第7課勤快的小玉

1、第7課 勤快的小玉教材分析：勤快的小玉一課簡短易懂，告訴同學(xué)們飯前飯后要做什么，重在良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)目標：知識與技能：1.認識生字“玉、連、備、筷、碗”，會認會讀會寫會組詞。2.認識生詞：時鐘 準備 干凈 接著 應(yīng)聲 連忙 然后 招呼 整理 筷子3.理解課文內(nèi)容，知道飯前要做餐前準備：1.把桌子擦干凈；2.把筷子、湯匙放好；3.把菜端到桌上；4.把飯盛好。飯后要：1.整理好桌子；2.幫助媽媽洗碗。過程與方法：1.逐步學(xué)會從偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)理解識記生字。2.逐步學(xué)會歸類，把同一部首的字放在一起。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，幫助父母做力所能及的事情。教學(xué)重點：生字的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點

2、：識記生字。教學(xué)方法：講讀法教學(xué)準備：課件教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：第一課時一、看插圖。問1：這個小女孩在做什么？小女孩在收拾碗筷。問2：小女孩有多少歲呢？小女孩還很小，要點起腳跟才能夠得到桌子，可是她還是很耐心地在收拾桌子，左手拿著碗，右手拿著筷子。二、認識名詞。出示圖片。問：這是什么？這是時鐘。（跟讀、個別讀）同理認識：飯桌、筷子、湯匙、盛飯、洗碗。三、認識生字。玉字音：yù部首：組詞：（玉石）（寶玉）筆畫：5獨體字連字音：lián部首：辶組詞：（連忙）（連線）筆畫：7結(jié)構(gòu)：半包圍辶：送、邊、達、過、遠、近、這備字音：bèi部首：田組詞：（準備）（備課）筆畫：

3、8結(jié)構(gòu)：上下：冬、條、各、務(wù)、處、復(fù)筷字音：kuài部首：組詞：（筷子）筆畫：13結(jié)構(gòu)：上下：笑、筆、第、笛、答、算、管、籠、笨碗字音：wn部首：石組詞：（飯碗）（洗碗）筆畫：13結(jié)構(gòu)：左右石：磚、研、碰、巖、礦、破、硬、確四、作業(yè)：抄寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)生字，生名詞。二、讀課文，回答問題。問1：課文有幾個自然段？4個自然段。三、讀第一自然段，回答問題。問1：“時鐘敲了六下”是什么意思？六點鐘。問2：媽媽在廚房里喊，說明媽媽在干什么？媽媽在廚房里炒菜煮飯。問3：媽媽忙著炒菜煮飯，我們應(yīng)該怎么做呢？我們應(yīng)該做些自己力所能及的事情。就像文中的小玉一樣，幫助媽媽準備開飯。過渡：準備吃飯

4、要準備些什么呢？請讀第二自然段。四、讀第二自然段，回答問題。問1：小玉樂意不樂意幫助媽媽準備開飯？你是怎么知道的？小玉很樂意幫助媽媽準備開飯，因為小玉在聽到媽媽在廚房里喊可以開飯了，小玉就馬上應(yīng)了一聲，連忙做起餐前準備。連忙的意思就是馬上，很快很迅速。問2：餐前準備有些什么工作呢？1.把桌子擦干凈；2.把筷子、湯匙放好；3.把菜端到桌上；4.把飯盛好。問3：這個自然段講了小玉做的餐前準備。過渡：餐前準備做完就可以吃晚飯了。那吃完飯小玉還要做些什么呢？請讀第三自然段。五、讀第三自然段，回答問題。問1：飯后小玉做了些什么？飯后要：1.整理好桌子；2.幫助媽媽洗碗。六、認讀詞語：時鐘 準備 干凈 接

5、著 應(yīng)聲 連忙 然后 招呼 整理 筷子七、小結(jié)升華：小玉在家里很勤勞，我們同學(xué)們在家也要幫助爸爸媽媽做些力所能及的事情，做個勤勞的孩子。我們可以在家做什么呢？掃地、拖地、擦桌子、洗碗、收拾碗筷、淘米、洗菜、倒垃圾第三課時一、寫出下列字的部首。連（ ）備（ ）筷（ ）碗（ ）二、組詞。玉（ ）（ ）連（ ）（ ）備（ ）（ ）筷（ ）（ ）碗（ ）（ ）三、填寫合適的動詞。（ ）桌子 （ ）飯 （ ）碗 （ ）桌子 （ ）晚飯 （ ）菜四、按課文內(nèi)容填空。（1）（ ）敲了六下，媽媽在廚房里喊。（2）小玉應(yīng)了一聲，（ ）做起餐前準備。（3）她先把桌子擦（ ），把筷子、湯匙放好。碗 湯匙 筷子 飯桌 盛飯 廚房五、看圖寫詞。（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）六、整理句子，在（ ）中填上序號，使它們成為前后連貫的一段話。（ ）小玉招呼爺爺奶奶入座一起吃飯。（ 1 ）要開飯了，小玉幫助媽媽做餐前準備工作。（ ）吃好飯，小玉又趕快整理好桌子。（ ）吃過晚飯，一家人圍坐在一起看電視節(jié)目?！拘〗Y(jié)】：本課簡短易懂，主要告訴同學(xué)們飯前飯后要做什么，重在良好行為習(xí)慣的養(yǎng)