小說中環(huán)境描寫的作用

1、小說中環(huán)境描寫的作用小說中環(huán)境描寫的作用小說中環(huán)境描寫的作用人物在一定的環(huán)境中生存活動，事件也在一定的環(huán)境里發(fā)展，弄清小說中 環(huán)境描寫的作用對準(zhǔn)確理解作品思想內(nèi)容， 提高學(xué)生的讀寫能力，陶治學(xué)生情操 有著極其重要的作用。小說中的環(huán)境描寫主要包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。社會環(huán)境指的是反映社會、時代特征的建筑、場所陳設(shè)等景物以及風(fēng)俗。自然環(huán)境指自然界的景物，如季節(jié)天氣變化，風(fēng)霜雨雪，山川河流等。社會環(huán)境描寫的作用：社會環(huán)境描寫的主要作用是交代人物的生存環(huán)境，社會關(guān)系交代作品的時 代背景等。在回答時必須結(jié)合當(dāng)時的時代背景，指出文中環(huán)境描寫的句子揭示了 怎樣的社會現(xiàn)實(shí)。如孔乙己將故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局都集

2、中在魯鎮(zhèn)的咸享酒店。這里“物以類聚，人以群分”很自然形成了社會的縮影。 眾酒客對孔乙己的取笑構(gòu)成 了孔乙己與社會環(huán)境的特殊關(guān)系。 那是一個非?？粗亍案叩唾F賤”的社會， 歧視 壓迫弱者。自然環(huán)境描寫的作用：自然環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、表達(dá)人物心情、渲染氣氛 都有重要作用.1、交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、場所。2、渲染故事氣氛、增強(qiáng)故事真實(shí)性。如魯迅藥最后一段：時令雖己是清明，但天氣仍“分外寒冷”，歪歪 斜斜的路旁，是層層疊疊的叢冢；沒有黃鶯，只有烏鴉這里借助環(huán)境描寫渲染 了墳場陰冷悲涼的氣氛。3、烘托人物形象驛路梨花處處開中有一段描寫梨花的景物描寫，那哈尼姑娘從梨花中 走來。這里借助

3、梨花寫哈尼姑娘的心靈美。4、推動故事情節(jié)林教頭風(fēng)雪冊神廟中，“風(fēng)大雪緊”的景物描寫。正是由于風(fēng)大雪緊， 林沖才要喝酒御寒，才見沽酒途中見到小神廟，風(fēng)雪緊草場被壓倒，林沖到廟中 御寒，才用巨大后門，才聽到仇人的談話。這里對風(fēng)雪的描寫推動了情節(jié)發(fā)展。5、暗示社會環(huán)境荷花淀中關(guān)于荷花淀正午風(fēng)光的描寫，那荷葉像銅墻鐵壁，那粉色荷 花箭是哨兵。暗示了當(dāng)時的社會環(huán)境一場戰(zhàn)斗即將開始。6深化主題駱駝祥子中，為刻畫人力車夫祥子的辛苦，極力寫了暴雨烈日。日烈 到人們不能忍受，祥子還得拉車，暴雨人們不能行走，祥子還得拉車。通過這些 描寫，展現(xiàn)祥子吃苦耐勞，從而揭示了舊社會勞動人民的悲慘的主題。小說中環(huán)境描寫風(fēng)姿各

4、異，絕非以上幾方面所能言盡。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué) 生分析和鑒賞環(huán)境描寫，從而全面理解作品內(nèi)容，感受和領(lǐng)悟藝術(shù)之美。另附：文學(xué)作品中環(huán)境描寫主要有以下作用:渲染營造某種氛圍，為后邊內(nèi)容作鋪墊 交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。 襯托人物心理。 象征和暗示。 交代人物活動場所。 展開、推動故事情節(jié)。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材

5、的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初級二；發(fā)與;g “：奧與會積堂比m滬&#