江蘇省南京市玄武區(qū)2015—2016學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語文試卷

1、南京市玄武區(qū)20152016學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語文試卷（滿分120分；時(shí)間120分鐘）一、（27分）1用詩(shī)文原句填空（10分）（1）寧為百夫長(zhǎng)， 。 （楊炯從軍行）（2）舉杯邀明月， 。 （李白月下獨(dú)酌（一）（3） ，一夜鄉(xiāng)心五處同。 （白居易望月有感）（4）報(bào)君黃金臺(tái)上意， 。 （李賀雁門太守行）（5）一封朝奏九重天， 。 （韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）（6）采得百花成蜜后， ？ （羅隱蜂）（7）暖風(fēng)熏得游人醉， 。 （林升題臨安?。?）是亦不可以已乎， 。 （孟子魚我所欲也） （9）在<孟子>二章中，孟子提出了他的治國(guó)理想，文中點(diǎn)明能否施行“仁政”的兩種不同的結(jié)果的句子是

2、“ ， ”。 閱讀下面的圖文，完成24題。（11分） （圖1） （圖2）黃永玉大畫水滸，處處顯示出作者的智慧與繪畫技巧，堪稱“經(jīng)典”。中國(guó)水墨畫的筆法、漫畫的夸張形式，作品細(xì)nì（ ）地演繹了水滸“眾生圖”，并配有畫龍點(diǎn)睛的“點(diǎn)題”文字。在那風(fēng)雨飄搖的文革歲月里，黃永玉先生雖櫛（ ）風(fēng)沐雨，卻也學(xué)會(huì)了忍耐。他靜下心來，通xio（ ）達(dá)旦地創(chuàng)作，詮釋了140余位水滸人物形象，畫面顛覆、隱喻、夸張、變形，把一部古典名著如此“大話”一番，令人捧腹之余，又有深深的感動(dòng)。黃帝內(nèi)經(jīng)里說：“人生上壽百二十，中壽百年，下壽八十”?，F(xiàn)已年過九旬的黃永玉有一顆出塵不染的赤子之心，依舊俏皮、豁達(dá)、樂觀。2

3、給上面語段中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字（3分）細(xì)nì（ ） 櫛（ ）風(fēng)沐雨 通xio（ ）達(dá)旦 3劃線句子中有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，這個(gè)標(biāo)點(diǎn)是（ ）（2分） A.書名號(hào) B.冒號(hào) C.引號(hào) D.句號(hào)4根據(jù)圖文判斷，圖2（上）的人物是 ，他在孟州結(jié)識(shí)了施恩，醉打惡霸蔣門神，又幫施恩奪取了 ；而圖2（下）的人物是 ，水滸中關(guān)于他的情節(jié)，按照時(shí)間順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（6分） 棒打洪教頭 刺配滄州道 誤入白虎堂 風(fēng)雪山神廟 水寨大并火A. B. C. D. 5請(qǐng)?jiān)诜礁駜?nèi)用行楷抄寫下面的句子。（3分）博觀而約取，厚積而薄發(fā)。6結(jié)合下面的語境思考：如果你是小莉，會(huì)怎么說？請(qǐng)選出恰當(dāng)?shù)囊?/p>

4、項(xiàng)（ ）（3分）一日中午，小莉拿出字帖宋詞三百首精選，在田字格本上認(rèn)真地臨寫。小輝走過來說：“小莉，打擾一下。我想問一下，你這樣練字有什么好處呢？是不是太慢了？我都是用透明紙壓在范字上描，寫得很快?！?小莉聽了，微笑著說：“ ?！甭犃诵±虻脑?，小輝豁然開朗：“哦，明白了！原來這是兩種不同的練字方法，它們是各有所長(zhǎng)??！謝謝??！”A.你真是太無知了！你的那種練字方法是“摹”，易得古人位置而多失古人筆意；我的這種練字方法叫“臨”，易失古人位置而多得古人筆意。B.讓我來告訴你吧！你的練字方法叫“摹”，容易學(xué)到筆畫，但不易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)；我的這種叫“臨”，容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)，但不易學(xué)到筆畫。C.沒關(guān)系，小輝

