2020八年級下學期數(shù)學教學計劃

1、2020八年級下學期數(shù)學教學計劃通過數(shù)學課的教學， 使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學 習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能， 那么八年級的 數(shù)學教學計劃是怎樣的?下面是橙子收集整理的八年級下學期數(shù)學教 學計劃，歡迎閱讀。八年級下學期數(shù)學教學計劃篇一一、學生基本情況：八年級五班總人數(shù)為33人，均為男生。其中彝族學生32人，占 總人數(shù)的98%。從上期學生期末考試的情況來看，成績在前面的基礎 上還有所倒退。對大部分學生來說， 簡單的基礎知識還不能有效的掌 握，成績較差， 在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應知 識，學生在推理上的思維訓練有所缺陷， 學生對四邊形中的相應的數(shù) 量

2、關系缺少更深入的認識。對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相 關知識學得不很透徹。 在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的 難度，對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計 算， 但時間一長， 學生又忘得快， 根據(jù)以往的經驗， 學生在廣泛的深 入的理解基礎上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系， 是最不容易忘 記的，但現(xiàn)在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的。在知識上學 生對不等式、整式的乘法、 公式、機會、平移與旋轉、 四邊形的學習， 對孩子們今后的學習， 打下基礎， 也會這一學期孩子們在代數(shù)中無理 數(shù)與實數(shù)的學習，對數(shù)的認識上一個臺階，函數(shù)的學習，比例與相似，也會使孩子們在數(shù)學的認

3、識上來一個飛躍，前面的學習為這一期的學 習打下了較好的基礎。 最令人擔心的是班級中的差生的學習， 無論如 何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。 在學習能力上， 學 生課外主動獲取知識的能力有所進步， 也要繼續(xù)鼓勵有條件的孩子拓 寬自己的知識視野。 使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年中還 剩下一期的時間里能更上一層樓。本學期中，學生的邏輯推理、邏輯 思維能力，計算能力需要得到加強，還要提升學生的整體成績，應在 合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，本學期中，要抽出一 定的時間給孩子們講講有關新概念幾何，用面積來證題的相關知識， 提升學生素質;在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課不能主動

4、投入到學 習中去，多數(shù)學生對數(shù)學學習上的困難， 使他們對數(shù)學處于一種放棄 的心態(tài)，課堂作業(yè)，只有一半的學生能認真完成，另一半的學生需要 教師督促， 成為老師的牽掛對象。 課堂家庭作業(yè)， 學生完成的質量要 大打折扣，學生的自覺性降低，學習風氣淡化，是本學期要解決的一 個問題;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習 慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習 慣，還需要加強，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng) 習慣，這是本期教學中重點予以關注的。二、教材分析 本學期教學內容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素， 重、難點分析如下：第十六章分式本章主

5、要學習分式的概念和基本性質， 掌握分式的 約分和通分法則， 結合分式的運算將指數(shù)的討論范圍擴大到全體整數(shù)， 學會化為一元一次方程的分式方程并掌握這種方程的解法。教學中要 學生充分去討論與思考，歸納與總結， 歷經知識發(fā)展與運用過程中的 坎坎坷坷， 做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行， 對一些要經常 運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握， 不要寄希望于課外， 否 則會增加差生的人數(shù)。第十七章反比例函數(shù)本章的主要內容是反比例函數(shù)的概念和圖 象，確定反比例函數(shù)的解析式。本章的重點是反比例函數(shù)的概念、圖 象和性質。 其難點是對反比例函數(shù)及其圖象的性質的理解和掌握。通 過本章的學習掌握相關的知識，同時

6、養(yǎng)成數(shù)形結合的思考形式和思考 方法，代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標系結合起來進行思考， 互相解釋、互相補充，對于整個中學數(shù)學的學習，愈往后，愈顯出其 重要性，通過本章的學習， 要為數(shù)形結合能力打下良好的基礎。培養(yǎng) 學生的應用意識。 這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是對知識的理解困難，對知識間的相互轉換感到困難。解決 這個問題的關鍵是要學生多畫圖、多思考，適當?shù)姆怕虒W進度。對 知識要達到熟練的轉換的程度，并且要求在課堂上掌握這些知識。第十八章勾股定理本章的主要內容是勾股定理及逆定理的概念。 本章要使學生能運用勾股定理解決簡單問題、用勾股定理的逆定理判 定直角三角形。同時

