(二年級(jí)語(yǔ)文教案)《公雞的臉紅了》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

1、 公雞的臉紅了教學(xué)設(shè)計(jì)之三 二年級(jí)語(yǔ)文教案 ? 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道公雞的臉為什么紅了？學(xué)會(huì)鄰居間應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心。 2、學(xué)習(xí)課文2-6段，理解“搶修、深夜”，用“幫助”說(shuō)話。 3、朗讀課文。 ? 二、教學(xué)過(guò)程： 1、復(fù)習(xí) （1）齊讀課題 （2）復(fù)習(xí)生字詞 （3）齊讀第一段，問(wèn)：還可以怎么說(shuō)。 說(shuō)明：同一個(gè)意思可以有不同的說(shuō)法。 2、學(xué)習(xí)第二-四自然段 （1）學(xué)習(xí)第二段，出示第二段 A.聽(tīng)錄音，用“-”把兔子請(qǐng)公雞幫忙的那句話劃下來(lái)。 B.學(xué)生聽(tīng)、畫(huà)。 C.學(xué)生讀，師單擊。 出示句式：（ ）請(qǐng)公雞（ ）。 小朋友想一想，兔子請(qǐng)公雞幫忙，這句話我們應(yīng)該怎么讀？ （有禮貌、誠(chéng)懇），你是怎

2、么知道的？（請(qǐng)、?。?（2）指導(dǎo)朗讀。 A 指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)：好在那里？ B 齊讀 （3）公雞的態(tài)度怎么樣呢？請(qǐng)你把公雞的話用雙橫線劃下來(lái)。 （4）學(xué)生讀劃。 （5）指名讀，出示公雞（ ）。 那公雞這句話應(yīng)該怎么讀？（不耐煩、不高興） （6）分角色朗讀。 （7）歸納：出示（ ）請(qǐng)公雞（ ），公雞（ ）。 學(xué)生說(shuō)話。 3、學(xué)習(xí)三、四段。 （1）我們剛才學(xué)習(xí)第二段，先請(qǐng)小朋友劃句子，然后誰(shuí)請(qǐng)公雞幫什么忙，公雞怎么樣來(lái)說(shuō)話，最后進(jìn)行朗讀。我們也用這方法學(xué)習(xí)3、4段。 （2）學(xué)生讀劃。 （3）請(qǐng)用（ ）請(qǐng)公雞（ ），公雞（ ）。 （4）分角色朗讀，你愿意讀誰(shuí)的話就讀誰(shuí)的話，師單擊。 （5）想一想：鴨子

3、、松鼠的話應(yīng)該怎么讀，公雞的話應(yīng)該怎么讀？同桌間互相讀一讀。指名讀。 師：小朋友從這里看出公雞是（ ）的鄰居呢！ 學(xué)生說(shuō)。 可是，當(dāng)公雞有困難的時(shí)候，鄰居們卻趕來(lái)了。 4、學(xué)習(xí)第五段 請(qǐng)小朋友讀讀第五段，找出寫(xiě)鄰居們的一句話。 （1）學(xué)生讀。 （2）學(xué)生說(shuō)，師出示第三句。 A.這句話告訴我們什么？（鄰居們幫助公雞搶修屋頂。） B.變紅“這時(shí)候”問(wèn)：這時(shí)候指什么時(shí)候？在讀第五段，找出有關(guān)句子，用“-”劃下來(lái)。 （3）學(xué)習(xí)第一句。 A.指名說(shuō)，問(wèn)：這句話向我們介紹了什么？（天氣） B.深夜指的是什么時(shí)候？（半夜，大家都睡覺(jué)了。） 想一想：又刮大風(fēng)，又下大雨是怎么樣的？聽(tīng)錄音。 朗讀“又-又-” （

4、4）學(xué)習(xí)第二句。 這時(shí)候除了指天氣時(shí)間外，還指什么？ 指名說(shuō),出示 a.看圖，公雞看見(jiàn)自己的屋頂被刮跑了，是怎么樣的。 b.強(qiáng)調(diào)“又叫又跳”想：公雞張大嘴巴在叫什么？可配上動(dòng)作。（不得了了，我的屋頂被-） （沒(méi)有屋頂，又是風(fēng)，又是雨，我可怎么住?。?（誰(shuí)來(lái)幫幫我-）。 c.指名讀，可配上動(dòng)作， （5）學(xué)習(xí)第三句 A.出示第三句，齊讀，找出不懂的詞。 B.“搶修”，問(wèn)：修什么？東西破了要修。這里修什么？ 為什么還要加上搶?zhuān)?C.看圖，從左到右，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?（6）說(shuō)說(shuō)兔子、鴨子、松鼠是（ ）的鄰居。 你是怎么知道的？ 5、學(xué)習(xí)第六段 （1）這是因?yàn)橛辛肃従觽兊膸椭?，公雞的屋頂（ ）。出示第六段 （2）出示板書(shū) （3）師講解：當(dāng)鄰居們有困難請(qǐng)公雞幫忙，公雞不肯幫忙，而公雞有了困難，盡管是深夜又刮大風(fēng)，又下大雨，鄰居門(mén)也趕來(lái)幫忙了。 （4）用“幫助”寫(xiě)話。 既然互相幫助很重要，我們也要用“幫助”說(shuō)說(shuō)話。 A（ ）幫助公雞修好了屋頂。 B（ ）是因?yàn)榈玫搅耍?）的幫助。 C在（ ）的幫助下，公雞的屋頂修好了。 a.出示一句讓學(xué)生練說(shuō)。 b.說(shuō)說(shuō)其他的說(shuō)法，師出示B C句。 說(shuō)明：幫助一詞在前、在后、在中間，但是意思不變。 學(xué)生選一種用“幫助”說(shuō)話。