5、。你的那種練字方法是“摹”，容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)，但不易學(xué)到筆畫；我的這種叫“臨”，容易學(xué)到筆畫，但不易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。D. 煩死了，小輝！你的練字方法叫“摹”，易失古人位置而多得古人筆意；我的這種叫“臨”，易得古人位置而多失古人筆意。 二 （38分）（一）閱讀古詩(shī)，完成第7題（3分）。江亭杜甫坦腹江亭暖，長(zhǎng)吟野望時(shí)。水流心不競(jìng)，云在意俱遲。寂寂春將晚，欣欣物自私。江東猶苦戰(zhàn)，回首一顰眉?！咀⑨尅勘驹?shī)寫于上元二年（761年），安史之亂未平，作者居于成都草堂。坦腹：舒身仰臥，坦露胸腹。野望：指作者寫的野望這首詩(shī)。7.融情于景是這首詩(shī)的一大特色。頷聯(lián)描寫了 、 的自然景象，表達(dá)了詩(shī)人閑適灑脫的心境；頸聯(lián)

6、描繪了春天悄然歸去、萬物只顧自己欣欣向榮的景象，透露了詩(shī)人內(nèi)心的 。 （前兩空作答，字?jǐn)?shù)不拘；后一空須用四字短語）（二）閱讀下面的文言文，完成811題。（10分） 齊將封田嬰于薛齊將封田嬰于薛。楚王聞之大怒，將伐齊。齊王有輟志。公孫闬曰：“封之成與不非在齊也又將在楚。闬說楚王，令其欲封公也甚于齊?！眿胱釉唬骸霸肝谧??！惫珜O闬為齊謂楚王曰：“魯、宋事楚而齊不事者，齊大而魯、宋小。王獨(dú)利魯、宋之小，不惡齊大，何也？夫齊削地而封田嬰，是其所以弱也。愿勿止?！背踉唬骸吧??！币虿恢?。（選自戰(zhàn)國(guó)策卷八） 【注釋】薛：國(guó)名，其地在今山東滕縣，戰(zhàn)國(guó)初期為齊所滅，后為齊權(quán)臣田嬰、田文的封邑。說（shu&#

7、236;）：勸說。8.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 齊王有輟志 輟耕之壟上 B. 令其欲封公也又甚于齊 膠鬲舉于魚鹽之中 C. 愿委之于子 相委而去 D. 是其所以弱也 此先漢所以興隆也 9.對(duì)文中劃線句的朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.封之成與/不非在齊也/又將在楚B.封之成與不非/在齊也又/將在楚C.封之成/與不非在/齊也又將在楚D.封之成與不/非在齊也/又將在楚10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）王獨(dú)利魯、宋之小，不惡齊大，何也？ 11.公輸盤中的墨子和上文中的公孫闬都成功地阻止了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。他們的成功均得益于 ，但墨子的勝利最終還取決于 。

8、（2分）（三）閱讀下面的材料，完成1215題。（12分）【材料一：名著節(jié)選】梁中書道：“你這般地說時(shí)，生辰綱不要送去了？”楊志又稟道：“若依小人一件事，便敢送去?！绷褐袝溃骸拔壹任谀闵砩?，如何不依你說?！睏钪镜溃骸叭粢佬∪苏f時(shí)，并不要車子，把禮物裝做十余條擔(dān)子，只做客人的打扮。也點(diǎn)十個(gè)壯健的廂禁軍，卻裝做腳夫挑著。只消一個(gè)人和小人去，卻打扮做客人，悄悄連夜送上東京交付，恁地時(shí)方好?！绷褐袝溃骸澳闵跽f得是。我寫書呈，重重保你受道誥命回來。”楊志道“深謝恩相抬舉?！碑?dāng)日，便叫楊志一面打拴擔(dān)腳，一面選揀軍人。次日，叫楊志來廳前伺候，梁中書出廳來問道：“楊志，你幾時(shí)起身？”楊志稟道：“告覆恩相，

