離合器的基本組成和工作原理教學(xué)設(shè)計方案

1、中等職業(yè)學(xué)校汽車底盤構(gòu)造與維修課程教學(xué)設(shè)計方案課程名稱：汽車底盤構(gòu)造與維修教學(xué)內(nèi)容：離合器的結(jié)構(gòu)和工作原理參賽教師：鄭澤武工作單位：陸豐市第二職業(yè)技術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校案例名稱離合器的結(jié)構(gòu)和工作原理科目汽車底盤構(gòu)造與維修教學(xué)對象中職二年級學(xué)生設(shè)E鄭澤武課時2課時一、教材及教學(xué)內(nèi)容分析【使用教材】：東北師范大學(xué)出版社出版汽車底盤構(gòu)造與維修（李進強張再東主編）【教學(xué)內(nèi)容】：模塊一傳動系 第二節(jié) 離合器離合器的結(jié)構(gòu)和工作原理【教材分析】：本學(xué)習(xí)任務(wù)是在對汽車傳動系統(tǒng)初步了解的基礎(chǔ)上，所要認識的傳動系統(tǒng)第 個組成部分。在此之前學(xué)生已經(jīng)具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)， 通過本任務(wù)的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生日后診斷與排除離合器的

2、故障奠定扎實的 基礎(chǔ)。一、教學(xué)目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）鑒于大綱的要求與教材的特點及學(xué)生的實際情況，設(shè)計了如下教學(xué)目標和教學(xué)重難點：【知識目標】：1. 了解離合器的位置2掌握摩擦離合器的作用、結(jié)構(gòu)和工作原理【技能目標】：1培養(yǎng)正確的使用相關(guān)量具對離合器摩擦片進行測量技能。2提高學(xué)生對離合器故障診斷和維修技能?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】：通過課堂教學(xué)及任務(wù)探究、實踐教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)的過程中養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。三、教學(xué)重點與難點【教學(xué)重點】：離合器的基本組成和工作原理；【教學(xué)難點】：離合器的工作原理；三、學(xué)情分析1、【學(xué)生現(xiàn)有的

3、素養(yǎng)水平分析 】：本課程的教學(xué)對象為13汽修班的學(xué)生，本班的學(xué)生大部分為 15至17 歲的男生，該年齡階段的男生具有強烈的好奇心，過于好動，喜歡嘗試， 喜歡動手操作，但操作的過程中沒有良好的行為習(xí)慣，缺乏正確的方法， 因此在實訓(xùn)安全方面需要多加注意。學(xué)生的邏輯思維能力、和合作能力相 對薄弱，教學(xué)過程需要多關(guān)注相關(guān)素質(zhì)的培養(yǎng)。課程由于自主性較強，因 此，部分學(xué)生可能會出現(xiàn)參與度不高的情況，另外，由于學(xué)生的理解能力 有較大的差異，因此，學(xué)習(xí)的進度需要有一定彈性，注意相互間的互相學(xué) 習(xí)。2、【學(xué)生現(xiàn)有知識和技能水平分析】了解汽車的基本組成；但專業(yè)知識不夠扎實會使用常用量具和常用工具；但不夠標準與規(guī)范

4、四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計根據(jù)學(xué)生的實際情況，本節(jié)課采取的教學(xué)策略選擇如下:基于工學(xué)結(jié)合, 理實一體化的教學(xué)模式，充分的利用我?，F(xiàn)有的多媒體設(shè)備和實訓(xùn)設(shè)備等 資源。運用視聽教學(xué)法，實物教學(xué)法等來加強同學(xué)們對離合器結(jié)構(gòu)組成的 感性認識，加深理解，從而達到突出重點的效果。由于離合器的工作原理 比較抽象，給同學(xué)們的認知帶來了很大的障礙，所以在這個節(jié)點上，教學(xué) 過程中充分的采用多媒體仿真教學(xué)法，有效的突破這一難點。討論法和談 話法貫穿于課堂的每一個知識點，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都 得到充分的發(fā)揮。本節(jié)課我利用案例引導(dǎo)學(xué)生通過“自主探究、小組合作、 案例分析、角色模擬”等動態(tài)活動較多的學(xué)習(xí)方法來進

