幼兒園教師全員培訓(xùn)總結(jié)范文5篇

1、幼兒園教師全員培訓(xùn)總結(jié)范文5 篇這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束， 很榮幸自我能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而意義非凡，使我受益匪淺， 讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)， 此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合， 課程豐富 多樣，一起來看看幼兒園教師全員培訓(xùn)總結(jié)范文 5 篇，歡迎查閱!幼兒園教師全員培訓(xùn)總結(jié) 1在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了 4 月份的培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽 了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。這一次培訓(xùn)，首先聆聽了 _帀范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長_所做的對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考專題報告，她 告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程， 教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬 松

2、愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動， 這樣才能調(diào)動幼 兒的進(jìn)取性?；顒又幸痪?誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻， 我的理解是：教師和幼兒都在被造就，教師經(jīng)過給幼兒上課，各 方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，構(gòu) 成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長為我們做了幼兒美術(shù)教育 新概念與方法的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過 程，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我 們做了音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的專題報告。她 的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何經(jīng)過音樂 領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫忙幼

3、兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然僅有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面， 要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、教師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中， 給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果必須是 預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也能夠借鑒薛教師的借形 想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。在音樂方面，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面。有 的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不明白怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難， 幼兒根本完成不了?；仡櫾S 卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué) 習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的

4、學(xué)習(xí)已經(jīng)經(jīng)過的情景下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，經(jīng)過自我的努力，在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自我主動追求的事情！同時，教師也培養(yǎng)了 幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗 應(yīng)用本事，自我管理本事 在培訓(xùn)中，看了 _幼兒園和_一幼 幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂， 去理 解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審 美本事，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，經(jīng)過成

5、功的學(xué) 習(xí)經(jīng)驗又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我理解了如何經(jīng)過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在熱愛學(xué)習(xí)”和善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒 園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)， 更好的激發(fā)幼兒的好奇心， 發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在 學(xué)中玩，玩中學(xué)。幼兒園教師全員培訓(xùn)總結(jié) 2幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷 史重任。當(dāng)一名教師不容易，可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是十分 不易的，經(jīng)過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解 學(xué)高為師，身正 為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。 我們教育的對象是幼

6、兒， 對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言 教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼細(xì)心靈的健康和成長是任 何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修 養(yǎng)，以自我崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育 幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，進(jìn)取的教育，使 幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與教師共同關(guān)心的問題。幼兒一日生活活動中組織與實施 就針對此問題展開的深入的 研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中 之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情景下是做好幼兒 教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。 幼兒教育與保育

7、應(yīng)當(dāng) 是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機(jī)整體。再有在教育 和保育二者有機(jī)結(jié)合的情景下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也 就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。所以，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項 十分重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒 進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作， 防止和消除不 利于幼兒生長發(fā)育的各種因素， 為幼兒供給適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán) 境。本次學(xué)習(xí)中講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技 巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)

8、本著尊重、平等、合作的 原則，爭取家長的理解、 支持和主動參與， 并進(jìn)取支持、 幫忙家 長提高教育本事。 ”幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一 方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的， 必定要 兩方面共同合作方能得到充分的功效。 溝通是一門學(xué)問，也是一 門藝術(shù)。在與家長的溝經(jīng)過程中，必須了解家長的心理，需要根 據(jù)溝通對象不一樣的情景，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧， 采取正式和非正式的多種溝通方式， 才能收到好的效果。充滿愛 心，家園合作，運用多種溝通策略，經(jīng)過靈活的溝通方式，實現(xiàn) 有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的 成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝

9、通在幼教工作中十分 重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總 結(jié)。培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，可是教師們學(xué)習(xí)的興致很高， 每一天 大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后進(jìn)取討論，交流。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自我從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。期望自我能學(xué)以致用，把這次 學(xué)習(xí)的知識進(jìn)取運用到教育教學(xué)中，做一名進(jìn)取向上的幼兒教 師。幼兒園教師全員培訓(xùn)總結(jié) 3轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自我能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 這次的培訓(xùn)充實而意義非凡， 使我受 益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合， 課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了

10、成為一名優(yōu)秀的幼兒教 師。作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教 師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢？西安文理學(xué)院的舒榮教師為我們講 解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德， 恪守法律，珍惜自我的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕 相處，他們能在工作中帶給我們歡樂，那么，我們就要和幼兒一 齊享受這種幸福，珍惜自我的職業(yè)。原先，規(guī)則是這樣的：教師 準(zhǔn)備一張卡片，再選出兩名同學(xué)，一名藏卡片，另一名同學(xué)則找 卡片，找卡片的人經(jīng)過掌聲來分辨卡片位置，如果遠(yuǎn)，掌聲則則 輕，如果近，掌聲則大。如果找的人在規(guī)定時間內(nèi)找到卡片，找 的人獲勝。沒有找到，藏的人獲勝。教育在不一樣經(jīng)濟(jì)和社會中

