二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 整理與復(fù)習(xí)教案 北師大版 教案

1、課題：整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo): 1、通過整理和復(fù)習(xí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)展歸納整理。 2、熟記2-5的乘法口訣，并且能運(yùn)用口訣熟練計(jì)算。 3、通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的計(jì)算能力，到達(dá)熟練計(jì)算的程度。 教學(xué)重難點(diǎn)：系統(tǒng)整理2-5的乘法口訣，并能用2-5的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、點(diǎn)子圖、長(zhǎng)方形紙、剪刀 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、問題情境 師：通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲呢？還有哪些地方存在疑問？ 抽生答 師：現(xiàn)在就用你所學(xué)的知識(shí)解決一些我們生活中的實(shí)際問題吧！ 二、自主探究 1、外出參觀。 師：你能幫助解決這些問題嗎？說說你

2、是怎么想的？ 課件出示：教材第44頁圖一。 師：一共需要多少瓶水？ 讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)展計(jì)算。 學(xué)生匯報(bào)講評(píng)。 師：在小組里，模仿這道題編一道類似的題目讓同組的同學(xué)解答，試一試。 學(xué)生在小組里互相編題，共同解答。教師巡視，出現(xiàn)典型題目可以引導(dǎo)全班同學(xué)共同解決。2、買獎(jiǎng)品。 課件出示：教材第44頁圖二 師：教師想請(qǐng)同學(xué)們幫教師買獎(jiǎng)品，如果教師給你10元錢，可以買什么呢？ 抽生答 3、邊擺邊說。 學(xué)生在小組內(nèi)擺點(diǎn)子圖，說學(xué)過的乘法口訣。教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。 如果學(xué)生表達(dá)不完整就要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生加以補(bǔ)充改正，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)能力。4、做手工。 課件出示：教材第44頁圖四 師：

3、看給出的圖案，選一個(gè)自己喜歡的，折一折，畫一畫，剪一剪。 學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手折紙，畫圖，剪紙，教師巡視。 組織學(xué)生交流展示自己的作品，知道這四個(gè)圖案剪出來的是什么樣子。師：用學(xué)過的方法剪一個(gè)新作品，說說你是怎么剪的。 學(xué)生嘗試獨(dú)立完成后，匯報(bào)交流，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說清自己的做法。三、課堂小結(jié) 練習(xí)設(shè)計(jì)：教材第44頁第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，看看這幾個(gè)同學(xué)在討論什么，我們也一起參加吧！ 課件出示：教材第45頁情境圖一。 抽生答 二、探究新知 1、我的成長(zhǎng)足跡。 師：同學(xué)們，說說這半學(xué)期來你的成長(zhǎng)足跡吧！ 主要讓學(xué)生談自己的收獲和疑問。 2、提出的問題。 課件出示：教材第45頁情境圖二。 1為什么不印3角、4角、6角、7角、8角、9角的錢呢？2乘法與加法有關(guān)系，那什么與減法有關(guān)系呢？ 3外國(guó)的小朋友學(xué)習(xí)乘法口訣嗎？它們?cè)趺从?jì)算乘法呢？ 4為什么看鏡子和水里的字是反著的？ 在今后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)一個(gè)一個(gè)攻破這些難題。3、解決問題。 師：不明白的問題先記錄下來，日后逐漸解決，現(xiàn)在咱們來解決一些生活中的小問題。課件出示：教材第48頁第12題 師：從