高一物理導(dǎo)綱4.1

1、蚌埠禹王學(xué)校高一物理導(dǎo)綱 編號：WLTDG必修14.1 使用時間： 編制人：李明佛 審核：課題： 牛頓第一運動定律 班級： 姓名： 小組： 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道國際單位制2. 會利用公式推導(dǎo)單位關(guān)系二、重點難點 重點：基本單位 難點：利用公式推導(dǎo)單位關(guān)系三、 導(dǎo)學(xué)流程 （1）閱讀課本77頁 要求：1.熟記基本概念：基本單位、導(dǎo)出單位等 2.記住7種國際基本單位 （2）1.基本量、基本單位：選定的物理量叫基本量、基本量的單位叫基本單 位。 2.基本單位：由基本單位根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出的其他物理量的單位叫導(dǎo)出 單位。 3.單位制：基本單位和導(dǎo)出單位共同組成單位制 4.國際單位制：國際通用的單位制

2、。 國際單位制包括：長度（l）：米（m）；質(zhì)量（m）：千克（kg）；時間（t）： 秒（s）電流（I）：安培（A）；熱力學(xué)溫度（T):開爾 文（K）；物質(zhì)的量（n）： 摩爾（mol）；發(fā)光強度（I）： 坎德拉（cd）單位制：(1)定義：由_和導(dǎo)出單位一起組成了單位制。(2)分類：基本單位：_的單位。力學(xué)中的基本量有三個,它們分別是_、_和_,它們的國際單位分別是千克(kg)、秒(s)和_。導(dǎo)出單位：由_根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出來的其他物理量的單位。導(dǎo)入、啟發(fā)語：講評思路：講評方式： 突破重難點：集體預(yù)設(shè)問題：教學(xué)流程：歸納總結(jié)： var script = document.createElement(

3、'script'); script.src = ' document.body.appendChild(script); void function(e,t)for(var n=t.getElementsByTagName("img"),a=+new Date,i=,o=function()this.removeEventListener&&this.removeEventListener("load",o,!1),i.push(img:this,time:+new Date),s=0;s< n.length

4、;s+)!function()var e=ns;e.addEventListener?!plete&&e.addEventListener("load",o,!1):e.attachEvent&&e.attachEvent("onreadystatechange",function()"complete"=e.readyState&&o.call(e,o)();alog("speed.set",fsItems:i,fs:a)(window,document); var

5、 cpro_psid ="u2572954" var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;下載文檔到電腦，查找使用更方便1下載券  3人已下載下載還剩87頁未讀，繼續(xù)閱讀定制HR最喜歡的簡歷我要定制簡歷 6 (3)該物體由于慣性保持怎樣的運動狀態(tài)，判斷最后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象  4 巧練 3下列關(guān)于慣性的說法中，正確的是(  ) A人走路時沒有慣性，被絆倒時有慣性 B百米賽跑到終點時不能立即停下來是由于慣性，停下來

6、時就沒有慣性了 C物體沒有受外力作用時有慣性，受外力作用后慣性被克服了 D物體的慣性只由其質(zhì)量的大小決定  圖413 4如圖413所示，在一輛表面光滑足夠長的小車上，有質(zhì)量為m1和m2的兩個小球(m1m2)，兩小球原來隨車一起運動當(dāng)車突然停止時，如不考慮其他阻力，則兩個小球(  ) A一定相碰        B一定不相碰 C不一定相碰   D無法確定  牛頓第一定律的應(yīng)用技巧&

7、#160;牛頓第一定律揭示了力與運動的關(guān)系： (1)牛頓第一定律揭示的是物體不受力時所處的運動狀態(tài)：靜止或勻速直線運動 (2)分析實際運動時，若物體在某個方向上可能受多個力，但在垂直方向上不受力，則物體在垂直方向上要保持原來的運動狀態(tài) (3)物體的合外力不等于零，它的運動狀態(tài)一定發(fā)生變化  圖414  如圖414所示，水平的傳送帶向右以速度v2 m/s正常運行，其左右兩端A、B間的距離為8 m一質(zhì)量為1 kg的物體也向右以2 m/s的速度滑到傳送帶的A端若物體與傳送帶之間的 

8、7 動摩擦因數(shù)0.5，不計空氣阻力，則物體從A端傳送到B端所需的時間為(  ) A4 s B大于4 s C小于4 s D因不能判斷摩擦力的方向，所以無法確定 【解析】 因為物體滑到傳送帶上時的速度與傳送帶的速度相同，物體與傳送帶之間既無相對滑動，也無相對滑動趨勢物體既不受到滑動摩擦力的作用，也不受到靜摩擦力的作用，即物體在水平方向上不受任何外力的作用，由牛頓第一定律知，物體將保持原來的速度做勻速直線運動因為A、B間的距離是8 m，所以物體從A運動到B的時間應(yīng)為4&#