9、只在明早準(zhǔn)行，就接下領(lǐng)狀?！绷褐袝馈胺蛉艘灿幸粨?dān)禮物，另送與府中寶眷。也要你領(lǐng)，特地再教奶公謝都管并兩個(gè)虞候，和你一同去?！睏钪靖娴溃骸岸飨?，楊志去不得了?！绷褐袝溃骸岸Y物都已拴縛完備，如何又去不得？”楊志稟道：“此十擔(dān)禮物都在小人身上，和他眾人，都由楊志。要早行便早行，要晚行便晚行，要住便住，要歇便歇，亦依楊志提調(diào)。如今又教老都管并虞候和小人去，他是夫人行的人，又是太師府門下奶公。倘或路上與小人別拗起來，楊志如何敢和他爭(zhēng)執(zhí)得？若誤了大事時(shí)，楊志那其間如何分說？”梁中書道：“這個(gè)也容易，我叫他三個(gè)都聽你提調(diào)便了?！睏钪敬鸬溃骸叭羰侨绱?，小人情愿便接下領(lǐng)狀：倘有疏失，甘當(dāng)重罪?！绷褐袝笙驳?/p>

10、：“我也不枉了抬舉你，真?zhèn)€有見識(shí)！”隨即喚謝都管并兩個(gè)虞候出來，當(dāng)廳分付道：“楊志提轄情愿接了一紙領(lǐng)狀，監(jiān)押生辰綱十一擔(dān)金珠寶貝，赴京太師府交割。這干系都在他身上：你三人和他做伴去，一路上早起、晚行，住、歇，都要聽他言語，不可和他別拗。夫人處分付的勾當(dāng)，你三人自理會(huì)。小心在意，早去早回，休教有失?！崩隙脊芏家灰粦?yīng)了。（節(jié)選自水滸傳）， 人民文學(xué)出版社 2014年9月）【材料二：名家評(píng)述】中書視十萬過重，視楊志過輕。視十萬過重，則意必太師也者，雖富貴雙極，然見此十萬，必嚇然心動(dòng)；太師嚇然心動(dòng)，而中書之寵，固于磐石，夫是故以此為獻(xiàn)，凡以冀其心之得一動(dòng)也。視楊志過輕，則意或楊志也者，本單寒之士，今見

11、此十萬，必嚇然心動(dòng)；楊志嚇然心動(dòng)，而生辰十擔(dān)，險(xiǎn)于蕉鹿，夫是故以一都管、兩虞候?yàn)楸O(jiān)，凡以防其心之忽一動(dòng)也 （節(jié)選自金圣嘆批評(píng)本水滸傳鳳凰出版社 2010年4月）【材料三：劇本呈現(xiàn)】【甲】水上漂 哼，幸好我沒把變臉絕活傳給她，從此賭咒再也不跟女人打堆了狗 娃 （一震，停止撓癢）水上漂 哎，咋個(gè)不摳了？狗 娃 （掩飾）我，我摳累了。 （節(jié)選自變臉，有刪改）【乙】A.老都管：“既是有賊，我們?nèi)バ?！”B.楊 志：“俺只道是歹人，原來是幾個(gè)販棗子的客人?！盋.老都管：“似你方才說時(shí)，他們都是沒命的！”D.楊 志：“不必相鬧；俺只要沒事便好?！?（節(jié)選自智取生辰綱，有刪改）12.根據(jù)材料一和課文智取生辰綱

12、，說說楊志在押送生辰綱之前有什么顧慮？在押送途中有哪些情節(jié)與之照應(yīng)？（3分） 13.聯(lián)系水滸傳，說說楊志在丟失生辰綱后，有怎樣激烈的動(dòng)作和想法？（2分） 14.金圣嘆認(rèn)為丟失生辰綱是誰的過錯(cuò)？結(jié)合材料一和材料二說說理由。（3分） 15.閱讀材料三，根據(jù)劇本【甲】的樣式，按照要求完善劇本【乙】，突出人物性格，增強(qiáng)表現(xiàn)力，以便排演課本劇。（4分）A. （增加人物動(dòng)作的舞臺(tái)提示）B. （增加人物心理的舞臺(tái)提示）C. （在臺(tái)詞中增加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）D. （在臺(tái)詞中增加修辭手法）（四）閱讀下面的文章，完成1620題。（13分）心中的泥土 梅雨季節(jié)?；颐擅傻臉欠?，灰蒙蒙的馬路，灰蒙蒙的廣場(chǎng)。仰望天空，也是灰蒙蒙

