蘇教版五年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案總結(jié)

1、數(shù)學(xué)集體備課教案（上冊(cè)）教學(xué) 內(nèi)容課題：數(shù)的世界（1）頁碼：110復(fù)備人教學(xué) 時(shí)間課次教學(xué) 目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象。2、能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些 簡單的事物，會(huì)用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。教學(xué) 準(zhǔn)備小黑板教學(xué)課件過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程一、揭示課題。今天，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)（板書課題）負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過復(fù)習(xí)， 我們要進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支等具有相反意義的量。二、復(fù)習(xí)小數(shù)。1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。指導(dǎo)學(xué)生完整的說說小數(shù)點(diǎn)左右兩邊

2、的數(shù)位順序、計(jì)數(shù)單位，以及相鄰計(jì)數(shù)單位 間的進(jìn)率。整數(shù)部分小數(shù)部分?jǐn)?shù)位：”萬位、千位、百位、十位、個(gè)位十分位、百分位、千分位、萬分位”計(jì)數(shù)單位：（進(jìn)率都是10）2、做P110第1題。學(xué)生獨(dú)立填空，在小組里把題目完整地讀一讀，全班反饋。3、做P110第2題。學(xué)生獨(dú)立填一填，讀一讀。請(qǐng)學(xué)生講清楚填小數(shù)的思考過程：0和1之間的小數(shù)表示是幾個(gè)十分之一，也就是零點(diǎn)幾；1和2之間的小數(shù)表示是1和幾個(gè)十分之一的和，也就是一點(diǎn)幾。4、小數(shù)的改寫和求小數(shù)近似值的方法。（1 ）提冋：小數(shù)改寫的方法是什么？指名口答。改寫用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法： 改寫時(shí)可以直接在原數(shù)的萬位或億位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 冋時(shí)要在改

3、寫后的小數(shù)后面添上“萬”或“億”字。 當(dāng)改寫后的數(shù)比“ 1”小時(shí)，要在整數(shù)部分寫“ 0 ”。 如果原數(shù)的位數(shù)不夠，改寫時(shí)要用“0 ”補(bǔ)足。提問：怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)？指名口答。先要弄清楚保留幾位小數(shù)；第一次修改第二次修改 根據(jù)要求確定看哪一位上的數(shù)； 用“四舍五入”的方法求得結(jié)果。 強(qiáng)調(diào)：要正確使用“（2 ）做P110第3題。學(xué)生獨(dú)立填一填，讀一讀。弓1導(dǎo)學(xué)生比較“改寫”與求近似數(shù)的相冋點(diǎn)與不冋點(diǎn)。小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”，小數(shù)的大小不變。5、提問：小數(shù)大小比較的方法是怎樣的？指名說說。先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù) 就大；十分

4、位上的數(shù)相冋的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推。練習(xí)：把下面的小數(shù)從小到大排列起來。0.80.8070.0780.870.780.087學(xué)生在自己練習(xí)本上排列，指名板演，集體評(píng)議、訂正。三、復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)。1、提問：什么叫負(fù)數(shù)？請(qǐng)大家舉例說明。什么叫小數(shù)的含義和小數(shù)的性質(zhì)？請(qǐng)大家舉例說明。2、做P110第4題。學(xué)生獨(dú)立填空，在小組里把題目完整地讀一讀，全班反饋。讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)再說出一些用正、負(fù)數(shù)表示的數(shù)量。3、做P110第5題。學(xué)生獨(dú)立填空，指名口答。五、全課總結(jié)。提冋：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的地方？六、課堂作業(yè)。完成補(bǔ)充習(xí)題“數(shù)的世界”第一次修改第二次修改數(shù)學(xué)集體備課教案（上冊(cè)）教學(xué)

5、 內(nèi)容課題：數(shù)的世界（2）頁碼：111復(fù)備人教學(xué) 時(shí)間課次教學(xué) 目標(biāo)1、使學(xué)生初步理解并學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系或計(jì)算公式。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法。3、能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則混合計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題，能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。教學(xué) 準(zhǔn)備小黑板教學(xué)課件過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。1、做P111第6題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流、訂正。2、做P111第7題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流、訂正。3、小結(jié)：如果一些題目中的條件是用字母來表示的，我們就用含有字母的式子來 表示要解決的問題，當(dāng)告訴你字母的具體數(shù)值時(shí)，我們就要按

6、照學(xué)過的格式把數(shù) 代入式子，計(jì)算出式子的數(shù)值。二、復(fù)習(xí)小數(shù)。1、做P111第8題。（1 ）指名三人板演，其余學(xué)生做在自己的練習(xí)本上。（2）集體訂正。2、復(fù)習(xí)運(yùn)算疋律或規(guī)律。根據(jù)運(yùn)算定律或規(guī)律，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖帜?，在圓里里填上恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)，并說一說各表示什么運(yùn)算定律或規(guī)律。板書：a 十 b=b + a（a 十 b ）十 c=a 十（b + c）a x b= bx a（a 十 b） x c=a x c + b x ca-b-c = a- （b + c） =a c ba+ b+ c = a +（ b x c）追問：這里的字母可以表示哪些數(shù)？（整數(shù)和小數(shù)）3、做P111第9題。做左邊三題。（1）

