教學設計模板學習心得

1、教學設計模板學習心得好的教學設計是教學成功的一半，教師在教學中合理設計，加上老師潛移默化的指導對教學成果有著重要的作用。教師如何設計教學，是對教師教學評價的依據(jù)之一。因此， 如何內(nèi)化學生成為自己的認識，是要教師在課堂中如何使用 教法進行加工，為學生提供一定的思想素材，使學生通過觀 察、分析最后概括為自己的知識，更重要的是使學生的思維 能力得到訓練。這次有幸學習了教學設計參考模版的設計理 念使我獲益匪淺，它既強調(diào)充分體現(xiàn)學生的主體地位，又強 調(diào)充分發(fā)揮教師的主導作用，不僅對學生的知識技能與創(chuàng)新 能力的訓練有利，對于學生健康情感與價值觀的培養(yǎng)也是大 有好處的。因此在今后的教學中，我也應努力向“學教

2、并重” 的教學設計方面發(fā)展。、課前系統(tǒng)部分課前要充分要了解學生起點和特點，再根據(jù)實際進行教學 實際。這一課希望我的的學生學到哪里， 學生現(xiàn)在懂在哪里， 怎么樣學習，是否到達了目標，使我在反思自己的教學設計， 我做到了哪些呢？是把學生手腳放開還是牽著鼻子走。關注 遠期目標和近期目標的結合一一放眼長遠，站得高些方能看 得遠。給學生多一些空間，學生才會施展學習能力。要關注有利于引發(fā)學生的觀察、思考、探究，有利于啟迪學生的智 二、課堂系統(tǒng)部分教學過程 趣是推動學生學習的一種最實際的內(nèi)部驅動力， 是學生 學習積極性中最現(xiàn)實，最活躍的心理成份。學生一旦對學習 發(fā)生了興趣，就會在大腦中形成優(yōu)勢興奮中心，促使

3、各種感 官包括大腦處于最活躍狀態(tài)，引起學生的高度注意，從而為 參與學習提供最佳的心理準備。可見濃厚的學習興趣是促使 學生參與學習的前提。因此，在課堂教學中，通過各種途徑 創(chuàng)設與教學有關的、使學生感到真實、新奇、有趣的教學 境，形成學生“心求通而未得”的心態(tài)，產(chǎn)生躍躍欲試的探索 意識，以激發(fā)學生參與興趣。教學中，教師可采取講故事、 猜謎語、念兒歌、開展游戲等形式，把抽象的知識與生動實 際內(nèi)容聯(lián)系起來，激起學生心理上的需求。三、課后系統(tǒng)部分教學后記在教學備課過程中要認真思考，為什么這節(jié)課要進行合作探究學習，如果要合作探究，哪一個知識要用？大概需要多 少時間？可能會出現(xiàn)哪些情況？如何點撥引導？如何把全 班教學，小組合作與個人自學、獨立思考結合起來，做到優(yōu) 勢互補？如何引導學生學會交往，學會傾聽、學會表達，提 高合作探究的能力？ 總之在今后教學活動中，將加強教師 學生的互動，多研讀教材，多調(diào)查研究，備課時抓住學生的 本質(zhì)，思考如何設計有效的教學活動。在教學設計時，多問 幾個為什么，了解教材間的聯(lián)系，努力使教學設計有情趣， 提高教學水平，