(家長演講稿)家長會(huì)流程及發(fā)言稿

1、 家長會(huì)流程及發(fā)言稿 同樣的心情 一樣的期待 尊敬的各位家長: 你們好!首先,我代表xx班全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)，單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助，謝謝你們！ 本次家長會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。 今天的會(huì)議分為四個(gè)議程： ? 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。 ? 二、 家委會(huì)工作匯報(bào)。 ? 三、 有關(guān)課外閱讀家長交流。 ? 四、 科任老師發(fā)言。 首先請(qǐng)家委會(huì)

2、主任馬毓婧媽媽為大家講話。 （略） 下面我們聽聽華志強(qiáng)和邢健康家長是怎樣看待課外閱讀又是如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀的。 （資料袋）閱讀對(duì)孩子學(xué)習(xí)太重要了。請(qǐng)看資料： 被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。小學(xué)甚至初中沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也決不存在絕對(duì)的成績優(yōu)秀，一切都是可以逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是：課外閱讀。凡是大量閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好；凡是缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)平淡；哪怕寫作業(yè)速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。那些除了教科書什么也不讀的學(xué)生，他們在課堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺，并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，他們就沒有時(shí)

3、間閱讀，這樣就形成一種惡性循環(huán)。 孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)力不從心。而對(duì)于學(xué)困生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會(huì)認(rèn)為：學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了，哪有時(shí)間、哪有能力讀課外書呢？其實(shí)不然，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在給教師的建議一書中就說“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時(shí)間的曝光一樣，不要靠補(bǔ)課、也不要沒完沒了的拉一把'，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。 閱讀需要誘惑，在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要

4、排斥什么，就要強(qiáng)迫他，這是非常有效的一招。 誘惑孩子的辦法很多，辦法之一就是建立“讀書型”班級(jí)、家庭，這對(duì)孩子的成長大有益處。通過創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，就會(huì)很輕松地培養(yǎng)一個(gè)“小書蟲”，而且孩子一旦迷戀讀書了，就不會(huì)調(diào)皮搗蛋，惹是生非了。他自己就會(huì)學(xué)得很好，不僅 語文學(xué)得輕松，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有幫助。 所以倡導(dǎo)每天親子快樂閱讀半小時(shí)，愉快交流十分鐘。 還要跟大家推薦優(yōu)秀家庭教育資源。一本書好媽媽勝過好老師，上述資料就是從這本書上摘錄的。 本班的圖書角在大家的支持下已經(jīng)建立，孩子們也能專心的去讀書，這是很好的現(xiàn)象，希望大家繼續(xù)支持，在家里也要營造孩子讀書的氛圍，我想，只要我們心往一處使，對(duì)孩子習(xí)慣的形成會(huì)很

5、有幫助的。這里簡單的介紹一些有關(guān)課外閱讀的作業(yè)摘抄，每天兩個(gè)詞語，要充分的理解和會(huì)使用，堅(jiān)持下來，對(duì)于讀書做筆記的習(xí)慣的培養(yǎng)以及詞匯量的增加都是一種促進(jìn)，希望大家能督促甚至幫助孩子去完成。孩子讀完一本書還應(yīng)該讓他寫寫讀后體會(huì)或者收獲，起初可以簡單點(diǎn)，一兩句話，漸漸的提高要求，這樣到六年級(jí)堅(jiān)持下來，我想同學(xué)們的寫作水平一定很了不得，而且習(xí)慣形成，終身受益。 作為班主任， 首先，向大家簡單匯報(bào)本學(xué)期前兩個(gè)月的工作。 開學(xué)以來，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)較以前都有了很好的改善，孩子們比以前懂事多了，進(jìn)步大的同學(xué)很多，比如：祝瀟媛、張震、華志強(qiáng)、馬璟璇 吳家然 張海濤 劉一平 王馨雅 丁宇桐 彭樂欣 王思涵 沈家奇

6、 卞波波 蔣章凱等同學(xué) 基本能按照老師的要求去做事情。還有一些樂于為班級(jí)做事的同學(xué)，如：湯鑫怡 闞志偉 苗燁 岳佳童 吳家浩 劉一凡 趙煒哲 孫韋坤 祝瀟嬋 張文楷 錢智 徐自行 都特別樂于幫助他人和班級(jí)，班級(jí)榮譽(yù)感也增強(qiáng)了，就拿學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)來說 吧，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是三小第一次大規(guī)模的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽內(nèi)容很豐富，孩子們能把自己看成是集體的一員，是運(yùn)動(dòng)員也好，是觀眾也好，大家都能想著為集體爭光，不懈努力。比如：朱錦雯 盧誠楊碩 馬毓婧 楊雪 鄭怡婷 劉炫坤 牛子良 王晨 胡子靈 張逸凡 陳鑫 孫淳 邢健康 馬昊天 馬笑宇 陳子悅 蘇芮 范戎飛 鞏凡茜 這些比賽選手，另外還有我們小記者隊(duì)的謝書硯

