趕出教室，不在上課時接打手機、聽音樂 ； 力求“四多”：多采用直觀教學，多面向全體學生教學，多給學生思 考的時空，多讓學生合作探究、互動學習。八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度，養(yǎng)成專心聽課、 認真做好聽課和評課記錄的良好習慣。聽課后要及時參加評課、議課, 同授課教師溝通交流。每學期校長、主管副校長、教導主任聽課不少 于30節(jié)；教研組長、教導干事聽課不少于20節(jié)；教師每人聽課不少于 15節(jié)，新教師聽課不少于20節(jié)。九、備課制度。教師每學期第一周圍繞學科課程標準、班級學生 實際和學校教學工作

12、計劃，制定本學期所任學科教學計劃，上報教導 處備查。提倡教師集體備課，交流教學經驗。教師課前必須精心備課， 做到備課標、備教材、備教法、備學生、備學法。教案一般應包括教 學課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等，尤其是教 學目標和教學過程的設計要備詳實。教學目標設計要體現“知識與能 力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的三維目標；教學過程設計包括組織活動設計、認知活動設計、情境活動設計和評價活動設 計，設計要有利于學生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每周一由教 研組長簽字，每月底交教導處檢查一次，并做好檢查記錄。十、作業(yè)布置。要精心設計作業(yè)，不允許搞題海作業(yè)。少布置機械重復的作業(yè)，

13、多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學生作業(yè)量 要適當，小學生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書 面作業(yè)應控制在一小時以內。畢業(yè)年級學生的各科作業(yè)也要適量， 最 多不超過二小時。教師應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)， 養(yǎng)成復習、預習、自習的良好習慣。十一、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改，數學科作業(yè)當天批改， 其他學科作業(yè)按次批改。作業(yè)每次批改都應注明批改日期，使用統(tǒng)一 的修改符號，批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應明確打 錯，并讓學生在下次作業(yè)前更正。應要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本， 按規(guī)定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學生 作業(yè)應及時批改，及時反饋

14、，必要時采取面批面改形式。高年級作業(yè) 批改可把教師批改與學生互動批改有機結合。十二、家校聯(lián)系。班主任和科任教師每學期對每位學生至少進行 一次家訪，或同家長親自面談一次學生的學習和表現。 各班主任應健 全學生家長聯(lián)系簿，有家庭住址、聯(lián)系電話，遇到學生曠課或發(fā)生突 發(fā)事件，應及時與家長聯(lián)系，該緊急處理的及時處理，該向校領導報 告的要及時報告。學生發(fā)生突發(fā)事件時不得隱匿不報。教師不得辱罵、 貶損、嘲諷學生，不得體罰和變相體罰學生。班主任在學期結束前要 對學生的在校表現寫出實事求是的評語，評語應以鼓勵為主。十三、質量管理。強化教學過程管理和質量考評工作。教學工作 的每個環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質量標準，有檢查、指導、評估措施，要以新生入學定員人數為基數考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。建立各班學生考試成績和各科教師教學成績考核數 據庫，對入學成績、抽考成績和會考成績全面科學地進行教學質量分 析，采取考試成績幾何描述的方法，實施教學質量增值評價，客觀、 公正的評價教師的教學質量。十四、考核獎懲。教師績效工資是學校分配中活的部分，由學校 建立崗位績效工資分配制度，在核定的績效工資總量內，按照規(guī)范的