13、的。雨滴原是晶亮的，但和樹葉上的灰垢一混合，便也灰蒙蒙的了。在這灰蒙蒙的一片里，我的心里卻閃現(xiàn)出一條曲曲彎彎的亮閃閃的小路。布谷鳥在路邊的小樹上濕漉漉地啼叫著，又飛起來，落在父親挑著秧苗的扁擔(dān)上，一不小心又滑落在籮筐里。父親挑著擔(dān)子，在泥地上踩出寬大的腳印。我踩著父親的大腳印，淺黃的泥漿從腳趾縫里擠出來，流滿了腳背，沁涼又愜意。小腳印攀著大腳印，大腳印墊著小腳印，一路向前延伸。拿下斗笠，任雨水淋在頭上，緩緩地流進(jìn)嘴巴，那種甘甜，那種清涼，把人和梅雨季節(jié)的纏綿溫馨揉在一起了。跳進(jìn)秧田，泥漿柔軟舒服，兩只腳成了兩只泥鰍，在泥漿里轉(zhuǎn)動(dòng)。腳和泥漿輕輕地摩擦著，使人浸潤(rùn)在一種默契的體驗(yàn)里。兩只手伸進(jìn)泥漿

14、里，軟軟的，涼涼的，很快就創(chuàng)造出快樂的感覺。一只鳥踩在田埂上，腳丫丫印出一串花紋。我也跳上田埂，用手去摁鳥留下的圖案。于是，我的手的圖案卻也像一串花紋印在田埂上了，從這端延伸到那端。父親直起身子，看一眼瘋傻一樣愛玩泥土的我，再?gòu)澫卵?。我的瘋傻是父親心里的踏實(shí)，父親寬寬的后背是我心里的踏實(shí)。而今在南國(guó)的樹蔭下行走，也是細(xì)雨霏霏。但是，我的腳印呢？剛剛在水泥路上踩出一只黑乎乎的腳印，一抬腳，就被雨水沖刷得無影無蹤。我知道，一個(gè)人只身到了都市，不要問自己的腳印在哪里，也不要問自己的路在何方。你匆匆而來，又匆匆而去。你踩過的地方，以前許多人踩過，以后還會(huì)有許多人去踩。誰還能幻想在灰灰的水泥路上留有自

15、己的一串腳印呢？故鄉(xiāng)的這個(gè)季節(jié)，孩子們是不穿鞋的。一雙雙腳丫在小路上拼命地踩著，泥巴濺在身上臉上，沒有了男孩子和女孩子，我們都變成了泥孩子。山崗上，有許多雞冠花，紅紅的，夾著一條淡黃的紋；有許多打碗碗花，藍(lán)藍(lán)的，鑲著一道潔白的邊；有許多蝴蝶花，黃黃的，綴著猩紅的點(diǎn)我們赤腳踏上崗，根本顧不上摳去腳背的泥巴，就去采擷雞冠花吮吸著，甜滋滋的蕊把整個(gè)雨季都浸染得甜滋滋的。這時(shí)，男孩子變成了女孩子，頭上套著花環(huán)子，花汁水染紅了嘴巴子。跳著，指著，嘲笑著，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是男孩子。然后，我們把泥和花都帶回了家，放在桌子上，只要泥土不干，花就不會(huì)枯萎，在土屋子里延續(xù)著多雨又多情的季節(jié)。南國(guó)的街道旁，有許多家花

16、店。玫瑰就有紅的、黃的、白的、粉的，百合也有紅的和白的，海邊鮮艷的郁金香和虞美人，還有我叫不出名字的鮮花。我走過一家又一家花店，去找尋我大腦溝里沉淀了無數(shù)個(gè)日子的雞冠花、打碗碗花和蝴蝶花，連一朵也沒有。那泥土中的花，什么時(shí)候我才能在南國(guó)的花店里看到你呢？但是，我又想，假若南國(guó)的花店里真的有我所渴求的花，那么，我怎樣去養(yǎng)護(hù)它們呢？因?yàn)?，就像腳印一樣，它們都是需要泥土的，在這偌大的被包裝的都市里，我上哪兒去尋一把溫馨、 a 而又 b 的泥土呢？好在那亮晶晶、甜滋滋的小世界，好好的保存在我心靈的這一角，哪怕在這灰蒙蒙的世界里，我也永遠(yuǎn)不會(huì)沉淪、迷失。 （根據(jù)王俊義懷念泥土改寫）16閱讀全文，用文中的