5、行自主學(xué)習(xí)。教學(xué) 手段采用多媒體教學(xué)：制作課件給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽感覺，調(diào) 動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。小組管理崗位負責(zé)制的實訓(xùn)教學(xué)組織， 使實訓(xùn)教學(xué)的過程中能夠有條不紊的進行，采用項目任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，使 同學(xué)們能夠根據(jù)任務(wù)書所要求的工作，進行小組探究，自主學(xué)習(xí)順利的完 成任務(wù)。從而來達到提高同學(xué)們的專業(yè)技能的目的。培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)合作 的精神。五、教學(xué)環(huán)境及資源準備1 .教師準備。(1)運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集離合器相關(guān)視頻，圖片，離合器仿真積件。制 作多媒體課件。(2)通過維修店調(diào)查，查找，設(shè)計案例。(3) 一體化教學(xué)區(qū)設(shè)備，工位的檢查以及工位所需要的工具，量具， 設(shè)備的準備。(4)設(shè)計學(xué)

6、校設(shè)備所能支撐，學(xué)生的能力所能完成的實訓(xùn)任務(wù)書。2 .學(xué)生準備。(1)復(fù)習(xí)相關(guān)量具的使用方法。(2)做好課前分組，小組做好角色分工六、教學(xué)過程和時間分配教學(xué)過程和教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間分配利用多媒體展示：后離合器和無離合器的學(xué)生討論這兩貼近學(xué)生生活，通過有無離合器的摩托車的對（一）汽車和摩托車。者的區(qū)別。比，吸引同學(xué)們導(dǎo)入新課提問：這兩種摩托學(xué)生討論：起步的注息力，馬上（聯(lián)系生車在駕駛上有什么區(qū)別時要剎住離合，將注意力轉(zhuǎn)移到活）嗎加速換擋時要今天課堂的主3分鐘提問引導(dǎo)：那這個離合剎住離合，行駛題，讓同學(xué)們駕器究竟用什么作用，它時候不能剎住駛方法的區(qū)別在汽車的哪個位置呢（導(dǎo)入新課）離合。等

7、等（有助于對離合器工作原理的理解）講授新課（位置與作用）6分鐘1、展示：傳動系簡圖讓同學(xué)們自己找出 離合器的位置，思考 離合器總成與其他 總成的相對位置關(guān) 系2、簡述：離合器的位置與作用位置：離合器位于發(fā) 動機和變速箱之間。作用：接合與切斷動 力的傳遞。3、針對離合器的作用引出問題（討論）：問：如果離合器壞 了，會出現(xiàn)什么問 題。問題歸納總結(jié)：離合器 壞了那就會失去離合器 的作用：無法切斷動力的傳遞或無法傳遞動力。1、感性認知離 合器的位置 與作用。2、討論問題，加速對離合器的作用的 理解。3、學(xué)生做筆記。通過觀察圖 片尋找問題的答 案。有利于提高 同學(xué)們的課堂注 意力，有利于提 高同學(xué)們解決

8、問 題的能力。通過 問題的討論來引 導(dǎo)學(xué)生對離合器 作用的思考。有 利于學(xué)生以后對 學(xué)習(xí)離合器故障 診斷的認知1、展示離合器掛圖，分析離合器每個組成部分的名稱。直觀教講授新課（結(jié)構(gòu)組成）8分鐘學(xué)。2、播放離合器拆裝簡介 視頻，采用視聽教學(xué)法。 分析離合器動力的輸入 輸出的關(guān)系。講解各個 組成部分的裝配關(guān)系3、互動空間，探究學(xué)習(xí)通過三個問題的引導(dǎo)，檢查學(xué)生對離合器位置作用，結(jié)構(gòu)組成的掌握情況。1、學(xué)生觀察掛 圖認知離合器 各個組成部分 的名稱。2、讓學(xué)生觀看 視頻，認識 離合器各個 組成部分的 裝配關(guān)系。3、回顧思考問 題。運用所 學(xué)知識探究 問題。3、學(xué)生做筆記, 并進行內(nèi)化。1、在這一環(huán)節(jié)

