學(xué)字五教學(xué)案

1、課學(xué)字（五）課時(shí)第一課時(shí)題1正確讀、寫(xiě)四個(gè)生字，重點(diǎn)是能正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)漢字并在生活中有一找他們用上哪里標(biāo)M教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)新課我們今天來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)字（五）。板書(shū)課題學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前我要考一考我的好朋友，看一看誰(shuí)的觀察能力最棒。1 .重溫筆畫(huà)：撇點(diǎn)，橫折鉤，豎鉤，橫折，點(diǎn)等（女，目，小，口，六立）大家把筆畫(huà)記住的真棒希望這一節(jié)課我的好朋友能記住更多的筆畫(huà)。1 .交待學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確讀、寫(xiě)四個(gè)生字，重點(diǎn)是能正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)漢字并在生活中找一找他們用在哪里。2 .古人呢，是根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了象形字。后來(lái)為了便于書(shū)寫(xiě)，就把彎曲的筆畫(huà)拉直，成了今天我們學(xué)的字了。首先來(lái)看一下誰(shuí)的記憶是最棒的。請(qǐng)說(shuō)出他是什么字？（出示已

2、經(jīng)學(xué)過(guò)的象形字）人，口手，耳，目，舌，牙，足3 .這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這樣的字。你們看一看都是什么？（出示四幅圖-日，月，水，火）古人是如何記住這些漢字的呢？請(qǐng)大家看一看。（出示象形文字或教師書(shū)寫(xiě)）一演示把透明紙上的象形字覆蓋到圖片上。4 .后來(lái)，為了寫(xiě)的方便一些，彎曲的筆畫(huà)變成今天的漢字了。（出示漢字）5賣漢字：讀準(zhǔn)字音：看誰(shuí)給這些拼音找對(duì)家呢？誰(shuí)出來(lái)找一找？先自己拼一拼（學(xué)生把拼音卡貼在漢字上面）一一齊讀,6. 看著你們這么棒，拼音朋友也淘氣，跑掉了，這一下你們還能認(rèn)識(shí)他們嗎？指哪讀哪兒7. 你們太厲害了，那么，能不能給他們組詞呢？（教師板書(shū)一些詞語(yǔ)紅日，月牙，河水，火把）一一齊讀8. 下面

3、我希望大家能用你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。自由發(fā)表，教師矯正。9. 出示短語(yǔ)；六月一是兒童節(jié)，十月一日是國(guó)慶節(jié)，（）月（）是我的生日。生日那一天我們會(huì)干什么呢？一一小黑板10. 我的好朋友個(gè)個(gè)是語(yǔ)言天才，該讓我們的小嘴巴休息休息了，應(yīng)該動(dòng)一動(dòng)我們的小手指了。11. 我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下二個(gè)筆畫(huà)。（橫折鉤，橫撇）一一強(qiáng)調(diào)一筆寫(xiě)成的。12. 日：先蓋房子，進(jìn)人，再關(guān)門(mén)。第一筆占第一個(gè)房間的中下邊。橫折鉤的折在第二個(gè)房間的中左折，。13. 月；先寫(xiě)撇，可是這個(gè)撇老師自己給起了個(gè)名字教豎撇，第一筆占格跟日字相比的話，占第一個(gè)房間的中上橫向折鉤呢，占第二個(gè)房間的中左一點(diǎn)的地方折就可以了，第一個(gè)橫向在中間線的上面，

4、第一個(gè)橫在中間線的下面。14. 水：豎鉤在中心線上寫(xiě)，橫撇要在左中間線的稍微上一點(diǎn)的地方開(kāi)始寫(xiě)，撇要寫(xiě)到中間線，然后捺要從中間線開(kāi)始寫(xiě)。要注意橫撇和捺的收筆要齊。寫(xiě)兩遍。15. 火：先寫(xiě)兩個(gè)點(diǎn)，但是第一個(gè)點(diǎn)在第一間房間的下面挨著著中間線寫(xiě)，第二個(gè)點(diǎn)要從第二問(wèn)房間的中間開(kāi)始寫(xiě)，在橫豎中間線交叉的地方結(jié)束。第三筆是從豎中間線起筆，穿過(guò)中心點(diǎn)向左撇過(guò)去。第四筆捺從中心點(diǎn)起筆，收筆與撇要齊。16. 鞏固：說(shuō)一說(shuō)筆畫(huà)，在哪個(gè)字上，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。（自制田字格，用白板筆學(xué)生說(shuō)教師書(shū)寫(xiě)），老師寫(xiě)的對(duì)嗎？小今天的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)注意：結(jié)板書(shū)學(xué)字（五）m圖片中拼音人漢字組詞一、教材及學(xué)生基礎(chǔ)分析：日月水火是一冊(cè)