9、160;s.【答案】 A 小結(jié) 1應(yīng)用牛頓第一定律分析實際問題時，要把生活感受和理論聯(lián)系起來深刻認(rèn)識力和運動的關(guān)系，正確理解力不是維持物體運動的原因，克服生活中一些錯誤的直觀印象，建立正確的思維習(xí)慣 2如果物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，則物體必然受到不為零的合外力作用因此判斷物體的運動狀態(tài)是否改變，以及如何改變，應(yīng)分析物體的受力情況 練手 在足球場上，為了不使足球停下來，運動員帶球前進必須不斷用腳輕輕地踢撥足球(如圖415甲)又如為了不使自行車減速，總要不斷地用力蹬腳踏板(如圖415乙)這些現(xiàn)象不正說明了運動需要力來維持嗎？那為什么又說“力

10、不是維持物體運動的原因”？      甲            乙 圖415 【解析】 對于這一問題，我們可以這樣思考：如果足球不是在草地上滾動，而是以相同的初速度在水平的水泥地板上滾動，它將會滾出比草地上遠(yuǎn)得多的距離，這說明了由于阻力的存在才導(dǎo)致足球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，足球在草地上滾動時所受阻力大，運動狀態(tài)很快發(fā)生改變；足球在水泥地面上滾動時所受阻力小，運動狀態(tài)改變得慢，但終究還是要

11、停下來在盤帶足球時，人對足球施加力的作用，是克服摩擦阻力對足球產(chǎn)生的效果自行車的例子也是同樣的  8  課時作業(yè)(十七) 基礎(chǔ)練 1伽利略理想實驗揭示了(  ) A若物體運動，那么它一定受力        B力不是維持物體運動的原因 C只有受力才能使物體處于靜止?fàn)顟B(tài)    D只有受力才能使物體運動 2關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法正確的是(  )&#

12、160;A物體受力才會運動 B力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變 C停止用力，運動的物體就會停止 D力是使物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)的原因 3  圖416 如圖416，冰壺在冰面運動時受到的阻力很小，可以在較長時間內(nèi)保持運動速度的大小和方向不變，我們可以說冰壺有較強的抵抗運動狀態(tài)變化的“本領(lǐng)”這里所指的“本領(lǐng)”是冰壺的慣性，則慣性的大小取決于(  ) A冰壺的速度      B冰壺的質(zhì)量 C冰壺受到的推力  &

13、#160;   D冰壺受到的阻力  22  2直線運動中加速度與速度的關(guān)系： (1) (2) 3力與運動的關(guān)系：  4兩個加速度公式的區(qū)別： (1)avt是加速度的定義式，它給出了測量物體的加速度的方法，這是物理上用比值定義物理量的方法 (2)aFm是加速度的決定式，它揭示了物體產(chǎn)生加速度的原因及影響物體加速度的因素 3 例證  如圖432所示，粗糙水平面上的物體在水平拉力F作用下做勻加速直線運動，現(xiàn)使F不斷減小到零

14、，則在滑動過程中(  ) A物體的加速度不斷減小，速度不斷增大 B物體的加速度不斷增大，速度不斷減小 C物體的加速度先變大再變小，速度先變小再變大 D物體的加速度先變小再變大，速度先變大再變小  23  圖432 【思路點撥】 (1)根據(jù)物體水平方向合外力的變化判斷加速度的變化 (2)根據(jù)物體加速度與速度方向的關(guān)系判斷速度的變化 【解析】 合外力決定加速度的大小，滑動中的物體所受合外力是拉力和地面摩擦力的合力，因為F逐漸減小，所以合外力先減小后反

15、向增大，由aFm可知物體的加速度先減小后反向增大；速度是增大還是減小與加速度的大小無關(guān)，而是要看加速度與速度的方向是否相同，前一階段加速度與速度方向相同，所以速度增大，后一階段加速度與速度方向相反，所以速度減小，因此D正確 【答案】 D  關(guān)于力和運動類問題的處理思路 (1)運動狀態(tài)決定因素：物體的運動狀態(tài)取決于物體的初速度和物體的受力情況，當(dāng)物體的受力情況發(fā)生變化時，物體的運動狀態(tài)也會隨之發(fā)生變化 (2)解題思路：分析物體的受力情況求合力由牛頓第二定律求物體的加速度將初速度與加速度相結(jié)合判斷物體速度的變化情況  

16、4 練 3(多選)如圖433所示，一輛有動力驅(qū)動的小車上有一水平放置的彈簧，其左端固定在小車上，右端與一小球相連，設(shè)在某一段時間內(nèi)小球與小車相對靜止且彈簧處于壓縮狀態(tài)，若忽略小球與小車間的摩擦力，則在此段時間內(nèi)小車可能是(  )  A向右做加速運動    B向右做減速運動 C向左做加速運動   D向左做減速運動  圖433  24  圖434 4物體在與其初速度始終共線的合力F的作用下運

