中文畢業(yè)生實習(xí)報告-總結(jié)報告模板

1、中文畢業(yè)生實習(xí)報告一、基本情況：下東營小學(xué)位于張家口市下東營西大街七號，始建于 1921年，如今已成為 全市矚目的現(xiàn)代化學(xué)校。近年來學(xué)校獲得了全國“ xx”規(guī)劃國家重點項目“教育 與發(fā)展”實驗先進(jìn)學(xué)校、“萬校中小學(xué)作文全國先進(jìn)作文”教學(xué)單位獎、 全國第 五屆智能機器人大賽一等獎、省“雙語教學(xué)實驗?！薄⑹　艾F(xiàn)代教育技術(shù)實驗 ?！薄⑹　靶畔⒓夹g(shù)教育教學(xué)行動研究實驗?！薄?省“青少年科技教育工作先進(jìn) 單位”、市“首批藝術(shù)教育示范?！?、市“群眾最滿意的五星學(xué)校”、 區(qū)“目標(biāo) 綜合考評第一名”、連續(xù)三屆區(qū)“先進(jìn)管理星”等多種榮譽稱號。 能在這里實習(xí) 是一件非常高興的事。根據(jù)省教育廳制定的三年制師范大專語

2、文教育專業(yè)的教學(xué)計劃的要求，高 校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識， 還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為 此，我于本學(xué)期3月1日一6月30日到下東營小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的教育教 學(xué)實習(xí)。圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)。二、思想收獲：“或紅如丹砂，或黑如點漆?！边@或是我的實習(xí)心得吧。在實習(xí)時我可以 感受到學(xué)生那火一般的熱情，那濃重如墨的求知欲，很多，很多。這次實習(xí)，聽 過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自 不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論”的真正含義。 應(yīng)該說這次實習(xí)，給我感 觸最深的不是設(shè)問析疑這一教學(xué)模式，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個性化教學(xué)的 觀念越來越明顯、

3、清晰。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好 它，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、 學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué) 個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。三、業(yè)務(wù)收獲：1、備課前往實習(xí)學(xué)校前，我在指導(dǎo)教師鄭磊的幫助下研究教材，編寫教案并 反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細(xì)的教案，同時在試講中不斷改進(jìn)。在正式上課之 前，安排了半周的聽課任務(wù)，我聽原任課教師的課。利用這段時間，我虛心向?qū)?習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進(jìn)行修改和 完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。所以，一定要深入鉆研教材，確定正確 的目標(biāo)，確立好重難點，找好切入

4、口，設(shè)計好問題，對學(xué)生也要有所了解，要顧及 所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。2、課堂教學(xué)本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實習(xí)班級為單位把任 務(wù)落實到各組，由實習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)我的備課、上課的把關(guān)、 檢查，并提出具體改進(jìn)意見。我必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可 上課。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨立寫 出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。在實習(xí)上課時，本人都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱， 熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清 晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用

5、普通話進(jìn)行教學(xué)， 板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn) 確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。這是我非常高興的。3、作業(yè)批改為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布 置一定作業(yè)，對作業(yè)進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增強了教學(xué)效果。4、課外輔導(dǎo)充分發(fā)揮實習(xí)生的積極性，學(xué)校要求凡早讀和晚自習(xí)是語文科目的，實習(xí) 生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的難題，我按照學(xué)校的要求，努力工作， 深受學(xué)生的歡迎。5、聽課廣泛開展聽課，學(xué)校規(guī)定實習(xí)生必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，同 時有選擇地聽其它組的課，聽課后進(jìn)行評議。我在努力做好備課的同時，并做好 規(guī)范的聽課記錄。讓自己的每一節(jié)課都精彩

6、，讓自己所聽的課都能有收獲。在聽 課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。 通過作文的批改再加上自習(xí)時 間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好， 課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭 傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分 適合他們的。6班主任工作實習(xí)根據(jù)實習(xí)計劃，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。實習(xí)班主 任首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況， 熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解 學(xué)生的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。我負(fù) 責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的

7、情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日， 做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球、排球賽等。在實習(xí) 中，我能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實習(xí)工作，以身作則，關(guān)心學(xué)生， 和學(xué)生打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。 在別的老師上課期間，還要 不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持 班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。 此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班 會活動，指導(dǎo)班級活動的開展，同時也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。 在實習(xí) 期間，我除了學(xué)習(xí)、實習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動，主 題就是“感動中國”。首先是讓大家觀看 cctv “感動中

8、國”的視頻錄像，然后 由學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兊母邢?，然后讓他們把自己的感想寫成文章?看著他們交 上來的作文，我想這次班會是成功的，每個同學(xué)都得到了一些感動，受到了觸動。四、問題建議:我在實習(xí)中對教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題：一是對教材知識 點、重點不太清楚，講課時目標(biāo)不夠明確，重點不夠突出；二是對所教內(nèi)容與前后知識的不太清楚，講課時不能前聯(lián)后弓I,旁敲側(cè)擊，溫故知新 ；三是課堂教學(xué) 經(jīng)驗不足，面對突發(fā)狀況不能很好地及時解決， 容易自亂陣腳。學(xué)生有依賴心理， 在自己未寫教案之前，就干脆下載或復(fù)印他人的教案，缺乏自己對作品的獨到感 受。另外，教學(xué)觀念不夠新穎，教學(xué)方法也較單一機械，對課文的閱讀理解有障 礙，總是套路化的解讀，缺乏鮮活感受，這和我們的課堂教學(xué)有關(guān)。關(guān)于備課和 教學(xué)觀念、方法的問題，要多促進(jìn)學(xué)生改變。我們還要增加見習(xí)、實練時間，為 學(xué)生實習(xí)做更多的鋪墊。三個月的語文教學(xué)結(jié)束了，我深切感受到：只要你用心做了，就會有成績。 設(shè)問析疑、教師點撥法是我運用得較多的教學(xué)模式， 我有很多收獲，讓我很有一 種興奮感和成就感。當(dāng)聽到指導(dǎo)老師“十分好”的評價時， 當(dāng)學(xué)生不約而同的說“老師，你的課讓我聽得入迷了”，“你是個優(yōu)秀的語文老師”時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。我是一個最容易進(jìn)入角色的實習(xí)生。確實，我把我滿腔的熱情以及身為人師的責(zé)任感投入到了教