9、我運用了 “視 聽教學(xué)法”和 直觀教學(xué)法， 化抽象為具 體，讓學(xué)生對 離合器的結(jié)構(gòu) 組成有個感性 的認知。和對 動力的傳輸有 個初步的直觀 的認識。通過 掛圖只能讓學(xué) 生認識各個組 成部分的名 稱，但是對于 各個組成部分 的裝配關(guān)系學(xué) 生的理解還是 有難度的，于 是接下來采用 視聽教學(xué)就可 以很好解決這 一問題。通過問題的探（二）講授新課（工作原理）8分鐘1、提問引導(dǎo)學(xué)生思考： 離合器的作用。切斷和接合動力的傳遞2、點擊圖片進入離合器 工作原理仿真教學(xué)分析：離合器的工作原理接合過程松開離合踏板。離 合器膜片彈簧處于自然 壓緊狀態(tài)，摩擦片備壓 緊。接合動力傳遞。分離過程踩卜離合器踏板，膜片 弓單

10、簧外邊緣翹起，摩 擦片沒被壓緊。離合 器分離，切斷動力傳 遞。1、回顧思考，回答問題。2、學(xué)生參與flash仿真離合器工作原理操 作。認識離合器 的工作原理。3、學(xué)生做筆記這TS分主要是 要讓學(xué)生理解離 合器是如何實 現(xiàn)：切斷和接合 動力的傳遞這一 作用的。運用“多媒 體仿真教學(xué)”的教法通過flash仿真離合器的工 作過程，學(xué)生通 過參與仿真按鈕 的控制激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣；通過主動 參與，讓學(xué)生有 更多的思考和發(fā) 揮的空間，深刻 地理解和體會離 合器工作原理的 巧妙。掌握依掌 握離合器工作原 理從而突破了教學(xué) 難點，（三）引入案例（學(xué)以致用）8分鐘教師在多媒體簡介一個關(guān)于離合器維修的 實際案例，通

11、過案例分 析，引入任務(wù)，分發(fā)實 訓(xùn)任務(wù)書。0學(xué)生認真學(xué)習(xí) 案例，理解案例 中陳師傅所進 行的案例分析， 明白小李接下 來索要完成的 任務(wù)。引入案例，通過案例分析使同學(xué)加深對知識的理解，通過角色扮演（學(xué)生為小李） 提高學(xué)生的興趣。（四）任務(wù)書介紹8分鐘1根據(jù)任務(wù)書里面的任務(wù)說明介紹學(xué)生所要進行的工作任務(wù)的任務(wù)背景通過任務(wù)要求介紹接卜來學(xué)生索要完成的任務(wù)，及介紹任務(wù)工單的填寫要求。等1、學(xué)生理清任務(wù)來 源，任務(wù)實 施的背景。理清自己接 下來所要完 成的任務(wù)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué) 生學(xué)以致用，提 高學(xué)生運用知識 解決問題的能力1認真觀察教師（五）教師演示5分鐘教師進行韌釘深度的檢測和壓盤平面度的檢測的動作

12、和測量 方法2小組討論解決 問題的方法。3.小組內(nèi)分配 任務(wù)。合作學(xué) 習(xí)。1通過教師的演 示教學(xué)法，規(guī)范 同學(xué)們的操作方 法。1進行工學(xué)結(jié)合，1進入各個工位一體化教學(xué)。讓教師巡回指導(dǎo)學(xué)生完成2檢查工位設(shè)備學(xué)生在“學(xué)中做，（六）任務(wù)3組長檢查 5S做中學(xué)”通過小實訓(xùn)教學(xué)注意防范學(xué)生出現(xiàn)安全規(guī)范組合作培養(yǎng)學(xué)生40分鐘事故4開始實訓(xùn)，的團隊精神和合5完成任務(wù)作意識。提高學(xué)6填寫工單生的專業(yè)操作技能?？己耍航處煾鶕?jù)學(xué)生任務(wù)書工單的完成情況。這個環(huán)小啟利于學(xué)生在操作過程中動作學(xué)生對知識的學(xué)生了解自己在的規(guī)范程度。掌握情況和完實操的過程中所使用量具方法的正確性成任務(wù)情況自存在的問題，并的情況對各組進行考評。小組根據(jù)各進行自我檢查。核。個組員的任務(wù)和了解自身知識評價：教師總結(jié)學(xué)生在完成情況進行與技能的掌握情實訓(xùn)的過程中所存在的互評況問題。對各組的優(yōu)缺點進行點評。（七）考核評價5分鐘七、板書設(shè)計 一離合器的位置與