17、詞語填入結(jié)尾的空缺處。（2分）a. ；b. 17. 請(qǐng)自選一個(gè)角度，賞析第段畫線句子。（3分）甜滋滋的蕊把整個(gè)雨季都浸染得甜滋滋的。 18.下面對(duì)課文的品析有誤的是（ ）（2分）A.文章開頭反復(fù)使用“灰蒙蒙”一詞，突出了城市梅雨季節(jié)的沉悶和壓抑，和記憶中鄉(xiāng)村梅雨季節(jié)構(gòu)成對(duì)比，突出了作者對(duì)兒時(shí)鄉(xiāng)村生活的懷念。B.作者富有情感地描繪了鄉(xiāng)村有泥土的生活畫面，希望城市也能像故鄉(xiāng)一樣有泥土可踩，有自然生長(zhǎng)的鮮花可玩賞。表達(dá)了作者對(duì)城市生活的厭惡。C.作者感慨城市里買不到雞冠花等許多兒時(shí)熟悉的花，又感慨，即使能買到自己可能也不會(huì)買，因?yàn)樗J(rèn)為城市里沒有適合它們生長(zhǎng)的環(huán)境。D.文中描繪男孩子女孩子玩泥巴和采

18、花的情景極富生活氣息。既寫出鄉(xiāng)村孩子親密無間的純真，也傳神地刻畫出男孩子女孩子不同的性格特點(diǎn)。19. 文題“心中的泥土”內(nèi)涵豐富，談?wù)勀愕睦斫?。?分） 20.“泥”“土”在文人筆下具有豐富的象征意義，表達(dá)著豐富的情感。結(jié)合上文的閱讀體驗(yàn)，探究下面摘自課文的文字，說說你的發(fā)現(xiàn)。（4分）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 龔自珍己亥雜詩(shī)然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉 艾青我愛這土地為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子？跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏。鄭愁予雨說我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿?/p>

19、泛濫著一種熱情。當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候 端木蕻良土地的誓言 三、（55分）21寫作。（1）微作文：王俊義懷念的是故鄉(xiāng)的泥土，社戲中的迅哥兒忘不了的是水煮的羅漢豆你一定也有難忘的事物，它是什么？它是怎樣的？或者它承載著某個(gè)故事？請(qǐng)以這個(gè)事物為題寫一首詩(shī)（不少于6行）或一段文字（100字左右）。（5分）（2）大作文：閱讀下面的材料，以“理解”為題寫一篇作文。文體自定，詩(shī)歌除外；不少于600字；文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（50分）媽媽正在廚房炒菜。爸爸在她旁邊一直嘮叨：慢些。小心！火太大了。趕快把魚翻過來?？扃P起來，油放太多了！把豆腐整平一下！“煩不煩呀！”

20、媽媽脫口而出，“我懂得怎樣炒菜！”“你當(dāng)然懂，老婆大人！”爸爸平靜地說：“我只是要讓你知道，我在開車時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何?！?015-2016學(xué)年度第一學(xué)期初三期末調(diào)研語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（27分）1（10分）（1）勝作一書生（2）對(duì)影成三人（3）共看明月應(yīng)垂淚（4）提攜玉龍為君死（5）夕貶潮陽路八千（6）為誰辛苦為誰甜（7）直把杭州作汴州（8）此之謂失其本心（9）得道者多助，失道者寡助（每空1分，倒、錯(cuò)、漏一字即不得分。若用行楷書寫，字跡不清不給分）2（3分）膩 zhì 宵 3（2分）D 4（6分）武松 快活林 林沖 （3分） D（3分）5（3分）行楷書寫，1分