7、指名一人板演，其余學(xué)生做在自己的練習(xí)本上。（2 ）集體交流、訂正。（3） 提問：小數(shù)加、減法計(jì)算的關(guān)鍵是什么？（小數(shù)加、減法，把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。） 小結(jié)：小數(shù)加、減法，要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，按整數(shù)加、減法計(jì)算。做中間三題。（1）指名一人板演，其余學(xué)生做在自己的練習(xí)本上。（2 ）集體交流、訂正。第一次修改第二次修改提冋：這兩題有什么相同和不同的地方？提問：這幾題先都可以看作什么數(shù)相乘？ (“ 48 X 67”為什么積里小數(shù)部分的位數(shù)不一樣？小數(shù)乘法的關(guān)鍵是什么？(小數(shù)乘法，因數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。)做右邊三題。(1 )指名一人板演，其余學(xué)生做在自己的練習(xí)本上。(2 )集體交流、訂正。 提問：這

8、一組的幾道題有什么相同和不同？除數(shù)是整數(shù)的除法怎樣算？除數(shù)是小數(shù)的除法是怎樣算的？除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算的關(guān)鍵是什么？商的小數(shù)點(diǎn)的位置是怎樣確定的？(小 數(shù)除法，除數(shù)有幾位小數(shù)，被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)冋時(shí)向右移動(dòng)幾位；商的小數(shù) 點(diǎn)和轉(zhuǎn)化后的被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。)(3)小結(jié)：小數(shù)乘法看作整數(shù)乘法算，因數(shù)里一共幾位小數(shù)， 積里就有幾位小數(shù)。小數(shù)除法，除數(shù)是整數(shù)的，按照整數(shù)除法算，商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊； 除數(shù)是小數(shù)的，移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法算。4、做P111第10題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流、訂正。5、做P111第11題。學(xué)生獨(dú)立完成第(1) (2)小題，集體交流、訂正。你還能提出什么問

9、題？指名提問題并解答。三、全課總結(jié)。提問：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你還有什么不明白的地方？五、課堂作業(yè)。P111 第 11、13、14 題。第一次修改第二次修改數(shù)學(xué)集體備課教案(上冊(cè))教學(xué) 內(nèi)容課題：圖形王國頁碼：112復(fù)備人教學(xué) 時(shí)間課次教學(xué) 目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面 積、并解決一些簡單的實(shí)際問題。2、 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進(jìn)行土地面積單位間的簡單換算。教學(xué) 準(zhǔn)備小黑板教學(xué)課件過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)平方千米與公頃。1、學(xué)生討論并交流：我們認(rèn)識(shí)了哪些面積單位？把所有單位按

10、從小到大的次序排 一排。相互間的進(jìn)率分別是多少？交流后出示：1公頃=10000平方米1平方千米=100000000 平方米=100公頃平方厘米 平方分米 平方米公頃平方千米100 100 10000 1002、補(bǔ)充練習(xí)。0.09平方千米=()公頃5.006公頃=()公頃()平方米120平方分米=()平方米6.08平方米=()平方米()平方分米8.002公頃=()平方米8.5平方千米=()平方千米()公頃3、做P112第17題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流、訂正。提示：可以先把6000千克換算成6噸后再計(jì)算。二、復(fù)習(xí)多邊形面積計(jì)算公式。1、先讓學(xué)生說說各種圖形面積計(jì)算公式及其推導(dǎo)過程，再整理出來。 交

11、流后出示：(1)表格整理：(2)畫圖整理：第一次修改第二次修改2、出示：一個(gè)長方形菜地，長 21.4米，寬19分米，這個(gè)菜園的面積和周長分 別是多少？認(rèn)真審題，找出其中的關(guān)鍵字，要注意些什么。（要將長與寬換算成統(tǒng)一的單位，面積計(jì)算方法“長乘寬”，周長的計(jì)算方法“長加寬的和乘2”。）學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流、訂正。3、做P112第18題。先讓學(xué)生說說各是什么形狀，再進(jìn)行計(jì)算。你還能提出什么問題？指名提問題并解答。三、全課總結(jié)。提問：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你還有什么不明白的地方？四、課堂作業(yè)。P112 第 15、16、19 題。第一次修改第二次修改數(shù)學(xué)集體備課教案（上冊(cè)）教學(xué) 內(nèi)容課題：統(tǒng)計(jì)天地

12、頁碼：112113復(fù)備人教學(xué) 時(shí)間課次教學(xué) 目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì) 完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式 加以解決。圖的特點(diǎn)、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、 :條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，提岀一些簡單的問題并教學(xué) 準(zhǔn)備小黑板教學(xué)課件過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程一、揭示課題。這節(jié)課，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)，包括條形統(tǒng)計(jì)圖（板書課題）同時(shí)復(fù)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算。通 過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步掌握繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，加深認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，并能進(jìn)行 簡單的分析。二、復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。1、這學(xué)期我們學(xué)過了什么統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖？條形統(tǒng)計(jì)圖是怎樣表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的？2、

