一年級(jí)公開(kāi)課教案

1、畫(huà)的教案一、教學(xué)目標(biāo)1 1、會(huì)準(zhǔn)確流利的朗讀課文，背誦課文。2 2、感受詩(shī)中描繪的景色，讓學(xué)生了解到這是一幅山水畫(huà)，并能 激起對(duì)大自然的熱愛(ài)。3 3、鞏固生字。二、教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文背誦課文。三、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)圖畫(huà)，理解詩(shī)句的意思。四、 課前準(zhǔn)備傳統(tǒng)工具（粉筆、刷子） 、生字卡片五、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)非常有趣的謎 語(yǔ)，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)了“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在， 人來(lái)鳥(niǎo)不驚?！碑?huà)既是我們的謎題也是今天要學(xué)習(xí)的課文的課題。（二）復(fù)習(xí)生字拿出生字卡片要學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。（三）初讀課文1 1、教師范讀，學(xué)生聽(tīng)，注意字音，由學(xué)生對(duì)了老師的讀法作評(píng)價(jià)。2 2

2、、學(xué)生跟讀，評(píng)選讀的最好的一組同學(xué)以示鼓勵(lì)。3 3、學(xué)生自由練讀。（四）品讀句子，領(lǐng)悟詩(shī)句1 1、學(xué)生自由讀詩(shī)，選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍，并 讀給同座聽(tīng)。2 2.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況調(diào)整教法， 學(xué)生喜歡讀哪一句，就指 導(dǎo)學(xué)生讀好哪一句。導(dǎo)讀方法如下：“遠(yuǎn)看山有色”，老師描繪遠(yuǎn)山：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座座青色的 山峰連綿起伏，多美呀！請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛和老師一起想一想這 美麗的高山。誰(shuí)能把這行詩(shī)讀得很美呢 ？“近聽(tīng)水無(wú)聲”，老師講述：我們平時(shí)放水有沒(méi)有聲音，那 現(xiàn)在同學(xué)們把耳朵貼在書(shū)上聽(tīng)一聽(tīng)，能聽(tīng)到流水的聲音嗎？為什么？（？（畫(huà)上的水）。那么，這個(gè)行該怎么讀呢？“春去花還在”，老師講述：春天到了，百花盛

3、開(kāi)，現(xiàn)在春 天過(guò)去了，花怎么還在開(kāi)放呢？（？（畫(huà)上的花）。誰(shuí)能把這個(gè)句讀好呢？“人來(lái)鳥(niǎo)不驚”，老師講述：枝頭上站著一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)， 咱們來(lái)跟它打個(gè)招呼吧。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)，和下面的同學(xué)一起說(shuō)：“嗨，小鳥(niǎo)，你好呀！”哎呀，小鳥(niǎo)不理我們，這是怎么回事呀？（畫(huà) 上的鳥(niǎo)）。我們來(lái)比比看誰(shuí)讀的最好。3 3 .四行詩(shī)都讀好了嗎？現(xiàn)在我們把整首詩(shī)連起來(lái)讀一讀。（1 1） 學(xué)生自由練讀，等會(huì)分組讀，看那組讀的最好。（2 2） 每組挑選一位同學(xué)，再來(lái)看看那位同學(xué)讀的最有感情。4 4 .熟讀成誦。（背誦時(shí)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、 鳥(niǎo)”來(lái)背。）（五）課外延伸，再現(xiàn)情境回家把這首詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)，并合力畫(huà)一幅畫(huà)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)山 有色水-無(wú)聲畫(huà)花一一還在鳥(niǎo)一一不驚七、教學(xué)反思通過(guò)這堂生動(dòng)有趣的課，讓學(xué)生在娛樂(lè)中了解這是一首山水詩(shī)，了解了這首詩(shī)的意思，并且也初步讓學(xué)生對(duì)大自然有一定的感 情。讓學(xué)生在