七年級上學(xué)期體育課程綱要

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考七年級上學(xué)期體育課程綱要學(xué)校名稱：狼城崗鎮(zhèn)第一初級中學(xué)設(shè)計(jì)教師：王艷俊課程類型：必修課程教材來源：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)體育教科書水平四適用年級：初中七年級總課時(shí)：40課時(shí)一：教學(xué)資源分析：學(xué)生情況：年級共6個(gè)班，每班約六十人左右，大多數(shù)學(xué)生身體 健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)以及本 校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育 衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育， 使每個(gè)學(xué) 生都得到全面發(fā)展。二.課程目標(biāo)：1 .激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢， 使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展自

2、主學(xué)習(xí)的能力和合作精神， 讓他們養(yǎng)成尊 重他人的品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法，明白終身鍛煉的意 義；2 .使學(xué)生掌握一定的體育專項(xiàng)技術(shù)，如：隊(duì)列、體操、籃球、肩 肘倒立、頭手倒立、跨越式跳高、中長跑；3 .游戲培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、模仿能力、合作能力和 創(chuàng)新精神；4 .集體項(xiàng)目的比賽及練習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。二.課程內(nèi)容:單課元 序單元專 題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)時(shí) 安號排1復(fù)習(xí)體 育基礎(chǔ) 常識、 隊(duì)列練室內(nèi)課：基礎(chǔ)常識： 體育課的著裝要 求、安全性教育。室外課：隊(duì)列練習(xí)： 站隊(duì)、立正、稍息、學(xué)會(huì)并且能夠站 好隊(duì)形，能夠準(zhǔn) 確分別左右，能 夠止確報(bào)數(shù)。本單元是培養(yǎng) 學(xué)生對

3、體育課 的興趣，培養(yǎng) 學(xué)生的安全意8學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考習(xí)向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、 看齊、報(bào)數(shù)、反口 令練習(xí)；游戲：小 蝌蚪找爸爸、塊塊 集合、接力賽、一 切行動(dòng)聽指揮。識。2初步掌 握籃球 基礎(chǔ)知 識、原 地投 籃、傳 接球技 術(shù)。學(xué)習(xí)籃球的相關(guān)知 識，通過理論課學(xué) 習(xí)原地投籃、傳接 球技術(shù)，為以后的 實(shí)踐課學(xué)生學(xué)習(xí)投 籃、傳籃技術(shù)捫卜 基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)、 訓(xùn)練籃球等技術(shù)， 讓大部分學(xué)生掌握 這些技術(shù)。讓學(xué)生初步掌握 簡單的技術(shù)動(dòng) 作，90%U上的學(xué) 生學(xué)會(huì)投籃、傳 接球技術(shù)。鍛煉學(xué)生的身 體協(xié)調(diào)能力、 模仿能力，培 養(yǎng)身體的靈活 性以及對事物 的觀察能力， 讓他們通過簡 單組合動(dòng)作的

4、 學(xué)習(xí)來增強(qiáng)自 己的自我表現(xiàn) 能力及自信 心，讓他們在 學(xué)習(xí)中感受到 快樂；103跨越式 跳身讓學(xué)生掌握助跑、 起跳、過桿、落地 等技術(shù)，讓學(xué)生區(qū) 分跨越式、剪式、 背越式的技術(shù)。用 橡皮筋作桿，讓學(xué) 生練習(xí)過桿，最后 通過橫桿。助跑：助跑的步 點(diǎn)，助跑的速度， 起跳的時(shí)機(jī)。過桿：過桿的技 術(shù)動(dòng)作，是區(qū)分 其它跳高技術(shù)的 重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生止確 的身體姿勢和 對動(dòng)作的表現(xiàn) 能力，發(fā)展身 體的柔韌性、 動(dòng)作的協(xié)調(diào)能 力；64中長跑中長跑：起跑姿勢、 個(gè)人練習(xí)與集體練 習(xí)；分步驟練習(xí)，知道男1000、女 800米跑的技術(shù) 要領(lǐng)，能做出1培養(yǎng)學(xué)生耐 力，拼搏的精 神，協(xié)作的能 力，讓學(xué)生在10學(xué)習(xí)資

5、料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考再完整練習(xí)；游戲： 十字接力、挑戰(zhàn)應(yīng) 戰(zhàn)、跳墊子游戲、 換物接力、走跑交 替；000米的直線跑 和彎道跑的要 領(lǐng)；形成正確的 概念：通過練習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生正確擺 臂的基本動(dòng)作。體育活動(dòng)中適 應(yīng)環(huán)境，體驗(yàn) 體育活動(dòng)的快 樂，并能說出 在體育活動(dòng)中 的情緒；5肩肘倒 立、頭 手倒 立、跪 跳起肩肘倒立：動(dòng)作要 領(lǐng)，時(shí)間要達(dá)到5 秒。頭手倒立：時(shí)間要達(dá)到3秒，頭手成 等邊三角形；跪跳起：技術(shù)動(dòng)作能夠單獨(dú)熟練并 準(zhǔn)確的完成技術(shù) 動(dòng)作，能夠在比 賽形式中快速完 成技術(shù)動(dòng)作；讓學(xué)生體驗(yàn)集 體活動(dòng)與個(gè)人 活動(dòng)的區(qū)別， 增強(qiáng)學(xué)生的集 體榮譽(yù)感，讓 他們感受到集 體活動(dòng)的快 樂；6三.

