七色花公開課教案

1、名師精編優(yōu)秀教案課題：三年語文?七色花?執(zhí)教者：王慈蕓開課時間：年 月 日知識、水平目標：1、熟讀課文,了解課文里小姑娘用七色花做了哪些事,教育學 生要做有意義的事.2、運用夢想和想象,引導學生說說如果有一朵七色花你要實現(xiàn) 什么愿望.3、能正確、有感情的朗讀課文,默讀時要有一定的速度. 人文目標：培養(yǎng)孩子遇事多為別人著想的品質(zhì).教學重點：理解課文內(nèi)容,了解小珍妮是怎樣使用七色花的.教學準備：課件制作七色花課時安排：2課時第一課時教學過程：一激情導入,揭題、讀題.1、師：你們喜歡聽童話故事嗎？2、學生說一說自己看過或聽過的童話故事.名師精編 優(yōu)秀教案3、師：同學們看過的童話可真多,老師今天帶大家

2、再次 走進童話王國去采摘一朵美麗而又神奇的七色花.大屏幕 出示課題：七色花學生齊讀課題.看到這個題目,你有什 么疑問嗎？生1:七色花什么樣子？生2:七色花怎么神奇？生3:小姑娘怎么得到七色花的？七色花能做什么呢？設(shè)計意圖：由于三年級的孩子天真、愛夢想,都喜歡童話,讓 學生說說自己看過的童話故事,一下子便可把課堂的氣氛調(diào)動起來, 又通過學生對課題的質(zhì)疑,充分激起了學生學習的興趣和欲望.師過渡：剛剛同學們圍繞題目提出的問題很好,很值得我們?nèi)?研究,這節(jié)課我們只要認真學習課文,一定能通過讀來解決,相信 大家都能自己找到答案.二初讀課文,感知內(nèi)容.1、自由朗讀課文,要求：結(jié)合課后生字表中生字讀音,讀準

3、生字,讀通課文.2.檢查學生的自讀課文情況.A、檢查生字詞的讀音.大屏幕出示生詞婆婆 橙色 撕下 健康 神奇 插在 嚇得名師精編 優(yōu)秀教案一陣 花瓶 堆滿 洋娃娃 完完整整 堵塞(1)解決字音難點：塞(多音字)、碎(2)兒化音：花瓣兒擬聲詞：哎喲B、提出不理解的詞語,師生互相解決.C思考：課文講了一件什么事？(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花,它可以滿足人的愿望,于是小姑娘就用它做了七件事.)設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學生的自主學習作用,讓學生成為學 習的主人.(三)全班交流,理解內(nèi)容.1、默讀課文前三個自然段,思考：七色花是什么樣子？(1)指名答復.(大屏幕出示這句話：這朵七色花,有七片花瓣,黃、紅

4、、藍、綠、橙、紫、青,一片花瓣一種顏色.)(2)出示教師課前準備的板書一一七色花 (用七色卡紙做 的花貼在黑板上)看了什么感覺呢？(漂亮)(3)指名讀書上描寫七色花美的句子.2 .七色花怎么神奇呢？請大家小聲讀課文的第四自然段.(1)指名答復.(大屏幕出示這句話：只要撕下一片花瓣,把 它扔出去,唱個歌謠,你要它做什么它就能做什么.)(2)指導學生讀出“神奇名師精編 優(yōu)秀教案3 .小姑娘是怎樣得到七色花的？她用七色花做了那些事呢？請 大家接著讀后面的課文.(1)請學生用自己的話概括答復：小姑娘去買面包圈,結(jié)果面 包圈被跟在后面的小狗吃掉了.于是,珍妮去追小狗,迷了路,她 害怕地哭了起來.一位老婆