5、教材學(xué)字五的四個(gè)漢字，這四個(gè)字都是典型的象形文字。根據(jù)課前了解學(xué)生在學(xué)前班已學(xué)過(guò)這四個(gè)生字，對(duì)于字音已完全掌握，字形也有了一定的感性認(rèn)識(shí)。所以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣、豐富語(yǔ)匯和正確書(shū)寫(xiě)為主要任務(wù)。在分析教材及學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：一是向?qū)W生滲透漢字的造字知識(shí)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，感受到中華文化的博大精深，體會(huì)到祖先們的聰明才智；通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解生字的意義，擴(kuò)大詞匯量，豐富語(yǔ)言積累，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言情境中練習(xí)用詞語(yǔ)說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本課4個(gè)生字，能結(jié)合圖片了解字義并組詞、說(shuō)句子。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：“橫折鉤”，能依照田字格里

6、的范字正確書(shū)寫(xiě)“日、月、水、火”。2、過(guò)程與方法：運(yùn)用字卡進(jìn)行識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課4個(gè)象形字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)古老的漢字濃縮了遠(yuǎn)古真實(shí)豐富的生活畫(huà)面，保存了中華民族珍貴的悠遠(yuǎn)記憶，初步感受漢字的魅力，從而產(chǎn)生識(shí)字的興趣。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容組詞、說(shuō)句子；寫(xiě)好“日、月、水、火”。四.、教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前我要考一考我的好朋友，看一看誰(shuí)的觀察能力最棒。2.重溫筆畫(huà)：撇點(diǎn)，橫折鉤，豎鉤，橫折，點(diǎn)等（女，目，小，口，六立）大家把筆畫(huà)記住的真棒希望這一節(jié)課我的好朋友能記住更多的筆畫(huà)。17. 交待學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確讀、寫(xiě)四個(gè)生字，重點(diǎn)是能正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)漢字并在生活中找一找他

7、們用在哪里。18. 古人呢，是根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了象形字。后來(lái)為了便于書(shū)寫(xiě)，就把彎曲的筆畫(huà)拉直，成了今天我們學(xué)的字了。首先來(lái)看一下誰(shuí)的記憶是最棒的。請(qǐng)說(shuō)出他是什么字？（出示已經(jīng)學(xué)過(guò)的象形字）人，口手，耳，目，舌，牙，足19. 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這樣的字。你們看一看都是什么？（出示四幅圖-日，月，水，火）古人是如何記住這些漢字的呢？請(qǐng)大家看一看。（出示象形文字或教師書(shū)寫(xiě)）一演示把透明紙上的象形字覆蓋到圖片上。20. 后來(lái)，為了寫(xiě)的方便一些，彎曲的筆畫(huà)變成今天的漢字了。（出示漢字）21. 除漢字:讀準(zhǔn)字音：看誰(shuí)給這些拼音找對(duì)家呢？誰(shuí)出來(lái)找一找？先自己拼一拼（學(xué)生把拼音卡貼在漢字上面）一一光區(qū)22.

8、 看著你們這么棒，拼音朋友也淘氣，跑掉了，這一下你們還能認(rèn)識(shí)他們嗎？指哪一哪兒23. 你們太厲害了，那么，能不能給他們組詞呢？（教師板書(shū)一些詞語(yǔ)紅日，月牙，河水，火把）一一齊讀24. 下面我希望大家能用你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。自由發(fā)表，教師矯正。25. 出示短語(yǔ)；六月一是兒童節(jié)，十月一日是國(guó)慶節(jié)，（）月（）是我的生日。生日那一會(huì)我們會(huì)干什么呢？一一小黑板26. 我的好朋友個(gè)個(gè)是語(yǔ)言天才，該讓我們的小嘴巴休息休息了，應(yīng)該動(dòng)一動(dòng)我們的小手指了。27. 我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下二個(gè)筆畫(huà)。（橫折鉤，橫撇）一一強(qiáng)調(diào)一筆寫(xiě)成的。28. 日：先蓋房子，進(jìn)人，再關(guān)門(mén)。第一筆占第一個(gè)房間的中下邊。橫折鉤的折在第二個(gè)房間的