21、；書寫正確，1分；端正美觀，1分。6（3分）C二、（38分）（一）3分7.（3分）水流緩緩 白云悠悠 寂寞憂傷（意近即可）（二）10分8.（3分）A9.（3分）D10.（2分）大王只認(rèn)為弱小的魯國(guó)、宋國(guó)對(duì)自已有利，卻不討厭齊國(guó)的強(qiáng)大對(duì)自已有害，為什么呢?11.（2分）（智慧的）語言（能言善辯） （強(qiáng)大的）實(shí)力【譯文】齊國(guó)將要把薛地封給田嬰。楚懷王聽到此事后，大怒，準(zhǔn)備討伐齊國(guó)。齊威王產(chǎn)生了停止封地的想法。公孫闬說：“封地的事成功與否，不在齊國(guó)，還將在楚國(guó)。我去勸說楚王，讓他想要把土地封給您的心情比齊國(guó)還急迫。”田嬰說：“愿意把這件事托付給您去辦理?！惫珜O闬替田嬰對(duì)楚王說：“魯國(guó)、宋國(guó)事奉楚國(guó)而

22、齊國(guó)卻不事奉楚國(guó)，這是因?yàn)辇R國(guó)強(qiáng)大而魯國(guó)、宋國(guó)弱小的緣故。大王只認(rèn)為弱小的魯國(guó)、宋國(guó)對(duì)自已有利，卻不討厭齊國(guó)強(qiáng)大對(duì)自已有害，為什么?如果齊國(guó)分地而封給田嬰，這是使自己衰弱的做法。希望君王不要阻止這件事?！背跽f：“好?！币虼藳]有阻止齊王把薛地封給田嬰。（三）（12分）12.（3分）顧慮：老督管和兩個(gè)虞候可能會(huì)阻礙行程。（1分，意近即可）情節(jié)：（1）老都管倚仗老資格，不聽楊志安排，影響楊志一行快速通過黃泥岡。（2）兩個(gè)虞候在老都管面前搬弄口舌，激化楊志與老都管的矛盾。（2分，意近即可）13.（2分）（1）扯破了領(lǐng)狀。（1分）想跳下黃泥岡尋死。（2分）14.（3分）（1）是梁中書的過錯(cuò)。（1分）梁

23、中書“視十萬過重，視楊志過輕”，對(duì)楊志不放心。（1分）派老都管和兩個(gè)虞候監(jiān)視楊志，反成累贅，使楊志的擔(dān)心得到應(yīng)驗(yàn)。（1分）（若答是其他人的過錯(cuò)，不得分）15.（4分）示例：A.老都管 （慢慢坐下）既是有賊，我們?nèi)バ荩。?分，能體現(xiàn)老都管的年齡特點(diǎn)和諷刺之意）B.楊志 （不好意思）俺只道是歹人，原來是幾個(gè)販棗子的客人（1分，能體現(xiàn)楊志愧疚的心理情緒）C.老都管 似你方才說時(shí)，他們都是沒命的?。?分，能增加老都管語言的諷刺力）D.楊志 不必相鬧；俺只要沒事便好，沒事便好。（1分，能體現(xiàn)楊志息事寧人的心態(tài)）（四）（13分）16（2分）踏實(shí) 多情（用自己的詞語答不給分）17.（3分）可以賞析詞語“浸染”；可以賞析疊詞“甜滋滋”；可以賞析兩個(gè)“甜滋滋”的反復(fù)手法；可以賞析“甜滋滋”一詞多義；可以賞析通感手法。示例：（1）“浸染”一詞用得精妙，原意指把東西浸在液體中（水中）使之潤(rùn)透又染上液體中的顏色（1分，選準(zhǔn)動(dòng)詞略釋義，合理即可）。這里生動(dòng)地寫出了孩子們吮吸雞冠花蕊時(shí)甜蜜的感覺和快樂的感受（1分），表現(xiàn)出鄉(xiāng)村孩子們?cè)谡麄€(gè)雨季都充滿了快樂（1分（意近即可）。 （2）句中“甜滋滋”一詞用得好，疊詞的使用（1分）突出了花蕊的甜和孩子們的濃濃的樂趣（2分，寫出孩子們的快樂、樂趣之類即可，只寫出花蕊的甜得1分）（意近