二年級(jí)語文上冊(cè) 一分鐘 2教案 人教新課標(biāo)版教案

1、一分鐘課前透視時(shí)間是最珍貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)會(huì)珍惜。本文就講述了小朋友元元由于早上貪睡了一分鐘，為自己帶來了上學(xué)路上的焦急和嘆息，導(dǎo)致上課遲到了20分鐘，使自己非常懊悔。課文內(nèi)容較為通俗，分為6個(gè)自然段，配有兩幅形象的插圖。課文內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系非常嚴(yán)密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活體驗(yàn)，理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。由于學(xué)生年齡較小，時(shí)間觀念不強(qiáng)，對(duì)于如何珍惜時(shí)間缺乏感性的認(rèn)識(shí)。本文正是一個(gè)優(yōu)秀教材，教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用課程資源，創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，從中體會(huì)元元的焦急與為難，也使這件事成為珍貴的教訓(xùn)，促使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)自己嚴(yán)要求，珍惜時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字。2.

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3.知道時(shí)間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)字、寫字。2.朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片、多媒體課件。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)。 第一課時(shí)一、切入舉偶1.看圖：出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說看出了什么。教師啟發(fā)談話：畫面上那個(gè)低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找到答案。引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氣氛中來。2.游戲：請(qǐng)小朋友們來做一個(gè)游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅(jiān)持的時(shí)間長，一分鐘后讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長嗎？學(xué)生自由交談我們今天學(xué)了課文?一分鐘?以后，對(duì)

3、“一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。板書課題。游戲是學(xué)生喜歡的形式，增強(qiáng)了趣味性，學(xué)生對(duì)“一分鐘有了一定的體會(huì)后，必然會(huì)對(duì)課文產(chǎn)生濃厚的興趣。二、自讀1.自由讀文，勾畫出生字新詞。2.借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。3.同桌互相檢查自讀情況。學(xué)生的自由讀書要鼓勵(lì)自主性，同桌的交流會(huì)促進(jìn)學(xué)生讀得更認(rèn)真，更有實(shí)效。三、識(shí)字1.出示生字，小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)，怎么認(rèn)識(shí)的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識(shí)的字。2.利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。3.交流識(shí)字方法。選擇喜歡的一個(gè)字，上臺(tái)說說怎樣記住它。并組詞，說話。4.多種方式讀生字詞。充分利用學(xué)生的識(shí)字經(jīng)歷進(jìn)展交流，讓學(xué)生相互促進(jìn)，多種活潑的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，爭

4、取到達(dá)識(shí)用結(jié)合。四、朗讀1.分自然段朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。2.小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。3.匯報(bào)讀。指名讀全文。讓學(xué)生讀書有一定的自主性，在讀書方式上不要過多的限制，還要給足夠的時(shí)間，提高朗讀的效果。五、寫字1.出示要寫的生字：“欠、元、包、鐘。讓學(xué)生認(rèn)讀。2.觀察字形，交流寫時(shí)要注意的地方。3.教師范寫，學(xué)生評(píng)說。4.學(xué)生練寫。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中，有自己的認(rèn)識(shí)，練寫時(shí)也會(huì)更加注意，在實(shí)踐中形成自己的寫字能力。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí) 多種形式認(rèn)讀生字詞，導(dǎo)入新課。二、精讀1.出示課文兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找出相對(duì)應(yīng)的自然段。進(jìn)展練讀，注意體會(huì)元元的心情。再進(jìn)展匯報(bào)展示。2.全文通讀，小

5、組內(nèi)互相讀，并進(jìn)展評(píng)價(jià)。3.挑戰(zhàn)讀。想和誰比比，看誰讀得好，就勇敢地向他她挑戰(zhàn)吧！4.全班齊讀。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中進(jìn)展感受，加強(qiáng)理解，學(xué)會(huì)欣賞。讀書形式要為學(xué)生深入讀書效勞。三、討論1.元元遲到的分鐘在哪里？2.你覺得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？在充分讀的根底上，交流自己的體會(huì)與理解，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，到達(dá)相互促進(jìn)。四、練習(xí)1.出示課后“找找說說和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，弄清意思。2.同桌比一比，互相練習(xí)組字、組詞。3.全班交流。這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展組字練習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。五、拓展以“我?guī)驮拿≈黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做？聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，表達(dá)語文教學(xué)的綜合性。六、寫字1.出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧，認(rèn)讀字音。2.觀察這幾個(gè)字的字形構(gòu)造，交流寫字時(shí)要注意的地方。3.師重點(diǎn)示范，指出關(guān)鍵筆畫，如“鬧字的“門要寫得稍大一點(diǎn)，給里邊的“市留出足夠的空間。4.學(xué)生練習(xí)，對(duì)照欣賞與檢查。寫字訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞感受漢字的形體美，還要做出客觀評(píng)價(jià)，以到達(dá)互助的效果。有關(guān)珍惜時(shí)間的名言：1.節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命。 魯迅2.時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是