9、中左折，。29. 月；先寫(xiě)撇，可是這個(gè)撇老師自己給起了個(gè)名字教豎撇，第一筆占格跟日字相比的話，占第一個(gè)房間的中上橫向折鉤呢，占第二個(gè)房間的中左一點(diǎn)的地方折就可以了，第一個(gè)橫向在中間線的上面，第一個(gè)橫在中間線的下面。30. 水：豎鉤在中心線上寫(xiě)，橫撇要在左中間線的稍微上一點(diǎn)的地方開(kāi)始寫(xiě)，撇要寫(xiě)到中間線，然后捺要從中間線開(kāi)始寫(xiě)。要注意橫撇和捺的收筆要齊。寫(xiě)兩遍。31. 火：先寫(xiě)兩個(gè)點(diǎn)，但是第一個(gè)點(diǎn)在第一間房間的下面挨著著中間線寫(xiě)，第二個(gè)點(diǎn)要從第二間房間的中間開(kāi)始寫(xiě)，在橫豎中間線交叉的地方結(jié)束。第三筆是從豎中間線起筆，穿過(guò)中心點(diǎn)向左撇過(guò)去。第四筆捺從中心點(diǎn)起筆，收筆與撇要齊。鞏固：說(shuō)一說(shuō)筆畫(huà)，在哪個(gè)

10、字上，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。（自制田字格，用白板筆學(xué)生說(shuō)教師書(shū)寫(xiě)），老師寫(xiě)的對(duì)嗎？日月水火教案設(shè)計(jì)一、明確要求看圖讀拼音識(shí)字是在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音之后，看圖學(xué)詞學(xué)句之前。所識(shí)的字大多是獨(dú)體字。這些字不是作漢字的部首，就是作合體字的部件。為此，在這一單元，我們要扎扎實(shí)實(shí)教好漢字的筆畫(huà)、筆順，要認(rèn)真指導(dǎo)寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的識(shí)字、寫(xiě)字的習(xí)慣。同時(shí)還要擔(dān)負(fù)鞏固漢語(yǔ)拼音的任務(wù)?？磮D讀拼音識(shí)字是借助圖和朗讀拼音短文理解字義的。我們要利用圖畫(huà)、拼音短文和生字之間的關(guān)系，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物，豐富詞匯，訓(xùn)練閱讀和訓(xùn)練說(shuō)話結(jié)合起來(lái)。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)要以識(shí)字為主，但也不能單打一。為此，我是這樣制定看圖讀拼音識(shí)字“日月水火”的教學(xué)要

11、求：1 .學(xué)會(huì)四個(gè)生字；2.學(xué)會(huì)豎鉤、橫撇兩種基本筆畫(huà)；3.認(rèn)識(shí)四個(gè)象形字；4.正確朗讀拼音短文。二、看圖讀拼音短文1 .指導(dǎo)看第一幅圖，讀拼音短文第一行。在揭示課題后出示四幅圖，問(wèn)學(xué)生黑板上有幾幅圖？然后問(wèn)學(xué)生第一幅圖畫(huà)的是什么？圖上的太陽(yáng)是什么顏色？什么形狀？太陽(yáng)又叫什么？指導(dǎo)學(xué)生讀拼音短文第一行：hmgriyumyum。2 .指導(dǎo)看第二幅圖，讀拼音短文第二行。這幅圖上畫(huà)的是什么？什么樣的月亮？（彎彎）彎彎的月亮又叫什么？（月牙）指導(dǎo)讀拼音短文第二行：yueyawmwm。3 .指導(dǎo)看第三幅圖，讀拼音短文第三行。這幅圖畫(huà)的是什么？我們能看到水底的石子說(shuō)明河水怎么樣？指導(dǎo)讀拼音短文第三行：he

