《漢樂府兩首》（粵教版）教學(xué)教案

1、.?漢樂府兩首?粵教版教學(xué)教案民間的愛往往最質(zhì)樸。愛就是熱烈的愛，恨就是刻骨的恨，不摻雜什么功利色彩。她們直爽真誠地表達自己的愛。?上邪?中女主人公千般發(fā)誓說明自己對待愛情的堅決，?飲馬長城窟行?展示出女主人公的纏綿多情。一、教學(xué)目的1.理解漢樂府詩的根本知識及其在文學(xué)史上的地位2.體會漢樂府詩的抒情方式二、教學(xué)重點1.掌握直接抒情和間接抒情的抒情特點和方法2.詩歌中的想象三、教學(xué)難點深化領(lǐng)會詩歌的語言，體會詩歌言簡意豐的特點四、教學(xué)過程1.關(guān)于漢樂府提早引發(fā)材料給同學(xué)，老師作適當點撥1提問：樂府、樂府詩、樂府民歌有什么不同？樂府：古代音樂機構(gòu)的名稱，漢武帝時規(guī)模浩大。一為文人的歌詞配樂，一是

2、搜集民間歌謠。 樂府詩：樂府機關(guān)編制、搜集、保存起來的歌詩。后成為一種專門的歌體，特點是可以入樂。樂府民歌：社會下層群眾的歌謠，后經(jīng)過配樂。反映下層人民生活。2漢樂府的主要藝術(shù)成就有哪些？ 濃重的生活氣息 奠定中國古代敘事詩的根底 表現(xiàn)了劇烈而直露的感情3漢樂府的名篇著作有哪些？ ?上邪?表現(xiàn)愛情的堅貞 ?上山采蘼蕪?、?白頭吟?、?孔雀東南飛?表現(xiàn)棄婦的痛苦 ?十五參軍征?表現(xiàn)戰(zhàn)爭帶給人們的災(zāi)難 ?陌上桑?表現(xiàn)女子的美麗和機智2.同學(xué)自讀，積累字詞1讀音：上邪ye2 雨雪yu4 飲yin4馬 夙su4夕 自媚mei4 遺wei4 烹peng1調(diào)2通假字上邪，“邪通“耶，感慨詞，相當于“啊展轉(zhuǎn)

3、，“展通“輾3詞類活用夏雨雪 “雨名詞作動詞，降下，落下夙夕“夙夕名詞作狀語，早晚4語段積累上邪，我欲與君相知，長命無絕衰，山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。青青河邊草，綿綿思遠道?？萆Ｖ祜L(fēng)，海水知天寒。長跪讀素書，書中竟何如？上言加餐飯，下言長相憶。3.請同學(xué)們迅速找出兩首詩中使用的表現(xiàn)手法和修辭手法比興：青青河邊草枯桑知天風(fēng)，海水知天寒頂真：青青河邊草，綿綿思遠道。遠道不可思，夙夕夢見之。夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見。比照：枯桑知天風(fēng)，海水知天寒借代：遺我雙鯉魚 雙鯉魚指代書信比喻：烹鯉魚 烹鯉魚比喻翻開裝書信的木盒4.語篇分析1上邪提問：使用了什

4、么樣的抒情方式？直抒胸臆討論：?上邪?中的女主人公形象同?氓?、?孔雀東南飛?中的有何異同？同：都是對愛情堅貞不渝異：?上邪?表現(xiàn)出女主人公對愛情的期待與承諾?氓?表現(xiàn)出女主人公對社會的控訴和對自身的傷感?孔雀東南飛?表現(xiàn)出劉蘭芝以死徇情的清醒和剛烈體會：?上邪?的詩風(fēng)剛健、質(zhì)樸、自然藝術(shù)特點：想象：神奇直抒胸臆：熱烈大膽2飲馬長城窟行提問：本文是按照什么順序來寫的？請同學(xué)分析本文的構(gòu)造。青草起興，引出對丈夫的思念渲染突出自己的孤獨和寂寞遠方客人帶來丈夫的書信使我欣喜分析寫作脈絡(luò)，幫助背誦青草->思遠道不可->夢見->我旁->他鄉(xiāng)-> 各異縣->不相見 枯桑 海水>各自媚相為言客 來>雙鯉魚>烹鯉魚>尺素書>讀素書>言提問：女主人公為什么“長跪讀素書？非常恭敬，莊重和沖