小教師教學成績考核辦法

1、教師教學成績考核辦法為進一步推進“構建高效課堂"活動,對教師教學質(zhì)量的考核進行改革,通過評價改革，客觀公正評價教師教學成績.一、考核目的 運用科學的評價,引導教師不斷提高自己的專業(yè)水平；幫助教師發(fā)現(xiàn)自己成長過程中的優(yōu)勢和不足，發(fā)揮自己的長處,彌補自己的缺陷;解放教師，從而解放學生，使新課程教學改革真正落到實處.二、考核內(nèi)容 考核分學生考試成績、教學常規(guī)、教研教改三大模塊，實行百分量化考核，學生考試成績:教學常規(guī)：教研教改所占分值為40：40：20。每學期考核一次,考核結(jié)果可作為教師評先評優(yōu)的依據(jù)。三、考核標準1、 學生考試成績(40分)學生考試成績以期中和期末成績的40納入考核。2、

2、 教學常規(guī)（40分）(1）備課(8分）：個人認真鉆研教材,熟悉教學內(nèi)容,無教學知識錯誤（4分)；集體備課保證時間（2分）,積極參與討論（2分)。(2）教學案編寫（8分）:服從備課組教學案編寫分工（1分）,在規(guī)定時間內(nèi)，拿出教學案(2分)，符合要求，設計合理（3分)，對組內(nèi)教學案提出合理建議并采納（2分）。（3)課堂(20分）：教師表現(xiàn)：教師微笑授課，課堂氣氛民主,學生積極主動，充分表現(xiàn)自我（2分）;教學方法選擇適當，課堂形式多樣,寓教于樂（2分）;課堂體現(xiàn)學生的自主合作探究學習（2分）；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力（2分）；教師主導活動時間低于學生主體活動時間（2分）。學生方面:學生主體活動時間

3、多于教師主導活動時間（2分）；學生學習效果顯著,學生充滿自信，具有出色的語言和口頭表達能力(2分）；具有自主、合作、探究能力和自我管理能力（2分）；學生對學習有強烈的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有正確的學習方法,參與率100（2分）；具有創(chuàng)新精神和實踐能力(2分）。（4）教學反思（4分）:積極主動進行教學反思。反思教學過程（2分），提出整改措施(2分）。3、教研教改考核（20分）（1）競賽課（5分)：分A。B。C三等，每個等級遞減1分，每學期考評一次。（2）上級教研課（9分）：教育集團加5分，市級加9分。(3）研討課（6分):學年內(nèi)積極主動請教學主管部門及年組教師參加個人研討課,并收到良好效果

4、加2分/次。四、考核方法1、 學生考試成績考核學生考試成績,以每學期期中、期末成績?yōu)橐罁?jù)。計算方法是:學生考試成績=（期中平均分×40+期末平均分×60）×40%。2、 教學常規(guī)考核學校領導小組依據(jù)教學常規(guī)考核標準，在日常巡課檢查過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄，填寫在教學常規(guī)考核表中，考核表每人每周一張，每周匯總。在各項考核中，“備課”、“教學案編寫”、“教學反思”，各小項一次未達標扣0。5分；“課堂”中各小項一次未達標扣0.2分。各項分值直至扣完為止.3、教研教改考核競賽課以課堂評價標準考核為依據(jù).教師教學常規(guī)考核表教師姓名：項目考核內(nèi)容考核時間及分數(shù)匯總備課認真鉆研教材,熟悉教學內(nèi)容，無教學知識錯誤。集體備課保證時間.積極參與討論。教學案編寫服從備課組教學案編寫分工。在規(guī)定時間內(nèi)，拿出教學案。符合要求，設計合理.對組內(nèi)教學案提出合理建議并采納.課堂教師表現(xiàn)教師態(tài)度和藹，課堂氣氛民主.教學方法選擇適當，課堂形式多樣，寓教于樂.課堂體現(xiàn)學生的自主合作探究學習.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。教師主導活動時間低于學生主體活動時間。學生表現(xiàn)學生主體活動時間多于教師主導活動時間.學生學習效果顯著，學生充滿自信,具有較強的語言和口頭表達能力.具有自主、合作、探究能力和自我