12、shuiqingqmgo4 .指導(dǎo)看第四幅圖，讀拼音短文第四行。圖上畫(huà)的是什么？（一堆火）師指圖說(shuō)：這是火苗。火苗什么顏色？指導(dǎo)讀拼音短文第四行：huomi小hmghmg。5 .這篇短文是講這四幅圖的意思的，我們可以采用“引讀”法指導(dǎo)讀拼音短文。師問(wèn)：紅日什么樣？生讀：紅日?qǐng)A圓。師問(wèn)：河水怎么樣？生讀：火苗紅紅。師問(wèn)：月牙怎么樣？生讀：河水清清。生讀：月牙彎彎。師問(wèn)：火苗什么顏色？指導(dǎo)看圖讀拼音短文除了上面看一幅讀一行拼音的方法外，還可以先指導(dǎo)學(xué)生理解四幅圖意，然后一起讀拼音短文。指導(dǎo)看圖讀拼音短文不是這課書(shū)的教學(xué)重點(diǎn)，因此，我們花的時(shí)間不宜過(guò)多，只需五、六分鐘或七、八分鐘時(shí)間就可以了。三、教

13、學(xué)生字1 .教“日”字。出示：ri日，指出“日”讀翹舌音，個(gè)別讀，小組開(kāi)火車讀?！叭铡痹趺磳?xiě)呢？老師在田宇格里一筆一筆范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊問(wèn)：老師第一筆寫(xiě)的是什么筆畫(huà)？第二筆呢？第三、四筆呢？強(qiáng)調(diào)字的筆順是先外后里最后封口，也可以形象地說(shuō)：先進(jìn)人后關(guān)門(mén)。指導(dǎo)書(shū)空。老師指圖說(shuō)：這是古時(shí)候的“日”字，漸漸地，演變成今天這個(gè)樣子的“日”。小朋友看看，“日”字像什么？像事物形狀的字，我們叫它象形字。2 .教“月”字。出示yu6月，yu6是什么音節(jié)？（整體認(rèn)讀）個(gè)別讀，全班齊讀。老師在田字格里范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊問(wèn)：“月”的第一筆是什么筆畫(huà)？師：撇與“八”字的撇有所不同，要豎著撇。第二筆是什么筆畫(huà)？老師寫(xiě)完外面的筆畫(huà)就

14、寫(xiě)里邊了，第三筆是什么筆畫(huà)？第四筆是什么筆畫(huà)？“月”的筆順是什么？“月”的筆順是從外到內(nèi)。個(gè)別書(shū)空，全班書(shū)空。師指圖說(shuō)：這是古時(shí)候的“月”字，現(xiàn)在演變成這個(gè)樣了?！霸隆弊窒袷裁?？像彎彎的月亮，所以我們說(shuō)“月”是象形字。3 .教“水”字。出示shui水，指出水是翹舌音的字，個(gè)別讀，一組開(kāi)火車讀。老師在田字格里寫(xiě)范字，邊寫(xiě)邊講：“水”的第一筆叫豎鉤，指出豎鉤是中心鉤（豎與橫垂直45°處鉤）。第二筆是什么筆畫(huà)？師教學(xué)生說(shuō)橫撇。第三筆、第四筆呢？它的筆順是什么？先中間后兩邊。指導(dǎo)書(shū)空。師指圖說(shuō)：這是古時(shí)候的“水”字，漸漸地演變成現(xiàn)在這個(gè)“水”字。小朋友看，水像什么？這個(gè)字也叫象形字。4 .教“火”字。出示“hu（5火；指出“火”是三拼音的字，個(gè)別讀，全班讀。老師在田字格里寫(xiě)范字，邊寫(xiě)邊問(wèn)：第一筆是什么筆畫(huà)？第二筆呢？第三、四筆呢？個(gè)別書(shū)空，全班書(shū)空。老師指圖說(shuō)：這是古時(shí)候的“火”字，現(xiàn)在演變這個(gè)樣了?！盎稹弊窒窕鹈纾@個(gè)字也叫象形字。今天學(xué)的四個(gè)字都像事物的形狀，我們利用這個(gè)特點(diǎn)來(lái)記今天學(xué)的四個(gè)字。四、游戲鞏固一年級(jí)的學(xué)生有意注意時(shí)間短，自制能力差。每節(jié)課盡量用前1520分鐘有意注意時(shí)間作為新授知識(shí)的時(shí)間，然后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，用510分鐘組織一些游戲，鞏固所學(xué)的生字。這節(jié)課，我采用“開(kāi)火車