11、發(fā)展變化，所以教育綱要也 在不斷改變，此刻，教育綱要的目標(biāo)已有不一樣，新綱要 提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是本事與知識的培養(yǎng)，有句俗話；良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將 它放在第一位，在那里，令教師有一句話讓我記憶猶新，讓幼兒園的每一面墻都說話”，那里的每一面墻包括 對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識，感受幼兒園的歡樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑 戰(zhàn)。教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨立學(xué)習(xí)， 應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作本事和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為教師， 我們要上有

12、創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)， 要想遠(yuǎn)離平衡態(tài) 就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神， 在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和 效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足 之處，而教師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自我的教學(xué)水平， 一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思， 在備課時，要使新的教學(xué)設(shè) 計建立在對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的提高， 在這次培訓(xùn)中，教師為我們 講了反思的重要性，這讓我對反思有了重新的認(rèn)識，在教學(xué)中， 更離不開說課的重要性，一個教師不僅僅要會對幼兒講， 更要學(xué) 會對大家說，說課有利于提高教師教研活動的實效，和教師備課的質(zhì)量，在說課中經(jīng)過和大家的探討， 這樣更有利于豐富教師的 教學(xué)經(jīng)驗。幼兒教師承擔(dān)

13、的職責(zé)有很多種， 每一個幼兒高興的來到幼兒 園，而我們的職責(zé)則要保護(hù)他們的安全， 教導(dǎo)他們提高安全意識， 學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作， 讓我們的小朋友做一個健康， 歡樂的寶寶，在健康方面除了生理 健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，僅有這 四個方面的健康才算是完全的健康， 在這些方面。各位教師相應(yīng) 的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談， 我倍感 榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我的專業(yè)素養(yǎng)， 豐富自我的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu) 秀的幼兒教師。幼兒園教師全員培訓(xùn)總結(jié) 4

14、這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課 改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論?？h幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要 精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解 如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅持體、智、德、美諸方面的教育互相 滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特 點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教 育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持進(jìn)取鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)

15、。合理地綜合組織各方面的教育資料， 并滲透于幼兒一日生活的各項活 動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供給活動和表現(xiàn)本事的機(jī)會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼 兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)本事差，是一生品德行為構(gòu)成 的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒 教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因 可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母 親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是 非概念清晰，弓 I 導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們進(jìn)

16、取樂觀開朗，實 事求是使他們誠實，幼兒教師要有 敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的 精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最完美， 最公正，最無私的愛。二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人本事。這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范 課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙。教師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡 單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽， 一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲。 孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué) 都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律， 貼合幼兒的心理特 點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與

17、學(xué)習(xí)。教師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實踐， 給我們上了一節(jié)美 術(shù)示范課。 使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué) 的手段，讓我們明白美術(shù)活動是豐富多彩的， 單單一個制作畫框 就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。教師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實 例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野， 把握最新教學(xué)動態(tài)。經(jīng)過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。 在活動中， 教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。 在設(shè)計活動的時候， 往往我們研究到的 只是 我該如何教，

18、而忽視了 幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為 幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的， 但引導(dǎo)的目的主要是為了 幼兒，經(jīng)過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習(xí)，去探索。有人說 過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一個 心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有活力，那么幼兒的情緒也不會異常高漲。 所以我覺得在活動中 激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動的成功與否。三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶， 是一筆寶貴的財富。牛頓以往說過：我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定 了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索

19、真理的路途。幼兒園教師全員培訓(xùn)總結(jié) 5三天的幼兒園教師培訓(xùn)， 我有幸參與其中， 在這短短三天的 培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課， 并進(jìn)行交流與研討， 拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的 創(chuàng)新本事得到提升。社會在發(fā)展，科技在提高，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？應(yīng)對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要 不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對 21 世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就 應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很 深。的確，應(yīng)對不斷更新的教育觀念，應(yīng)對發(fā)展的時代，應(yīng)對變 化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，僅有不 斷地研究教育教學(xué)中的問題， 才能提高工作效益，才能提升自身 的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課 改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅持體、智、德、美諸方面的教育互相 滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特