讀書交流活動總結(jié)(精選)

1、讀書交流活動總結(jié)精華讀書交流活動總結(jié)3 篇總結(jié)是指社會團體、 企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、 工作或其完成情況加以回顧和分析， 得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料， 它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律， 從而掌握并運用這些規(guī)律， 快快來寫一份總結(jié)吧。 那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是我們幫大家整理的讀書交流活動總結(jié)3 篇，歡迎閱讀與收藏。讀書交流活動總結(jié)篇1讀到一本好書， 就如同邂逅一位偉大的老師， 舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。 下面就我系動漫班舉行的讀書交流會這一活動做一總結(jié)。 在這次交流會上， 我們主要達成了以下共識。一、營造書香氛圍。班級是學(xué)生成長的搖

2、籃， 要讓學(xué)生走上閱讀之路， 首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手： 首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。 其次建設(shè)好班級專欄， 給學(xué)生一個更好的展示空間， 讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。二、開展多彩活動。在營造好班級氛圍的同時， 我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如： 美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。 通過這些不同形式的活動的開展， 在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。三、引領(lǐng)閱讀之路。通過活動競賽、

3、 氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。告訴小學(xué)生要讀書， 那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、 名人名家中去尋求答案吧。英國人喜歡說書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。 培根歷史使人聰明，詩歌使人富于想象， 數(shù)學(xué)使人精確， 自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?？傊?，讀書能陶冶個性。 高爾基熱情洋溢地說熱愛書籍吧， 書籍能幫助你們生活， 能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中， 理出一個頭緒來， 它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。 師生養(yǎng)成良好的

4、閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。2、教給學(xué)生知道讀什么書。是啊，書籍浩如煙海， 讓學(xué)生有選擇地讀， 該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個學(xué)期中，幾乎每人都精讀了中國神話傳說 、 十萬個為什么 名人故事等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。3、時間保障學(xué)生讀好書在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：（ 1）保證有書讀每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外， 在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。（ 2）保證讀書時間每天早上學(xué)生到校是20 分鐘的“晨誦”時

5、間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。（ 3）保證讀書交流會我們每周有一節(jié)讀書時間， 這個時間要充分利用好。 讓學(xué)生進行交流， 可以講自己喜歡的書中片段， 可以朗讀一段自己喜歡的 文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。讀書立志， 讓書籍成為我們成長的基石， 讓書香溢滿我們的童年！ 讀書交流會上， 同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。讀書交流活動總結(jié)篇2本周二，我們班同學(xué)舉行了讀書交流會活動。在本次的讀書活動中， 孩子們共同交流了那本 最讓孩子快樂的經(jīng)典童

6、話的讀書收獲，課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，氣氛熱烈。 大家介紹了自己在這本書中都認識了哪些朋友， 懂得了哪些道理，盡情分享著讀書的快樂。在讀書交流會上， 幾個平時熱衷讀書的孩子， 分別給大家?guī)砹撕寐牭墓适?。雖然孩子們在講故事時還不能完全脫離稿子，可看著他們已經(jīng)能用標準、 流利的普通話來將故事讀下來， 大家也能聽得津津有味， 我的心里還是有幾許欣慰， 因為只要愿意讀書，喜歡讀書，相信他們會慢慢進步的。在我發(fā)言的這個環(huán)節(jié)中，我專門給孩子們帶來了一個故事羅蒙諾索夫與書 ， 讓孩子感受到書對于人一生成長的重要性。然后， 又和孩子們交流了他們讀過了哪些書， 以前又是怎么讀書的。如有的同學(xué)說：“我和爸爸媽媽

7、一起讀書， 不認識的字他們可以教我?！庇械耐瑢W(xué)說：“我在學(xué)著看拼音讀故事的?！边€有的小朋友說和哥哥姐姐一起讀， 和別的小伙伴一起讀， 跟老師讀等等。 孩子們已經(jīng)知道當(dāng)自己在讀書中遇到問題是該怎么辦， 這更是一個可喜的進步。本次活動中也存在一些不足，如活動的形式相對比較單一，只是讓幾個學(xué)生進行了展示， 以后應(yīng)多給孩子創(chuàng)造這樣展示的機會。總之，本次讀書活動的開展， 增強了班級的文化氛圍， 激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生感受到讀書的快樂， 讀書的美好， 變“要我讀”為“我要讀”， 使孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。讀書交流活動總結(jié)篇3高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)

8、; 似導(dǎo)師，循循善誘; 如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍班級文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢的書香氛圍。在本學(xué)期的讀書活動中我主要做了以下工作：一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)學(xué)校的工作安排，我制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案， 我們班迅速地開展了讀書活動的動員工作。 召開了主題班會、出了主題黑板報、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、 學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍， 提高學(xué)生的思想認識， 為深入落實讀書方案的各項活動奠 定了堅實的基礎(chǔ)。二、落實責(zé)任，確保讀書活動的順利開展。為確保

9、讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我在班上成立了讀書小組，根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動的順利實施。三、創(chuàng)新活動，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。在讀書節(jié)活動中， 我著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書， 人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標， 開展了一系列豐富多彩、 靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動， 收到了較好的效果。1、捐贈圖書，建立了班級圖書角。好書共欣賞，完善了班級圖書角的建設(shè)，成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動， 舉行了好書交換活動， 同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方

10、案我召開了動員會、 讀書經(jīng)驗交流會、 古詩詞誦讀、 好詞佳句“集詞本”的交流等系列主題班會。 在讀書心得交流會上， 學(xué)生暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲， 并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書 ; 怎樣合理利用課余時間，有序讀書 ; 并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上 “書香家庭”的實際行動。通過此次交流會， 同學(xué)們互取所長， 學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識， 同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。3、評比“讀書之星”。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出了 15 名讀書之星。四、活動效果1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我。2、促進了班級文化建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動