2020年幼兒園教研計(jì)劃第一學(xué)期

1、幼兒園教研計(jì)劃第一學(xué)期xx 年度第一學(xué)期教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的“十六大”精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能 力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)與措施（一）繼續(xù)圍繞綱要試點(diǎn)園，努力提高教師的專業(yè)成長(zhǎng)1 、深入學(xué)習(xí) 綱要精神，通過(guò)學(xué)習(xí)、 討論、反思，領(lǐng)悟綱要的內(nèi)涵，樹(shù)立新的教育理念，提高教師自我反思能力。2 、繼續(xù)通過(guò)建立教師成長(zhǎng)檔案， 有目的的記載教師積累的點(diǎn)滴進(jìn) 步與經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)快速成長(zhǎng)。3 、加強(qiáng)骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)， 發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域

2、學(xué) 科帶頭人的作用，積極開(kāi)展各領(lǐng)域的研討活動(dòng)，樹(shù)立正確的教育觀，不斷提高教育教學(xué)水平。4 、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對(duì)新教師做到分層管理，分步 培養(yǎng)，從而激勵(lì)新教師不斷提高。5 、通過(guò)以老帶新、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期 我們將實(shí)施聽(tīng)課制度，教師每周到平行班聽(tīng)課一次，讓教師在聽(tīng)課、評(píng)課中得到進(jìn)一步的提高。（二）加強(qiáng)教研管理，豐富教研活動(dòng)形式1 、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式，開(kāi)展小組研討、個(gè)案辨析會(huì)，頭腦 風(fēng)暴、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)教師 參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。2 、加強(qiáng)年級(jí)組管理，充分發(fā)揮年級(jí)組的作用，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)

3、等方式，促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長(zhǎng)。3 、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過(guò)每月“資料展示”、交流、評(píng)比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量。本學(xué)期實(shí)施無(wú)紙化辦公，采用網(wǎng)上備課、寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實(shí)現(xiàn)教 學(xué)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。（三）積極開(kāi)展教育研討，切實(shí)提高教育教學(xué)水平1 、積極嘗試開(kāi)展探索型主題活動(dòng)與生成性活動(dòng)相結(jié)合的課程， 改 變教師以教材為唯一的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。2 、加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價(jià)值，體現(xiàn)教師與幼 兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結(jié)合 _ 活動(dòng)、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具 有現(xiàn)代理念的環(huán)境，

4、體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。3 、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價(jià)值性， 探索指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)的有效模式， 從而激發(fā)孩 子的參與興趣，提高其各方面的能力。（四）規(guī)范托班的教育管理，加快托幼一體化進(jìn)程1 、托班年級(jí)組圍繞托班幼兒的教育目標(biāo)開(kāi)展主題活動(dòng)， 豐富活動(dòng) 形式，切實(shí)提高托班的保教質(zhì)量。2 、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)， 科學(xué)合理地安排托班幼兒的一日生 活，更好地促進(jìn)托班幼兒的健康和諧成長(zhǎng)三、每月工作安排九月份 ：1 、各項(xiàng)計(jì)劃交流2 、師生環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流、評(píng)比3 、確立各學(xué)科帶頭人4 、區(qū)域活動(dòng)材料投放（小組）十月份：1 、各學(xué)科計(jì)劃交流（小組）2 、教學(xué)案例反思3 、個(gè)案辨析會(huì)一月份：1 、期中檢查說(shuō)課、上課（社會(huì)領(lǐng)域）2 、期中檢查反思3 、區(qū)域活動(dòng)案例論壇十二月份：1 、區(qū)域活動(dòng)觀摩2 、教