七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《竹影同步練習(xí)》 魯教版

1、竹影同步練習(xí)一、將各句中的加點(diǎn)字注出拼音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。1、我和弟弟就搬了téng（ ）椅子，到屋后的院子里去乘（ ）涼。2唉，你們qiè( )意得很！3、大家dn（ ）下去，用木炭在水門(mén)汀（ ）上參參（ ）差差（ ）地描出許多竹葉來(lái)。4、我學(xué)他的口頭chán （ ）喊他：“對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一支來(lái)！”5、用綠顏料撇（ ）竹葉，不更像嗎？二、指出下列詞語(yǔ)的同義詞。1、漸漸（ ） 2、挽救（ ） 3、搖動(dòng)（ ）4、相信（ ） 5、理解（ ） 6、姿態(tài)（ ）三、文學(xué)常識(shí)。竹影選自 ，作者是 ，原名是 ，浙江崇德人，現(xiàn)代 家、 家。本文寫(xiě)了“我”和小伙伴看 、看

2、 、看 、看 。充滿(mǎn)童趣。四、找出與下列例句的修辭手法相同的一項(xiàng)（ ）例：“天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱?！盇、他約莫20歲，像多數(shù)跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣，長(zhǎng)得比一般美國(guó)軍人頎長(zhǎng)些。B、人生就是建筑歷史上的一塊磚石。C、我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。D、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。五、簡(jiǎn)答題。 “爸爸似乎很理解他的意思，立刻對(duì)著他說(shuō)道：誰(shuí)想出來(lái)的？這畫(huà)法真好玩呢！我也來(lái)描幾瓣看?！贝司渲屑狱c(diǎn)的“立刻”能否去掉，為什么？ “我”的爸爸在文中實(shí)際對(duì)“我們”起到了什么作用？ 課文中寫(xiě)“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充

3、滿(mǎn)童趣。你覺(jué)得哪些描寫(xiě)最為生動(dòng)？為什么？ 六、閱讀課文自然段，回答文后問(wèn)題。1.從記敘的角度看，這幾段文字主要通過(guò) 的生動(dòng)描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)和美往往就蘊(yùn)含在孩子的童趣活動(dòng)中這一現(xiàn)象。2.第段中加點(diǎn)詞“一跳一跳”寫(xiě)出霞光什么特點(diǎn)？ 3.“院子里的光影已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階（大音階）變成短音階（小音階）了?！边@個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？寫(xiě)出了院子里怎樣的光景？ 4.分析以下語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)華明有怎樣的性格特點(diǎn)。門(mén)口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過(guò)來(lái)。來(lái)的是弟弟的同學(xué)華明。 “唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地?fù)u他的兩腳。 5.請(qǐng)?jiān)谠闹姓页雠c“描

4、好了，立刻來(lái)一看，真像一只青蛙，”相呼應(yīng)的句子。 6.文中第三自然段描寫(xiě)了“我”和小伙伴看月影的情景，充滿(mǎn)了情趣。請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪這月光下的竹影，感受其是否寫(xiě)出了國(guó)畫(huà)的神韻。 七、閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題。我的父親豐子愷，平時(shí)作畫(huà)，喜歡從人民的日常生活中取材，記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時(shí)，他曾畫(huà)過(guò)一個(gè)人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫(huà)好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說(shuō)：“牽羊的時(shí)候不論幾只只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來(lái)了?！备赣H聽(tīng)了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。他重畫(huà)了一張之后就把那故事講給我們聽(tīng)。他說(shuō)從前有個(gè)杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，是唐朝名

5、畫(huà)家戴嵩的作品。有一天他把畫(huà)拿出來(lái)掛在門(mén)上曬，一個(gè)過(guò)路的牧童看到了，說(shuō) “畫(huà)錯(cuò)了！畫(huà)錯(cuò)了！”杜處士聽(tīng)了心里想，一個(gè)鄉(xiāng)下小兒竟敢批評(píng)起名畫(huà)家來(lái)了，這還了得，便很不以為然地問(wèn)錯(cuò)在哪里。那牧童說(shuō)，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫(huà)上的兩只牛，尾巴都翹了起來(lái)，這不是畫(huà)錯(cuò)了嗎？父親在結(jié)束故事時(shí)感慨地說(shuō)：“看來(lái)要畫(huà)好畫(huà)，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀(guān)察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教?！备赣H說(shuō)到做到。有一次為了畫(huà)一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)來(lái)往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過(guò)了解，才知道倒走能夠掌握航船的動(dòng)向，可以隨時(shí)通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀(guān)察所得畫(huà)

6、了這幅背纖圖。用“ ”在文中畫(huà)出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。文中記了三件事，根據(jù)記敘要素的知識(shí)，你認(rèn)為第一件事的結(jié)果是什么？選出正確的答案。 （ ）A父親聽(tīng)了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。B父親畫(huà)的畫(huà)被青年農(nóng)民看到。C父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽(tīng)。D父親接受了青年農(nóng)民的意見(jiàn)，重畫(huà)了一張。第二件事和第三件事之間有一個(gè)過(guò)渡句，找出來(lái)寫(xiě)在下面。過(guò)渡句是 用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括第二件事和第三件事的內(nèi)容。第二件事： 第三件事： 豐子愷先生對(duì)子女說(shuō)：“應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教”，這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了什么？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。答?一、1、藤 chéng 2、愜 3、蹲 tng c&

7、#233;n c 4、禪 5、pi 二、1慢慢 2、拯救 3、晃動(dòng)、搖撼 4、信任 5、了解、體諒 6、姿勢(shì) 三、豐子愷文集（藝術(shù)卷） 豐子愷 豐潤(rùn) 畫(huà) 散文 天 月 人影 竹影 四、D 五、不能去掉。“立即”是馬上的意思，形容時(shí)間極短。說(shuō)明爸爸很快就了解華明的舉動(dòng)，去掉后就不能表達(dá)這個(gè)意思了。領(lǐng)路人的作用。爸爸給孩子們講了一番中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征，因勢(shì)利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門(mén)課。（略）六、1、看天、看月、看人影、看竹影 2、用擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出霞光將消失時(shí)的動(dòng)態(tài)。3、用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出院子里的光影越來(lái)越暗，由夕陽(yáng)的金黃變得暗淡了，色澤也由寬廣明亮變得越來(lái)越陰暗。4、活潑、好動(dòng)、調(diào)皮。不拘小節(jié)、活潑、淘氣。5、“門(mén)口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳過(guò)來(lái)?！?6、（略）七、1、“看來(lái)要畫(huà)好畫(huà)，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀(guān)察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教?！?2、A