飛向太空的航程說課稿

1、各位評委大家好：我抽到的是號，我說課的題目是飛向太空的航程,下面我將教材分析、教學目標、重點難點、教學過程等幾個方面介紹我對本課的認識。一、教材分析：飛向太空的航程是高一語文必修1第四單元中的一篇通訊。通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞?wù)鎸嵭?、及時性的特點外，還有生動性、完整性和評論性的特點。這則通訊從神 舟5號”飛船發(fā)射成功寫起，回顧了中國的載人航天史。在歷史和現(xiàn)實的對照中，我們的喜悅和 自豪顯得更加凝重。1 中國載人航天的成功是中國科技史上的一個重大事件，每一個中國人都會感到自豪。本 文字里行間充滿了對民族發(fā)展進步的自豪感。引導學生體會這種高尚的情感，養(yǎng)成尖注時事、尖 注科技進步的習慣，

2、以及熱愛祖國的情感。2課文結(jié)構(gòu)很簡單，但是作為一篇典范的新聞報道，各個構(gòu)件都很清楚，因此可以作 為學生閱讀和寫作新聞報道的范本。3對于重大歷史事件的記錄，高明的作者總是把它放在歷史的語境中去看，這就使得現(xiàn)實事件有一種歷史的縱深感。本文和別了，不 列顛尼亞”都有這樣的特點，可以互相參照體會一下這種歷史和現(xiàn)實結(jié)合的寫法。根據(jù)本文特色，教學實踐我制定了以下的教 學目標：二、教學目標1. 知識與能力目標：掌握新聞的特點，2. 過程與方法目標：通過自主學習和小組合作的方式探討文本。3 情感態(tài)度與價值觀：引導學生尖心國家大事，激發(fā)學生的民族自豪感與愛國心？三、教學重點難點1、引導學生尖心國家大事2、學寫短

3、新聞。四、教學過程：（一）導語從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我 們這個古老民族的飛天夢已做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的增強，科 技水平的 提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現(xiàn)。當舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天 員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻，一代又一代的航天人已 經(jīng)努力了近半個世紀。今天我們將要學習的這篇新聞報道就回顧了這一段歷史。（二）感知課文1、俗話說：畫龍還需巧點睛。如果把捏文章比作“畫龍”那么擬題就是“點睛”。本文的題目是“飛向太空的航程”，非常醒目，這個題目的含義是什么呢？你寫這篇

4、文章將把重點安排在哪里？明確：題目中心詞是“航程”所以本文重點寫的是航天事業(yè)的發(fā)展。2、通訊報道的一般結(jié)構(gòu)為導語、主體、尾聲，按此給文章分段。一 （1 3）導語，點明事件的時間、地點、場面二（4 26）主體，敘述半個世紀以來中國人的飛天夢想。三、（27 30）結(jié)尾5回應(yīng)導語的重點內(nèi)容。1、導語段中，場景描寫的作用是什么？2、除此而外的共計24個自然節(jié)是寫什么內(nèi)容的？背景材料，按照時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程3、第428自然節(jié)，用了很大篇幅敘述中國航天史，有何作用？它對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文敘述航天 史，是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎(chǔ)上，是作為新聞背景材料來用的。每個人都想知道今 天的輝煌曾經(jīng)歷了什么樣的艱辛的歷程，使讀者對今天新聞事件的了解，有了縱深感。4、請同學們自己介紹還知道哪些“中國航天大事記”。（課后研討與練習三。學生如果說 不全，應(yīng)該鼓勵學生課后查資料，同學間交流所查資料一一此題意促使學生了解中國航天事業(yè) 的發(fā)展，激發(fā)作為一個中國人的自豪感。）根據(jù)此文，總結(jié)新聞在結(jié)構(gòu)上有什么特點？（課