班主任工作總結(jié)會上的講話

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔 /雙擊可除第1頁共 19 頁班主任工作總結(jié)會上的講話篇一：在班主任工作總結(jié)會議上的講話在班主任工作總結(jié)會議上的講話各位班主任：大家好！今天各位班主任犧牲休息時間，來參加本次班主任工作 會，我代表學(xué)校感謝各位老師，同時也感謝各位老師本學(xué)期 來為學(xué)校所做的貢獻！今天，我們班主任工作會的主要議題 是總結(jié)本學(xué)期來的班主任工作，布置后段工作。班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到學(xué)生各個方面的素質(zhì)，直接影響到一所 學(xué)校的興衰。所以，學(xué)校對班主任工作是非常重視的，各方 面都盡量向班主任傾斜。在開學(xué)時，我校就召開了班主任工 作會，安排布置了班主任的工作。本

2、學(xué)期，我們選配的班主 任也都是政治過硬、業(yè)務(wù)精干、極富愛心和責(zé)任心的老師， 并且注重老、中、青三結(jié)合，這也有利于班主任的傳、幫、-H4-帶。一、本學(xué)期，各班強化管理，在以下幾個方面做的很好。1、班級管理制度化。沒有規(guī)矩，就不成方圓。各位班 主任在剛開學(xué)時都能抓好班委會建設(shè)、制定衛(wèi)生制度、班級 學(xué)生管理制度等。特別是八年級，更是加強了中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范等制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生順利地由初 一過度到初二。永杰的八（2）班等、老師小孩子較小，家務(wù) 事較多，但班級管理有條有理，詹娟老師雖從他校剛?cè)胛倚＃?但能服從學(xué)校安排，毫無怨言地擔(dān)任班主任工作， 加強督導(dǎo)，班上各方面工作都較出色。各班注重衛(wèi)生

3、工作，責(zé)任到人， 任務(wù)表上墻，工作主動到位，共創(chuàng)了陸城一中潔凈美麗的校 園。有些班雖然清潔區(qū)面積大，任務(wù)重，但同學(xué)們都能在班 主任的安排之下，圓滿完成任務(wù)。很多班級班上制定了一些 有特色的保潔措施，基本杜絕了亂丟亂扔現(xiàn)象。很多班級制 定了公物管理制度，公物管理好。2、班團活動實效化。本學(xué)期，各班已真正將班團活動 作為對學(xué)生進行德育教育的重要方式，能利用這寶貴的時間 加強對學(xué)生的教育，應(yīng)付檢查式、游擊式班團活動已不見蹤 影，下列班級班團活動不僅注重實效，而且很有特色：3、家校聯(lián)系信息化。各位班主任能經(jīng)常利用各種機會與家長加強聯(lián)系，共商育人大計。家長到校時，班主任能讓座、 倒茶，有禮有節(jié)，體現(xiàn)了教

4、師的素質(zhì)和形象。雖然學(xué)校沒有第 2 頁共 19 頁第3頁共 19 頁給班主任發(fā)放通信費，但每位班主任在有事時都能及時用自 己電話進行聯(lián)系，保證了不耽誤學(xué)生的教育。4、培優(yōu)輔差經(jīng)?；?。由于眾所周知的原因，我校近幾年來生源質(zhì)量不斷下降， 但各位班主任從維護學(xué)校聲譽，為祖國培養(yǎng)社會主義事業(yè)的 建設(shè)者和接班人的高度，強化培優(yōu)輔差工作，每天早來晚走，勤下班， 重管理。如：老師等。很多班主任跟班緊，加強了課間操、 早晚自習(xí)的檢查。正是因為有了各班班主任的認真負責(zé)、齊 心協(xié)力、齊抓共管，本學(xué)期班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)得到了好轉(zhuǎn)， 贏得了社會各界人士的普遍贊譽。在此，我代表學(xué)校再次向 各位班主任老師表示衷心的感謝。二

5、、存在的主要問題。雖然本學(xué)期各位班主任工作非常出色，但也存在一些問 題，主要如下：1、班級管理機制有待改進，在規(guī)范和創(chuàng)新等深層的管 理上的研究工作還需不斷加強。2、“后進生”的轉(zhuǎn)化工作不力，效果不明顯。對后進生 班主任要重視，不能讓一顆老鼠屎壞了一鍋湯。3、課間操的質(zhì)量仍不夠理想，動作遲緩，講話多。希 望班主任老師上操準時崗，站在隊伍的前面，盡量在隊列中 多巡查。同時安排好班干部進行檢查。4、心理健康教育的針對性和實效性還有待于探討。班 主任要多觀察、多留心。四、后段時間工作，希望各位班主任從以下幾個方面入 手，進一步提好班務(wù)工作。第4頁共 19 頁1、查缺補漏，記好班務(wù)工作手冊，實施好班級工