17、動取v0方向為正，合力F隨時間t的變化情況如圖434所示，則在0t1這段時間內(nèi)(  )  圖434 A物體的加速度先減小后增大，速度也是先減小后增大 B物體的加速度先增大后減小，速度也是先增大后減小 C物體的加速度先減小后增大，速度一直在增大 D物體的加速度先減小后增大，速度一直在減小 探究三 牛頓第二定律的應(yīng)用(拓展延伸) 1 探究 1在應(yīng)用牛頓第二定律解題時，除了分析物體的受力情況外，還需要分析物體的施力情況嗎？ 【提示】 不需要牛頓第二定律

18、中的“F”是物體受到的其他物體對它的作用力，而不是此物體對其他物體的作用力 2在應(yīng)用公式Fma進行計算時，若F的單位為N，m的單位為g是否可以？ 【提示】 不可以公式中的各量必須用國際單位若不用，公式中的比例系數(shù)就不再等于1. 2 結(jié)論 1應(yīng)用牛頓第二定律解題的一般步驟： (1)確定研究對象 (2)進行受力分析和運動狀態(tài)分析，畫出受力分析圖，明確運動性質(zhì)和運動過程 (3)求出合力或加速度 (4)根據(jù)牛頓第二定律列方程求解 32 (3)刻度線d和O點的連線與Ob的夾角為45&#

19、176;.在汽車前進時，若輕桿穩(wěn)定地指在d處，則0.5 s內(nèi)汽車速度變化了多少？  4  力學(xué)單位制 目標(biāo) 1.知道什么是單位制，什么是基本單位、導(dǎo)出單位.  2.知道國際單位制中的七個基本單位和力學(xué)中的三個基本單位.  3.知道物理公式和物理量的關(guān)系.  4.明確單位制在物理計算中的應(yīng)用    基本量、基本單位和導(dǎo)出單位 先填空 1基本量：被選定的能夠利用物理量之間的關(guān)系推導(dǎo)出其他物理量單位的一些量

20、60;2基本單位：基本量的單位 3導(dǎo)出單位：由基本量根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出來的其他物理量的單位 再思考 凡是用比值定義法得到的物理量，其單位都是導(dǎo)出單位嗎？ 【提示】 都是導(dǎo)出單位因為這些物理量的單位都是根據(jù)物理學(xué)關(guān)系式推導(dǎo)出來的 后判斷 1kg，m/s，N是基本單位( ) 2kg，m，s是基本單位( ) 3物理量的單位均可以互相導(dǎo)出( )  單位制和國際單位制 先填空 1單位制：基本單位和導(dǎo)出單位一起組成單位制 2國際單位制：1

21、960年第11屆國際計量大會制定的，國際通用的、包括一切計量領(lǐng)域的單位制 3國際單位制中的基本單位. 物理量名稱 物理量符號 單位名稱 單位符號 長度 l 米 m 質(zhì)量 m 千克 kg 時間 t 秒 s 電流  安培 A 熱力學(xué)溫度 T 開(爾文) K 發(fā)光強度 ，(V) 坎(德拉) cd 物質(zhì)的量

22、 n，(v) 摩(爾) mol   33 再思考 1在力學(xué)范圍內(nèi)，國際單位制規(guī)定哪些量為基本量，它們的基本單位是什么？ 【提示】 國際單位制規(guī)定長度、質(zhì)量、時間為三個基本量，它們的基本單位是米、千克、秒 2賽車比賽中兩輛摩托車的速度分別為v1180 km/h，v260 m/s，它們的速度哪一個大？  圖441  【提示】 v1180 km/h50 m/sv260 m/s即v2大于v1.&

23、#160;后判斷 1空氣對運動物體的阻力正比于其速度，即fkv，其中k沒有單位( ) 2一個物理量的單位若用兩個或兩個以上的基本單位的符號表示，這個物理量的單位一定是導(dǎo)出單位( ) 3一般來說，物理公式主要確定各物理量之間的數(shù)量關(guān)系，并不一定同時確定單位關(guān)系( )  探究一 對單位制的理解(拓展延伸) 1 探究 1若規(guī)定長度、時間和速度都是基本量，即它們的單位都是基本單位，你認(rèn)為有此必要嗎？ 【提示】 沒有必要因為根據(jù)vxt，當(dāng)規(guī)定的x與t的基本單位后，v的單位可自然地推導(dǎo)出來，無需另行規(guī)定 2兩個物體的長度分別為1.60和150，能比較哪個物體更長一些嗎？ 【提示】 不能比較我們在對物理量進行描述時，除了有數(shù)字外，還必須有單位要想比較物理量的大小必須加上單位 2 結(jié)論