(完整版)校本課程硬筆書法

1、圭峰教育集團(tuán)書法校本課程開發(fā)第一部分書法教育校本課程開發(fā)的意義和目標(biāo)一、書法教育的意義：在寫字教育的基礎(chǔ)上，深入開展書法藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)，探索以人為本的特色教學(xué)，藝術(shù)育人，全面加強(qiáng)素質(zhì)教育。繼承和發(fā)揚(yáng)祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，有助于進(jìn)行愛國主義教育，挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)人文精神。擬通過書法藝術(shù)教育，陶冶師生情操，塑造健全人格，提高綜合素質(zhì)，完善我校的特色教育。二、書法教育校本課程開發(fā)的目標(biāo)：“書法教育”以實(shí)踐活動(dòng)為手段，以臨摹訓(xùn)練為方法，以培養(yǎng)學(xué)生的民族文化情節(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)為根本。1、課程總目標(biāo)愛國主義教育實(shí)施綱要中指出： “要進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。 ”和“進(jìn)行中華民族

2、悠久歷史的教育”，使廣大青少年深刻了解中華民族悠久歷史，美好河山，優(yōu)秀文化。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。寫好毛筆字和鋼筆字，掌握書寫的基本方法，會(huì)寫硬筆字，培養(yǎng)學(xué)生書寫漢字的能力，鞏固語文識(shí)字教學(xué)。做到書寫正確、規(guī)范、整潔。培養(yǎng)書法興趣和素養(yǎng)。感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。了解書法的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和繼承書法藝術(shù)的重要意義。2、課程分目標(biāo)：（ 1）通過書法教育，力求探索中學(xué)生書法練習(xí)與育人相結(jié)合的契合點(diǎn)，最大化的發(fā)揮書法教育的育人功能。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，培養(yǎng)審美

3、能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。（ 2）通過書法教育，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的觀察力、分析力、語言表達(dá)能力和綜合評(píng)述力等，為其他課程的學(xué)習(xí)打下良好的底色基礎(chǔ)，更好地促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。(3)書法練習(xí)講究姿勢(shì)，使人身體各種器官都得到了相應(yīng)的鍛煉，促使學(xué)生身 心健康。(4)有效探索中學(xué)生寫字系統(tǒng)訓(xùn)練的科學(xué)方法與中學(xué)生寫字能力的檢測(cè)辦法、 評(píng)價(jià)體系、中學(xué)生寫字教學(xué)指導(dǎo)課的教學(xué)框架，逐步提高教師寫字教學(xué)的指導(dǎo)和研 究能力。(5)根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用書法進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。第二部分書法教育課程開發(fā)的內(nèi)容一、正確的寫字姿勢(shì)1、寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌

4、上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米(大約一尺)。2、胸部與桌子的距離為 6 8厘米(大約一拳的距離)。3、寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。4、握筆時(shí)食指較大拇指稍低 (大約一寸左右)。寫字姿勢(shì)歌寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直， 眼離書本約一尺。 手離筆端約一寸， 胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到， 字寫工整視力好。二、基本筆畫1、橫橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重一一行筆輕一一收筆重。圖示：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯

5、得平穩(wěn)。所以，人們常說的橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示：示范字2、豎豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。 豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：蓼同配革有笨峋里hr1懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。 圖示：笨面尾笨罰舉收笨1,)T短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。 圖示：建畫行第曲第ji1示范字垂露豎:裝面電整行羊收笨1 一，懸針豎:短豎:3、撇撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展， 會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡

6、和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。圖示：行羊收至7*/7豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。 圖示：笑再就筆)短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。 圖示：5示范字。斜撇：豎撇:144/TJII月II短撇:9、臥鉤94、捺捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕（輕落筆），向右下由輕到重行筆, 輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下 圖示：（略平一些）方向行筆。示范字。 斜捺：平捺:

7、點(diǎn)畫在一個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。圖示：顰聞起第*左點(diǎn).寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。 圖示：起第行差裝第1i1長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。 圖示：里面百筆胺里示范字。I I怕|.右點(diǎn)：長(zhǎng)點(diǎn):左點(diǎn):6、提提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有 不同。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示:唱而i有罪收至示范字。7、豎鉤下筆稍輕,yTi由輕到重向右下弧彎

8、行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。8、斜鉤下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度, 大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。圖示：用而i收M示范字。 斜鉤：下筆稍輕，先向有下（筆畫由輕到重）,再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出 尖，但不宜過大。圖示：罷面行第示范字。臥鉤：10、豎彎下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：起第巧笨購ML1示范字。豎彎：11、豎彎鉤在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些。 圖示：用而i起第收MU1示范字。豎彎鉤:12、豎提下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。圖示:筆面起第收第T,111示范字。 豎提：1113、橫鉤下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。 圖示：起第收羊示范字。橫鉤：14、橫折下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要