13、做P112第20題。（1）5種國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物：大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、梅花鹿，你們班同學(xué)最喜歡哪一種？男生和女生最喜歡的動(dòng)物有什么不同嗎？先在全班調(diào)查。再在第119頁的方格紙上根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。（2）思考：怎樣解決上述問題？ 統(tǒng)計(jì)調(diào)查，收集數(shù)據(jù)：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷學(xué)號(hào)性別你最喜愛的動(dòng)物的編號(hào)（只寫一種） 整理數(shù)據(jù)：為了更清楚地了解調(diào)查結(jié)果，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，一般可以用表格整理數(shù)據(jù)。 全班同學(xué)最喜愛某種動(dòng)物的人數(shù)分布表動(dòng)物編號(hào)動(dòng)物名稱劃記（正）人數(shù)百分比 大熊貓26% 金絲猴19% 藏羚羊12% 丹頂鶴19% 梅花鹿17%合計(jì)100%從上為了更直觀地看出表中的信息還可以畫出

14、條形圖和扇形圖來描述數(shù)據(jù)，以便更簡單、清楚、直觀地突岀數(shù)據(jù)的分布規(guī)律。表可知：我們用劃記法記錄數(shù)據(jù)，“正”字的每一劃代表一個(gè)數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)： 從上面的數(shù)據(jù)中，你能看出喜愛哪種動(dòng)物的同學(xué)最多嗎？ 全班同學(xué)喜愛的最多.有人.占%.第一次修改第二次修改喜愛的同學(xué)排在第二位.有人.占%.喜愛的同學(xué)排在第三位.有人.占%.喜愛的同學(xué)排在第四位.有人.占%.喜愛的同學(xué)排在第五位.有人.占%.喜愛的同學(xué)排在第六位.有人.占%.得出結(jié)論：全班同學(xué)喜愛的最多，有人，占%、然后依次是、。男生喜歡的最多：女生喜歡的最多。（3 ）小結(jié)：在上面的活動(dòng)中，全班同學(xué)是我們考查的全體對(duì)象，我們對(duì)全體對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查， 像這樣的

15、調(diào)查屬于全面調(diào)查。這種調(diào)查方式的優(yōu)點(diǎn)是全面、準(zhǔn)確、可靠，缺點(diǎn)是需要花費(fèi)大量 人力、物力、財(cái)力。（4）下面的調(diào)查，哪些適合用全面調(diào)查？哪些不適合？了解中央電視臺(tái)實(shí)話實(shí)說的收視率； 了解全班同學(xué)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間； 了解一批炮彈的殺傷力情況； 了解你所在班級(jí)的同學(xué)目前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績狀況； 為檢測一種名牌電器的產(chǎn)品合格率； 種子站考察一批種子的出芽率； 了解一個(gè)班級(jí)迷戀上網(wǎng)的人數(shù)； 調(diào)查一個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)英語的興趣 .（答：2、4、7、8適合用全面調(diào)查；1、3、5、6不適合用全面調(diào)查。）3、做P113第21題。（1）根據(jù)小波記錄的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生完成后集體交流。（2）根據(jù)小波記錄的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)圖。

16、學(xué)生繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。指名說說縱軸上每格表示多少分，要注意分清一班、二班數(shù)據(jù)，并用不同的直條表示。教師巡視作個(gè)別輔導(dǎo)。（4）組織討論：兩個(gè)班的運(yùn)動(dòng)會(huì)總得分各是多少？ 五年級(jí)二班哪些項(xiàng)目的成績比五年級(jí)一班好一些？哪個(gè)項(xiàng)目的成績比五年級(jí)一班差一些？ 你還能提岀什么問題？學(xué)生提問題并解答。 回答上面的問題時(shí)，你是選擇看統(tǒng)計(jì)表還是統(tǒng)計(jì)圖？為什么？三、全課總結(jié)。提問：這節(jié)課我們主要體會(huì)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用，繪制了復(fù)式條形統(tǒng) 計(jì)圖，對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)進(jìn)行了簡單的分析，還提岀一些簡單的問題并加以解決。那么，對(duì)于這些方面的知識(shí)，你還有什么不明白的地方？第一次修改第二次修改數(shù)學(xué)集體備課教

17、案（上冊(cè)）教學(xué) 內(nèi)容課題：應(yīng)用廣角復(fù)備教學(xué)課次頁碼：113114人時(shí)間人教學(xué) 目標(biāo)使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書所學(xué)習(xí)的知 識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡單實(shí) 際問題的能力。教學(xué) 準(zhǔn)備小黑板教學(xué)課件過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程一、應(yīng)用廣角。1、做P113第22題。從報(bào)紙、雜志或網(wǎng)上分別收集了哪幾條用負(fù)數(shù)、小數(shù)或統(tǒng)計(jì)圖表表示的 信息？先在小組里交流，再全班交流。引導(dǎo)學(xué)生從不同途徑按要求來收集信息。2、做P114第23題。（1）課前你進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)了嗎？全班交流你填寫的內(nèi)容。（2 ）你還調(diào)查了哪些地區(qū)的面積？在小組里交流。3、做P114第24題。（1 ）出示題目，指名讀。（2）你能提出不