5、婆就給了她一朵七色花.)(2)學生交流.生1-黃花瓣帶著面包圈回家.生2-紅花瓣一一讓花瓶完完整整.生3、藍花瓣一一馬上到北極去了.生4-綠花瓣一一馬上返回院子里.生5-橙花瓣一一讓所有玩具都來.生6-紫花瓣一一讓玩具們都回去.生7-青花瓣一一讓跛腿男孩健康.(3)教師根據(jù)學生答復,撕下黑板上的七色花瓣.(花瓣底下是板書)(4)學生選擇自己喜歡的花瓣所做的事的段落讀.4、小組討論：(1)你認為哪一片花瓣用得最有意義,為什么？(最后一片用 得最有意義,由于它用在了最需要幫助的人的身上,它把快樂帶給 了別人,讓小男孩重新獲得健康.)名師精編 優(yōu)秀教案2你覺得珍妮是一位怎樣的孩子呢？善良、富有同情心

6、、 有愛心、助人為樂.設(shè)計意圖：讓學生以小組為單位進行交流討論,目的是為了培 養(yǎng)學生的合作意識和習慣,同時打破傳統(tǒng)的“串講形式,以學生 的自主閱讀為主,學生自己能讀懂的教師就不再去多講,讓學生自 讀、自悟,讓學生學會主動學習.四拓展延伸,引導想象.1、師：多么神奇的七色花呀,要是我也能擁有一朵,那該多好 ?。⊥瑢W們,你們想要嗎？生齊答：想同學們,閉上你們的眼 睛,伸出雙手,聽！七色花和著音樂的節(jié)奏慢慢地、慢慢地飛來了, 現(xiàn)在這朵七色花屬于你了,你會用它實現(xiàn)什么愿望呢？出示課件: 大屏幕上有一朵在轉(zhuǎn)動的七色花,同時播放鋼琴曲?愛的諧和曲?生：老師,我如果有一朵七色花我要讓那些在農(nóng)村受凍受餓的 人

7、們都過上幸福生活.生：我假設(shè)有一朵七色花我會讓那些上不了學的孩子們重新走進 校園.生：我如果有一朵七色花,我會讓世界上所有戰(zhàn)爭消失,到處都 充滿和平,人們安居樂業(yè).生：我如果有七色花我要利用它們?yōu)槲业淖鎳銎呒笫?讓祖名師精編 優(yōu)秀教案國富強起來.生：如果我有七色花我會讓所有病人康復,減輕他們痛苦.生：讓我們班的同學變得比愛迪生還要聰明.生：讓我們家快快富起來！生：送給我媽媽,讓我媽媽臉上的皺紋全消失！師：你真是位孝順的孩子！生：讓我們的學校變的更美麗！師翹起了大拇指生受到啟發(fā)：讓我們的國家變的更加富強.生：我最想讓我們偉大的祖國變得非常的富裕.生：我也希望我們的國家變成世界上最富強的國家,

8、 再也不受到 美國、日本還有其他國家的欺侮.師：是??！落后就要挨打,只有我們偉大的祖國富強了,才不會 被其他國家欺侮,所以我們從現(xiàn)在應該怎么辦？生：好好學習！學到很多科學文化知識.名師精編 優(yōu)秀教案生：我們只有勤奮學習,學好本領(lǐng),才能把我們祖國建設(shè)成一個 美麗富裕的國家.師：你是一位熱愛祖國的好孩子！生：我要讓小動物快樂地生活.生：讓春天不再有少塵暴.生：幫助雙目失明的人看到這美麗可愛的世界.師：說得真棒,那你們?yōu)槭裁匆@樣做 ？生A :我認為七色花應該是大家的,所做的事也應該是為了人民.生B:我覺得七色花應該用在幫助人們,就像珍妮最后用七色花 幫助了小弟弟那樣.生C:我認為七色花既然這么珍貴就不應該隨便花掉而應當將它用在最有意義,最能幫助別人地方,助人為快樂之本.2、找好朋友說一說.3、指名反應,讓學生暢所欲言.教師對學生的發(fā)言進行評價 和指導.設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)讓學生先聽音樂閉眼發(fā)揮想象, 再進行口 語交際,師生共同傾聽、交流,既開展了學生的口頭表達水平,又 為學生下節(jié)課的寫作進行了指導,做到事半功倍.4、評一評哪個愿望