7、陳語馨 鄭永怡 等同學(xué)，積極寫通訊稿，為大家報(bào)道著本班的喜訊，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致。因此，我們?nèi)〉昧藞F(tuán)體第三名的好成績。另外，在比賽和觀賽中大家能文明禮讓、講究衛(wèi)生等，獲得了“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)，孩子們都很高興。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，家委會(huì)的馬毓婧和蘇芮媽媽一直在協(xié)助我，做好各項(xiàng)工作，就包括剛剛結(jié)束的“教室文化建設(shè)評(píng)比”他們以及華志強(qiáng)一家都能積極主動(dòng)的幫忙，我很感動(dòng)，感謝你們的無私幫助！當(dāng)然，有許多家長想來盡一份力，但學(xué)校有規(guī)定，每班只邀請(qǐng)兩名家長，要帶著任務(wù)來，因此，沒能親自到場但在精神上支持的家長，這里也一并謝過！ 運(yùn)動(dòng)會(huì)過后，大家最關(guān)注的應(yīng)該是我們的期中考試了。語文期中還是以字詞為主，進(jìn)行的是字詞單項(xiàng)檢測，大

8、家也看到卷子了，平均分是96.21，滿分13人，90分以上的51人，及格率100%但優(yōu)秀率76.8%，相對(duì)來說低了點(diǎn)， 滿分的同學(xué)有：張逸凡 牛子良 馬笑宇陳鑫徐俊杰 吳子旭陳子悅吳夢蓮劉炫坤鞏凡茜胡子靈 夏宇坤 盧誠 其他很多都是因?yàn)榇中亩鄯?，?shí)在可惜了，這里，希望大家在對(duì)孩子的字詞檢查方面還要下點(diǎn)功夫，在注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。 分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的 粗心，還是思考問題的方式有問題，還是別的原因，我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向和橫向比較，分析得出結(jié)論后對(duì)癥下

9、藥。 其次，說說我的班級(jí)管理。 我先總結(jié)一下自己的班級(jí)管理理念：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生 不斷追求進(jìn)步 不看中一時(shí)成績重視習(xí)慣的培養(yǎng)。 這學(xué)期，我們盡可能的采取一些激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)大家的積極性，但主要還是培養(yǎng)孩子的自我管理能力。仍然是從培養(yǎng)良好的習(xí)慣入手，貫穿于每天的學(xué)習(xí)和交往中。本學(xué)期學(xué)校的規(guī)模龐大起來，各項(xiàng)活動(dòng)都能有條不紊的開展，比如大隊(duì)部的一日常規(guī)檢查，每天對(duì)每班的紅領(lǐng)巾佩戴、出操、衛(wèi)生、眼操、路隊(duì)進(jìn)行檢查打分，每周的分?jǐn)?shù)加起來就是一個(gè)班級(jí)一周的得分，然后評(píng)選出“衛(wèi)生”“路隊(duì)循環(huán)紅旗”，僅這一日的活動(dòng)，就能讓老師和同學(xué)都動(dòng)起來，班級(jí)分工也很明確，每個(gè)孩子都有事情做，但如何能使得這項(xiàng)工作做的好，必須每個(gè)孩子把自己當(dāng)成集體的主人，然后，齊心協(xié)力的為班級(jí)做事，積極性是一方面，主動(dòng)性在這一管理中也得到了提高。在這段時(shí)間的鍛煉中，發(fā)現(xiàn)鞏凡茜、孫淳、蘇芮、張雨欣、吳子旭、劉炫坤、吳夢蓮、孟心怡、戴洪雷、等能夠自我管理，主動(dòng)完成老師交代的任務(wù)，而且能主動(dòng)為班級(jí)做事，他們是老師的得力助手。為了把語文學(xué)習(xí)和班級(jí)管理相結(jié)合，我布置了一項(xiàng)常規(guī)作業(yè)家庭記錄，因?yàn)楹⒆釉趧倓偨佑|寫話這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，不知道該如何著手，怎樣去構(gòu)思，因此，就需要各位家長辛苦的指導(dǎo)，因?yàn)槭呛⒆幼约鹤龅氖虑?，我想，他?yīng)該有話可說，漸漸的，大家可以放手讓孩子自己去記錄一周內(nèi)自己覺得有必要記錄下來