《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?記金華的雙龍洞?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、通過語言文字理解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。2、理解作者的游覽順序，練習(xí)理清課文的條理。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。4、有感情朗讀課文。背誦你喜歡的自然段。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣從外洞入內(nèi)洞。2、練習(xí)理清課文的條理。教學(xué)時間：3課時。第一課時教學(xué)時間：2月16日教學(xué)目的：1、通讀全文，理解游覽順序，理清文章條理。2、理解路上景物的特色。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)。1、指名分段讀課文，正音。2、同桌兩人輪流讀文，議自然段意。3、指名說說作者按什么順序游覽雙龍洞的。板書：路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞三、學(xué)習(xí)游覽路上看到的風(fēng)光。1、哪幾個

2、自然段是講路上風(fēng)光的?232、自由朗讀第二三段，想想路上風(fēng)光有什么特點(diǎn)。3、討論。1“新綠“映山紅什么意思?2“或濃或淡什么意思?3“明艷什么意思?你從哪些語句體會出來?4“時而什么意思?四、練習(xí)朗讀第二三段。1、各人自由讀，想象風(fēng)光。2、指名有感情朗讀課文。五、作業(yè)：預(yù)習(xí)，想想外洞和內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)。第二課時教學(xué)時間：2月17日教學(xué)目的：1、通過自學(xué)，理解外洞和內(nèi)洞及孔隙的特點(diǎn)。2、體會祖國山河風(fēng)光的秀麗。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、?記金華的雙龍洞?的作者是按什么順序游覽的?2、去雙龍洞的路上，作者看到的風(fēng)光是什么樣的?二、布置自學(xué)1、提出自學(xué)要求：認(rèn)真讀讀下面的課文，想一想，外洞和內(nèi)洞各有什么

3、特點(diǎn)?作者是怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。2、學(xué)生按要求自學(xué)，可在書上圈圈畫畫，同桌也可討論討論。三、討論外洞特點(diǎn)。1、課文中怎樣介紹外洞的?誰能把有關(guān)的語句找出來讀一讀?2、外洞的主要特點(diǎn)?大從哪兒體會到的?四、討論內(nèi)洞的特點(diǎn)。1、課文怎樣介紹內(nèi)洞的?2、從剛剛讀的語句，可以看出內(nèi)洞的主要特點(diǎn)是什么?“變化多端什么意思?“顏色各異什么意思?3、為什么說“即使不比作什么，也很值得欣賞?4、你知道它為什么叫雙龍洞嗎?“蜿蜒什么意思?五、討論作者是怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。1、課文哪一部分寫的?2、這一段講了哪幾層意思?3、作者進(jìn)洞時的感受是怎樣的?從作者的感受中，你體會到什么?六、練習(xí)有感情朗讀課文。邊讀邊

4、想象外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)，想象乘船進(jìn)入內(nèi)洞的情景。七、布置作業(yè)練習(xí)背誦從外洞進(jìn)內(nèi)洞的那一段。第三課時教學(xué)時間：2月20日執(zhí)教老師：顏朝陽教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、有感情朗讀課文，理解泉水流經(jīng)的道路。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課。1、指名背誦從外洞到內(nèi)洞這一部分。2、指名說說外洞和內(nèi)洞的特點(diǎn)。二、理解泉水流經(jīng)的道路。1、啟發(fā)考慮：溶洞都是由于流水的常年沖刷而形成的，有洞就必然有水。本文作者不僅寫了洞，而且寫了水。請同學(xué)們把課文中寫水的句子找出來讀一讀，再想一想泉水是從哪兒流到哪兒的。2、學(xué)生閱讀考慮，同桌互相討論。3、集體討論。板書：深黑的石洞內(nèi)洞外洞洞口流下山三、小結(jié)：課文把雙龍洞的特點(diǎn)寫得很詳細(xì)，我們讀了，仿