二年級(jí)數(shù)學(xué) 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)2教案 青島版 教案

1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：信息窗一教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用計(jì)數(shù)器表示萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能熟練的讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，熟練解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能熟練的讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，熟練解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：會(huì)用計(jì)數(shù)器表示萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，明白各數(shù)位表示的意義。教學(xué)設(shè)想：通過(guò)日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，引出并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；再利用學(xué)具擺一擺、撥一撥，使學(xué)生理解并熟練掌握：10個(gè)一百是一千，一千里面有10個(gè)一百。教具準(zhǔn)備： 學(xué)具盒，計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示窗口1.同學(xué)們，春節(jié)期間，很多人要乘火車(chē)回家?？磮D1，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：大約有一千人。，你發(fā)現(xiàn)

2、了什么？有三百多輛車(chē)，一百二十五戶人家，八百零八盆花。3.“大約有一千人，有三百多輛車(chē)，一百二十五戶人家，八百零八盆花，這些數(shù)與我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些數(shù)都不是一百以內(nèi)的數(shù)。4.我們以前學(xué)的都是一百以內(nèi)的數(shù)，而這些數(shù)都比一百大，都是幾百、幾千的數(shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。二、新課用你手里的小方格片來(lái)擺一擺：一千是多少？學(xué)生擺，教師巡視。根據(jù)你剛剛擺的，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)一千里面有幾個(gè)一百嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：一千里面有10個(gè)一百。板書(shū)：一千里面有10個(gè)一百。2.現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)用計(jì)數(shù)器撥一撥：一千是多少？一到學(xué)生總結(jié)：10個(gè)一百是一千。板書(shū) : 10個(gè)一百是一千3.怎樣寫(xiě)一百二

3、十五呢？先說(shuō)一說(shuō)一百二十五里面有幾個(gè)百、十、一？再用計(jì)數(shù)器擺一擺，最后寫(xiě)出來(lái)。板書(shū)：寫(xiě)作：125練習(xí)：用計(jì)算器邊撥珠邊數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)的數(shù)，從一百七十八數(shù)到一百九十一一十一十的數(shù)，從五百八十八數(shù)到七百一十一百一百的數(shù)，從二百數(shù)到一千板書(shū)設(shè)計(jì)：二、手拉手萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10個(gè)一百是一千，一千里面有10個(gè)一百作業(yè)設(shè)置：自主練習(xí)課后小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：信息窗1教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用計(jì)數(shù)器表示萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能熟練的讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，熟練解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能熟練的讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，熟練解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：會(huì)用計(jì)數(shù)器表示萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，明白

4、各數(shù)位表示的意義。教學(xué)設(shè)想：通過(guò)日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，引出并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；再利用學(xué)具擺一擺、撥一撥，使學(xué)生理解并熟練掌握：10個(gè)一百是一千，一千里面有10個(gè)一百。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，知道了10個(gè)一百是一千，一千里面有10個(gè)一百。今天，我們來(lái)做幾個(gè)練習(xí)，穩(wěn)固一下上節(jié)課的知識(shí)。二、自主練習(xí)學(xué)生自己看題4：這道題應(yīng)該怎么做？試著連一連指生答游戲：同位合作，你說(shuō)我寫(xiě)。三百零二、五千八百七十三、六百三十四、七百二十板書(shū)設(shè)計(jì)： 二、手拉手萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10個(gè)一百是一千，一千里面有10個(gè)一百課后小結(jié)：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)以及萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。培養(yǎng)學(xué)生. 觀察、

5、歸納、推理的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的策略。通過(guò)用數(shù)來(lái)描述現(xiàn)象，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)以及萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。解決策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正方體學(xué)具，通過(guò)“擺一擺，數(shù)一數(shù)的方法理解掌握教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課師：同學(xué)們，城市里的學(xué)生也要到農(nóng)村參加手拉手活動(dòng)了，今天就讓我們隨他們一起到學(xué)校里看看吧！師：你看到了什么？學(xué)生看圖答復(fù)。師：你能提出什么問(wèn)題？學(xué)生看圖提問(wèn)題。師：同學(xué)們提出了這么多的問(wèn)題，我們先解決“一萬(wàn)是多少呢？的問(wèn)題好嗎？一、擺學(xué)具認(rèn)識(shí)一萬(wàn)是多少。師：你認(rèn)為一萬(wàn)是多少，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生1：我們村有一萬(wàn)多人，一萬(wàn)就和我們村的人數(shù)差不多。生2：一萬(wàn)就是10個(gè)一千。生3：

6、一萬(wàn)就是100個(gè)百。生4：2個(gè)5000是一萬(wàn)，5個(gè)2000也是一萬(wàn)。生5：1個(gè)4000和1個(gè)6000合起來(lái)是一萬(wàn)。師：同學(xué)們都說(shuō)得很好！下面請(qǐng)大家利用學(xué)具盒里的學(xué)具擺一擺數(shù)一數(shù)。學(xué)生動(dòng)手撥計(jì)數(shù)器。學(xué)生活動(dòng)。教師巡視、傾聽(tīng)并指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。通過(guò)上節(jié)課的知識(shí)的學(xué)習(xí)，本節(jié)課將知識(shí)進(jìn)展遷移，充分感知什么是“一萬(wàn)二、教學(xué)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)及數(shù)的組成。師：剛剛的問(wèn)題大家解決得非常好，我們?cè)賮?lái)解決另外一個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題：怎樣寫(xiě)一千二百五十六呢？。教師統(tǒng)一教授后，學(xué)生自行進(jìn)展討論學(xué)習(xí)，穩(wěn)固知識(shí)。師：請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，試著在教師發(fā)給你的練習(xí)紙上寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，誰(shuí)想在黑板上寫(xiě)一寫(xiě)？教師指定一名學(xué)生到黑板上寫(xiě)。師：大家覺(jué)得她寫(xiě)得怎么樣？學(xué)生互相評(píng)價(jià)。利用學(xué)生互相評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師：再想一想，1256為什么要這樣寫(xiě)呢？師：同桌互相說(shuō)一說(shuō)1256是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。師：1256大家會(huì)寫(xiě)了，一千五百和三千零五十、六千零五會(huì)不會(huì)寫(xiě)？板書(shū)如果不能直接寫(xiě)出，可以先在計(jì)數(shù)器上撥出來(lái)，然后再寫(xiě)。大家試著在練習(xí)紙上寫(xiě)一寫(xiě)，誰(shuí)來(lái)黑板上寫(xiě)？師：1500中的“1“5各表示多少呢？學(xué)生相互說(shuō)，教師巡視指導(dǎo)。師：同桌相互說(shuō)一說(shuō)3050和60