6、作計 劃，準備做好班級工作總結(jié)。2、運用多種形式向?qū)W生進行思想道德品質(zhì)教育，逐步 使學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，特別是抓好 后進生轉(zhuǎn)化。3、會同任課教師，教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端 正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績；聯(lián)系、邀請任課教師共同商量班級工作。4、培養(yǎng)和建設(shè)好班集體。指導(dǎo)好班委會工作，發(fā)揮班 上干部的模范作用，培養(yǎng)和使用好學(xué)生干部，提高學(xué)生自我 管理能力，把班級建設(shè)成團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的集體。5、督促學(xué)生認真參加體育鍛煉，上好兩課兩操，全面 提高學(xué)生身體素質(zhì)；經(jīng)常進行安全教育。6、建立與家長的聯(lián)系制度，通過電話、面談、家校聯(lián) 系手冊等形式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)及

7、表現(xiàn)情況通報給家長，對嚴 重違紀的學(xué)生要迅速取得與家長的聯(lián)系。請家長配合教育， 齊抓共管。做好家訪工作，努力爭取家庭和社會對學(xué)校7、保持平和心態(tài)，善待每位學(xué)生。&走近學(xué)生，了解學(xué)生。9、完善班級制度放手學(xué)生管理。10、充分利用班會做好思想工作11、班主任工作要注意“十忌”：一忌工作盲目；二忌 放任自流；三忌簡單粗暴；四忌空頭說教；五忌賞罰不明；六忌言行不一；七忌有始無終；八忌獨斷專行；九忌放蕩不 羈；十忌目無全局。第5頁共 19 頁二0一年六月七日篇二：在班主任工作總結(jié)會上的講話在班主任工作總結(jié)會上的講話一個學(xué)期以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和具體指導(dǎo)下， 在各位班主任的大力支持下，政教處

8、全體人員精誠團結(jié)、群 策群力，各項工作正常開展?？偨Y(jié)所做的工作，可以概括為 五個方面，即：加強班主任隊伍建設(shè)、構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)、注重 載體運用、強化過程督查、勤于總結(jié)反饋以上活動的開展，為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，為教 師提供了展現(xiàn)才華的平臺，營造了濃郁的校園文化氛圍，促 進了學(xué)生正確的人生觀、價值觀的形成，創(chuàng)造了一個有利于 學(xué)生身心健康發(fā)展、積極向上、安全和諧的校園環(huán)境。第一：加強班主任隊伍建設(shè)(1) 把好入伍關(guān)，重視班主任的選聘(2) 加強班主任的培訓(xùn)，注重提高班主任的理論水平(3) “請進來，走出去”，注重開拓班主任的視野(4) 塑典型，學(xué)榜樣，注重實踐經(jīng)驗的傳授第二：構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)第三：注重

9、載體運用1、長期性的德育活動正常有序2、安全教育和主題教育活動扎實有效3、其他常規(guī)工作第四：強化過程督查第五：勤于總結(jié)反饋。第6頁共 19 頁下面，我說一下工作中存在的問題和今后的工作建議。第一：工作中的不足。1、部分班級的班主任沒有從“放羊型”向“用人型” 、“用組織型”轉(zhuǎn)變，班集體管理還停留在“放任自流”的層 次；極少數(shù)班級還有處在“游離”狀態(tài)的學(xué)生。這部分學(xué)生 失去了家長的監(jiān)管，如果再失去老師的監(jiān)督，他們將成為學(xué) 校乃至社會的安全隱患。希望各位班主任密切關(guān)注這部分學(xué) 生的狀況。2、德育活動的形式單一，渠道比較狹窄，空間還有待 拓展。每周的一節(jié)班會課應(yīng)該成為德育活動開展的主陣地， 但在班會

10、課上文化課的多，上德育課的少。上了班會課的， 每次都有主題、有方案、有總結(jié)的少。3、養(yǎng)成教育的長效性不夠，評價機制缺乏。環(huán)境衛(wèi)生工作亟待加強；4、 法制安全教育工作的開展還需深入，“邊緣生”的管 理還需找到新辦法；5、體罰現(xiàn)象仍然存在，對學(xué)生的心理健康教育過于表面化、隨意化和形式化；6，班主任值班制度有待強化和完 善，下學(xué)期政教處將加大巡查力度。7我校的班主任考核辦法，班主任工作量化細則以及獎懲制度還需進一步完善。任何一名教師，特別是班主任，都有著成為學(xué)生愛戴者 的想法，更有著成為優(yōu)秀班主任的強烈愿望，那么，怎樣做 才能成為優(yōu)秀班主任呢？我認為，要想成為真正意義上的優(yōu) 秀班主任，就必須具備以下

