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文檔簡介
1、課程資源開發(fā)總結(jié)隨著全國新課程改革的逐步深入,校本課程的研究和建設(shè)也 方興未艾,我校緊跟時(shí)代的步伐,在校本課程建設(shè)方面也取得了 定的成績。近年來我校的校本課程一直在實(shí)踐和探索中前進(jìn), 現(xiàn)將我校的校本課程實(shí)施情況作簡要總結(jié)。一、課程開發(fā)的內(nèi)容校本課程的開發(fā)不僅要體現(xiàn)在學(xué)生對美術(shù)課程的興趣提高和 技藝掌握上,尤其要體現(xiàn)在學(xué)生審美情趣、創(chuàng)美能力等方面的顯 著提高以及對形成良好個(gè)性品質(zhì)和完善人格所具有的遷移作用。對于學(xué)校教育而言,音樂的重要性不僅僅體現(xiàn)在其自身得以 發(fā)揮,而且還體現(xiàn)在它作為學(xué)習(xí)其它各門課程的激勵(lì)因素和工 具,對提高教育質(zhì)量能發(fā)揮重要作用這一方面。興趣是學(xué)生開展學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿χ?,興趣是
2、學(xué)習(xí)音樂的基本動力, 是學(xué)生與音 樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美好人生的前提。在不同的 教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式, 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。 教 學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系二、通過校本課程建設(shè),提高了教師的業(yè)務(wù)能力校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動,而是課程層面上 的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程, 是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、 滿足學(xué)生個(gè) 性差異的發(fā)展性課程。 面對新課程的挑戰(zhàn), 我們對教師進(jìn)行了校 本課程的培訓(xùn)。 實(shí)踐證明, 教師的成長不在于上崗前的培訓(xùn)和脫 產(chǎn)培訓(xùn), 主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來的。 新的
3、教育思想和新的 教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中才 能逐步確立, 教師專業(yè)能力的體現(xiàn)發(fā)生在課堂上, 形成于教學(xué)研 究之中。由此可見,把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、培訓(xùn)有機(jī)地 融為一體,能促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,不斷提升教師素質(zhì)。我們的具 體做法是 建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體。 制定切實(shí)可行的教科研 計(jì)劃。鼓勵(lì)支持教師積極參加各種培訓(xùn)活動。 開展拜師工程活動,促進(jìn)青年教師盡快成長。 對教師進(jìn)行信息技術(shù)的使用培訓(xùn), 使校本教研工作能夠借 助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。 要求教師制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃, 自問、 自省, 找出自己的優(yōu) 缺點(diǎn),確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來發(fā)展目標(biāo),也就是要求每個(gè)老
4、師定 “自培規(guī)劃”。編寫校本課程教材為了確保校本課程的順利進(jìn)行,我們向全校老師征集了學(xué)習(xí) 指導(dǎo)課案例。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)課教材的編寫是一個(gè)全新的內(nèi)容, 除了組 織老師學(xué)習(xí)外,學(xué)校下發(fā)了校本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課程教材的編寫提綱。 其中編寫理念是:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極的學(xué)習(xí)心態(tài), 促進(jìn)學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí), 有利學(xué)校課程建設(shè)發(fā)展, 形成學(xué)校課 程體系。三、在實(shí)踐中感悟,提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量(1)加強(qiáng)校本課程的研討根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平以及新課程設(shè)置的要求,為 了讓校本課程逐步走向成熟, 我校充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活 動的時(shí)間, 把研討校本課程提上議程, 使廣大教師樹立“以人的 發(fā)展為本”的新課程理
5、念, 進(jìn)一步明確校本課程的目標(biāo)和課程內(nèi) 容。(2)注重校本課程的指導(dǎo)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為了及時(shí)了解掌握實(shí)施狀況,設(shè)立了行政與實(shí) 驗(yàn)老師的對話制度, 每兩周舉行一次校本課程沙龍。 新的教育理 念,在碰撞和交流中達(dá)到構(gòu)建。而且在校本課程研究中,老師們 也達(dá)成了共識, 即高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果是每一個(gè)上課老師追求 的目標(biāo), 沒有高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果, 學(xué)習(xí)指導(dǎo)課說得再好也只 是紙上談兵。長期以來,我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴?!睂W(xué)生從中得到的收獲有限。 因此我們要求教師根據(jù)教 材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境和編寫的教材內(nèi)容,采用生活化的教學(xué)方法,達(dá)到形真、情切、理寓其中。社會在發(fā)展,課程在進(jìn)步。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實(shí) 地開展工作,但與先進(jìn)學(xué)校相
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