近三年班主任工作總結(jié)

1、文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集， 已重新修正排版， word 格式支持編輯， 如有幫助歡送下載支持2021_2021學年度小學班主任工作總結(jié)素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動 技能、身 體心理素質(zhì)得到全面和諧地開展，個性特長得到充分的培育。這是一項 長期的、具有劃時 代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制 是學校教育的根本形式。因 此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己 所承當?shù)臍v史重任。近三年來，我服從學校安排，分別擔任中心校三年級、四年級、五年級班 主任。首 先我熱愛每一個學生，關愛他們的成長，盡心盡力用我的學識和我的品 格，言傳身教去感 染他們，教

2、會他們?nèi)绾螌W習，如何生活，如何做人，下面將我 三年來的班主任工作總結(jié)如 下。一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子 班主任要善于接近孩 子，體 貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他 的親近和“愛 J 這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學生是教育取得成 功的必要條件，最好的途徑 是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普 遍的文化 層次，找到亟待糾正的弱點； 二要研究學生的個性特征 包括能力、 氣 質(zhì)、性格、愛好等 , 了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別 需要

3、注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中， 班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與髙尚的 道德情操， 使學生對你“既親近乂崇拜 S 既認定你是值得信賴的老師，乂把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何， 很大程度上是由小班干部決定的。 小班干部對班 集體有著 “以點帶面和“以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕 松。中選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不 能僅僅作 為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表

4、揚班干部優(yōu)點 , 宣傳他們的先進 事跡，幫助小班干部樹立威信； 其二，在鼓勵班干部大膽工作， 指點他們工作方法的同時， 要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進 步，在紀律上以身作那么，力求從各方 面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶 面篤也可以讓整個班集體開展批評與自我批評， 形成集體的組織性、紀律性和 進取心，亦即以面帶面。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集， 已重新修正排版， word 格式支持編輯， 如有幫助歡送下載支持。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常 規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，其至使全班努

5、力爭取的榮譽付諸 東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一 個學生的常規(guī)訓練。訓練的 內(nèi)容包括?小學生守那么?和?小學生日常行為標準? 要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操 常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及 路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或 個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合 的方式進行根據(jù)具體情況選擇，務必使每個學生具 有服從集體，服從命令 的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表 現(xiàn)岀活而不亂， 嚴而不死的良好班風班貌。四、擬定集體與個人的遠、近期目標。 有口標才有動力。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，每學期我都要擬 定全班與 小組在知識、能力、情感等方

6、面的遠、近期標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的 H 標是什么，防止盲口、低效地學習和生活，從而 增強集體的凝聚力和動力。 然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、 近期 H 標，將集體的動力落實到每個學生身上， 幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都 在明顯而乂易于承受的壓力下自覺要求自己。我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，班干部整體素質(zhì)不強。怎樣改變 這種局面 呢？我根據(jù)學生學習兩極分化較明顯的情況，改革傳統(tǒng)的班委會組織方 式，取得了一定的 成效。傳統(tǒng)的班委會組織方式是“四套班子， 即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。 這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用，他們對班級管

7、理的成效至關重要。但在實際情況中，這四套班子在班級管理、學習管理中，僅有位數(shù) 不多的兒個班干部在起一定 的作用，成為老師的得力助手。其他同學僅僅是做收 收本子等芝麻綠豆小事，長期下來， 挫傷了他們的積極性，也給班級管理帶來影 響。根據(jù)心理學，每個人都有表現(xiàn)自己的欲望， 在小學生中，尤其是成績較好的 學生自我表現(xiàn)的欲望就越強，即使是一些靦腆的學生也不 例外。于是本學期一開 始，我先為學生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小 組為單位的同 學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落后 或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的

8、同學作為小組長。山于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設定的相差無兒，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及， 往往不能在紀律或?qū)W習上幫助組員； 而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。 成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力 輕了，與組員的空間距離近了，長久 坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持 下，他們能一對一地對差生 或頑皮學生進行輔導催促，更好地為班級效勞；工作的內(nèi)容豐 富、形式多樣，小 組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有 空就為組員默寫生字、背書，帶著組員坐在一

9、起閱讀課外書籍，催促他們說普通話，做文 明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些棋至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當然，文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集， 已重新修正排版， word 格式支持編輯，如有幫助歡送下載支持。 原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。怎樣使全班同學都參與到班級管理中來呢？我仍以小小組為單位開展活動。我班在二樓，包管區(qū)卻遠在校門口，而且緊靠小丿占，這給包管區(qū)的清掃帶來一定的麻煩。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔，為了班中的衛(wèi)生及紀律，我設置了14 樓上 小白鴿、 44樓下

10、小白鴿S 小小組自愿舉手報名參與管理，以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候，學生們都紛紛舉手，積極地盼望自己一小組能中選為 14小 白鴿。一旦當上了劃、白鴿 S 八只“小 白鴿都能在小組長的帶著下，認真檢查，14 樓下小白鴿每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾，中午再次下樓清掃；“樓上小 白鴿隨時檢查教室中的衛(wèi)生，催促同學們說普通 話，不打架、罵人，并填寫好 值日記載。有些小組特別積極，不僅保持了地面的清潔，還 把包管區(qū)陰溝洞里的 臟物用手一點一點地挖了出來，受到了老師和大隊委員的表揚。有些 小組因為兒 次沒有輪到自己，還悶悶不樂。由于每個學生一學期只有三次時機成為 14 小白 鴿, 所以在他們中選 14小白鴿時， 特別珍惜， 感覺到自己是班級的小主人， 老師把重 要 的任務交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內(nèi)， 44 小白鴿們無論在學習 還是紀律 上，都表現(xiàn)得特別出色。在近三年的班級工作中，我?guī)訉W生積極主動地參加學校舉行的一切活動， 我班曾于 2021 年參加學校舉行的歌詠比賽中榮獲全校第一。 2021 年參加“小 學生藝術節(jié)活動 中榮獲全鄉(xiāng)第一，獲全縣三等獎。 2021 年我乂組織學生參加 了全縣