11、素質(zhì)：1.優(yōu)秀班主任應(yīng)該是一個作風(fēng)嚴謹、善于言傳身教的教 師。第7頁共 19 頁在整個學(xué)校的學(xué)生管理中，班主任與學(xué)生接觸的時間最 長，次數(shù)最多，影響最大，因此說，班主任就像學(xué)生的父母， 在潛移默化中影響著學(xué)生們的思想、行為和性格的形成。久 而久之，有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學(xué)生， 俗話說:做人是三分教，七分帶；喊破嗓子不如做出樣子。班主任是 班集體的組織者、指導(dǎo)者和教育者，要想建立一個正氣足、習(xí)慣好、人格健全、學(xué)習(xí)刻苦認真的班級氛圍，班主任就必 須作風(fēng)嚴謹，善于言傳身教。無論你是有意還是無意，在你 管理班級的過程中，你的思想，你的興趣愛好，你的修養(yǎng)，你的觀念，你的性格，你的氣質(zhì)，你的做事

12、的方式，都在傳 授知識的同時，對學(xué)生施加著深遠的影響，這個影響不是積 極的就是消極的，你說到做到，學(xué)生就言必行，行必果；你 辦事認真、雷厲風(fēng)行，學(xué)生就會堅持不懈、腳踏實地，所以， 作為班主任必須嚴格要求自己，處處率先垂范，給學(xué)生以正 面積極的影響。2.優(yōu)秀班主任應(yīng)該是架起家校交流溝通的建構(gòu)者。在素質(zhì)教育的今天，學(xué)生自主支配的時間太多了，如何 幫助學(xué)生充分利用好自己的時間，不僅是我們教師的事情， 也是家庭的責(zé)任。如今家庭管理在教育教學(xué)中的作用越來越 大，但是不少家長缺乏有效的教育手段，過分依賴學(xué)校教育，而教師對學(xué)生在校外的管理和指導(dǎo)，目前還尚缺有效的辦法， 面對這種情況，怎么辦？學(xué)?？赏ㄟ^召開的

13、家長會和舉辦家 庭教育講座來指導(dǎo)家長，除此以外，教師的家訪也很有效， 一、教師把學(xué)生在校的種種表現(xiàn)告知家長（優(yōu)點要多體現(xiàn)， 不足要委婉含蓄。），并指出解決的方法；二、教師向家長了 解學(xué)生在校外的表現(xiàn)；三、教師也可以和家長交流一些家庭 教育的方法，以此形成家校之間教育的合力。希望諸位班主 任盡快行動起來，做好家訪工作。家訪的形式可以是多種多 樣的：電話第8頁共 19 頁家訪、書信家訪、把家長請到學(xué)校等等，然而， 最有效的辦法就是到學(xué)生家里去，面對面的交流更有效，因為十次電話家訪不如一次家庭家訪，這就要求班主任，并由班主任帶動任課教師，真正架起家校 溝通的橋梁，讓我們一起把家訪工作做成學(xué)校、教師、

14、家長、 學(xué)生平等共贏的互動渠道。3.優(yōu)秀班主任應(yīng)特別重視每一次班會、每一次開展的活 動，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。班會不只是純事務(wù)性的工作，它也是對學(xué)生進行愛國主 義、集體主義、理想、責(zé)任、感恩、習(xí)慣養(yǎng)成、刻苦學(xué)習(xí)等 思想教育的主陣地，它更是培養(yǎng)學(xué)生膽識、口才、組織、技 能等綜合素質(zhì)的好機會，希望各位班主任在今后的班級工作 中，進一步重視班會，進一步認真對待每次開展的活動，確 保班會教育的效果。4.優(yōu)秀班主任必須是班級管理工作的指導(dǎo)者和主動參 與者。班級管理工作瑣碎而繁雜，所以班主任在處理班級工作 時，必須做好各項工作的指導(dǎo)。首先要打造培養(yǎng)好班級班干 部隊伍，他們是班主任的得力助手，更是自我管理

15、的中堅力 量，他們在班級建設(shè)中發(fā)揮著管理、示范和模范帶頭作用， 因此，班主任必須要注意選百合培養(yǎng)班干部，指導(dǎo)好班干部 如何開展班級管理工作；其次，在開展各種活動或班級管理 工作時，如：衛(wèi)生打掃、良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面，班主 任不但要做好指導(dǎo)工作，更要積極參與到管理和活動中去，邊指導(dǎo)，邊示范5.優(yōu)秀班主任應(yīng)該成為學(xué)科教師之間、任課教師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)者。班級工作的成與敗，好與差，不只是班主任 自己的事情，必須全員參與管理才能達到好的工作效果，如 果班主任事必躬親，不能充分調(diào)動所有人的工第9頁共 19 頁作積極性，班 級管理工作不可能做實、做細、做到位，班主任只有使全體 任課教師、全體學(xué)生都參與管理，才能確保班級管理的效果。 在使每名教師傳授知識的同時，自覺參與到班級管理，教書 育人的效果會更好。一個班級體整體教學(xué)質(zhì)量不是一科或幾 科好就好的，它必須依賴于所有學(xué)科成績的整體提升，所以，班主任不但要教好、指導(dǎo)好自己的學(xué)科，更應(yīng)該協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間的教與學(xué)，只有這樣，班級的整體教學(xué)質(zhì)量才能得到