6、課程實(shí)施：本學(xué)期主要以培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣為主， 提高學(xué)生參與體 育活動(dòng)的積極性是低段體育課的重要目標(biāo)之一。 為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，本 學(xué)期教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 設(shè)計(jì)新穎的組織形式，選擇有效地 教學(xué)方法。一、在教學(xué)環(huán)境上：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師應(yīng)自己制作 一些學(xué)生比較感興趣的道具，用于學(xué)生的游戲及模仿操的練習(xí)當(dāng)中；二、在教學(xué)方法上：應(yīng)多采用情景教學(xué)、示范教學(xué)、榜樣教學(xué)， 來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，要對學(xué)生多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，對待水平不同的 學(xué)生要分層次教學(xué)，尤其是接受能力較差的學(xué)生要多幫助和關(guān)心；三、在組織形式上：要讓學(xué)生自己多練習(xí)、多集體練習(xí)，不要只 是單一的四列站隊(duì)，應(yīng)多采取分散的站位。

7、四.課程評價(jià)：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)：1 .學(xué)生上課出勤情況、課堂紀(jì)律情況、課堂積極參與情況；2 .學(xué)生個(gè)人活動(dòng)的情況，小組合作的參與情況；3 .期中考試的成績情況；4 .教師綜合評定，給與相應(yīng)等級。評價(jià)方式及結(jié)果處理：1 .學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)1-2統(tǒng)一后按優(yōu)、良、及格、不及格四等級依次評定；學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)3則按百分制評分；2,若有特殊情況可作特殊處理。附：教學(xué)計(jì)劃作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生于他們來自各間校風(fēng)不同、師資 要求有異、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異的小學(xué)，這就自然形 成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因 素。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是

8、很適應(yīng)。一、基本情況：1 .學(xué)生情況：初一年級六個(gè)班，每班大約 60名學(xué)生。學(xué)生感情 豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟。2,技能情況：初一學(xué)校都處于青春發(fā)育期間，體質(zhì)差異大，但是 動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。所以在 進(jìn)行初一的體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，預(yù)先制定切實(shí) 可行的教學(xué)計(jì)劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識，打好基 礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo)，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，增強(qiáng)體質(zhì)。 但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。二、教材分析：新課程中健康教育教材的定位

9、新課程從體育擴(kuò)展到體育與健康， 內(nèi)涵擴(kuò)大了，增加了促進(jìn)學(xué)生身心健康的教育內(nèi)容，把有關(guān)身體發(fā)育、 增進(jìn)健康的基本知識和方法都納入一本教材。2 .教材突出技術(shù)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)鍛煉的實(shí)效性教材突出技術(shù)點(diǎn)，便于學(xué)生掌握，增強(qiáng)身體鍛煉的實(shí)效性。體育 教學(xué)中不能排斥運(yùn)動(dòng)技術(shù)，更不能一見到競技技術(shù)的名詞術(shù)語就認(rèn)為 是競技技術(shù)。教材中出現(xiàn)的技術(shù)與競技運(yùn)動(dòng)技術(shù)有很大區(qū)別，即使是學(xué)習(xí)一些初步的競技運(yùn)動(dòng)技術(shù)，其目的是用它來發(fā)展學(xué)生的身體， 增 進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)。3 .用方法引路，滲透應(yīng)用意識，學(xué)以致用體育是以身體鍛煉的實(shí)踐活動(dòng)為鮮明特征的，要使教材中的知學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考識、技術(shù)原理有效地指導(dǎo)學(xué)生的鍛煉，

10、就要把體育知識和技術(shù)原理與 身體鍛煉實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身存在的問題展開學(xué)習(xí)。 這樣 做對于提高學(xué)生分析判斷和思維能力將起到積極的作用。4 .學(xué)會(huì)評價(jià)方法，培養(yǎng)評價(jià)能力在使學(xué)生學(xué)會(huì)分析判斷的基礎(chǔ)上，應(yīng)該培養(yǎng)他們具有評價(jià)能力。 對事物迅速做出判斷和評價(jià)是現(xiàn)代社會(huì)對人的素質(zhì)提出的新的要求。 通過對事物做出價(jià)值判斷，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀，樹立積極進(jìn) 取的精神，激發(fā)學(xué)生向新的目標(biāo)前進(jìn)的愿望， 新編教材為此建立了學(xué) 習(xí)評價(jià)體系。5 .開闊視野，豐富體育運(yùn)動(dòng)文化增加了運(yùn)動(dòng)文化知識，提高了信息量，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需 求，用于開闊學(xué)生的眼界，豐富體育文化知識，增加閱讀興趣。體育學(xué)科是綜合性的文化

11、科學(xué)基礎(chǔ)課程之一， 它以身體實(shí)踐活動(dòng) 為鮮明特征，在身體實(shí)踐中是身心統(tǒng)一的活動(dòng)過程。 作為對學(xué)生進(jìn)行 整體素質(zhì)教育組成部分的體育學(xué)科， 應(yīng)該更好地發(fā)揮本身的功能，有 效地增進(jìn)學(xué)生的健康，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生體育素質(zhì)。三、教學(xué)目的和要求：（一）、加強(qiáng)思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué) 生的勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和拼搏進(jìn)取精神（二）、通過實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生能夠做到1、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí)，積極參與課外各種體育活 動(dòng)；2、知道合理安排鍛煉時(shí)間的意義；合理安排鍛煉時(shí)間，運(yùn)用掌握 脈搏測定等常用方法，測量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；3、了解所學(xué)項(xiàng)目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則；4、通過技能練習(xí)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，增進(jìn)身體健康 ；5、了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良 好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)正確評價(jià)自己運(yùn)