7、注重介紹數(shù)學文化。 本章的重點是勾股定理及其 證明，直角三角形的邊角關系，解直角三角形（三角形邊角關系的應 用），難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應用，解決實際問題。第十九章四邊形本章的主要內容是掌握各種四邊形的概念、 性質、 判定及它們之間的關系并能應用相關知識進行證明和計算。 本章的重 點是平行四邊形的定義、 性質和判定。 難點是平行四邊形與各種特殊 平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。本章的教學內容聯(lián)系比較緊密，研究 問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大， 教學中要注意用 “集合”的思想， 分清四邊形的從屬關系，梳理它們的性質和判定方 法。第二十章數(shù)據(jù)

8、的分析本章是在前面學習數(shù)據(jù)的描述的基礎上的 進一步學習。本章的主要內容是研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、 方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義， 并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢 和離散情況。 教學中要合理使用計算器， 發(fā)揮計算器在處理數(shù)據(jù)中的 作用，使學生的學習重點集中在理解統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義和體會統(tǒng)計思 想上來。三、本期教學任務： 通過本期的學習，在知識與技能上，學習分式的概念和性質，掌 握分式的約分和通分;理解反比例函數(shù)的概念及判定，學會描畫反比 例函數(shù)的圖象，會求反比例函數(shù)的解析式;會用勾股定理及逆定理;能 分清四邊形的從屬關系，掌握它們的性質和判定方法;進一步理解平 均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的

9、意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù) 的集中趨勢，會計算極差和方差。 通過本學期的學習， 學生在數(shù)學的 認識與理解上應該要上一個臺階。在情感與態(tài)度上， 通過本期的學習 使學生認識到數(shù)學來源于實踐， 又反作用于實踐， 認識現(xiàn)實生活中圖 形間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學 生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，提高學生的 邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運 算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展， 盡可能接近其發(fā)展的 最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生 潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。四、提高學

10、科教育質量的主要措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主 要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充 教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也 讓學生學會認真學習。2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自 主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體 會學習的快樂，享受學習。 引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生 的構造。3、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有 的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣， 有助于學生穩(wěn)步提高學

11、習成績， 發(fā)展學生的非智力因素， 彌補智力上 的不足。5、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路五、全期教學進度安排：章節(jié) 課時 教學起止時間第十六章分式13第一周第三周第十七章反比例函數(shù)8第四周第五周第十八章勾股定理7第六周第七周半期考試第十九章 四邊形18第九周第十三周 第二十章數(shù)據(jù)的分析15第十四周第十七周 期末總復習 第十七周期末結束 八年級下學期數(shù)學教學計劃篇二一、 學生基本情況分析本期所任八年級(3)班的數(shù)學科教學， 從上學年期末考試 的總體 來看，這個班學生的學習成績在前面的基礎上都有所進步。 但在學生 所學知識

12、的掌握程度上，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理 解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，而對后進生來說，簡單的基 礎知識還不能有效的掌握， 成績較差。 八年級是初中學習過程中的關 鍵時期，學生基礎的好壞， 直接影響到將來是否能升學。根據(jù)上學年 學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎特差，問題較嚴重。要在 本期獲得理想成績， 作為老師必須要付出更大努力， 進一步查漏補缺， 充分發(fā)揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培養(yǎng)能力。二、 教材分析本學期教學內容，共計五章：第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法 及直角三角形全等的特殊條件， 利用三角形全等的判定方法證明角平 分線的性質

13、。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解， 使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)， 比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。第十二章 軸對稱立足于生活經驗和數(shù)學活動經歷，從生活中的 圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察， 從整體的角度直觀認識 并概括出軸對稱的特征;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸 對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。第十三章 本章主要學習平方根與立方根以及實數(shù)的有關概念和 運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑， 他們要從有理 數(shù)進入到無理數(shù)的領域， 認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍， 讓學 生進一

14、步深化對數(shù)的認識，擴大學生的數(shù)學視野與界限。第十四章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進 一步研究其中最為簡單的一種函數(shù) - 一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和研究方法， 并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和 能力。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質， 利用一次函數(shù)及其圖象解 決有關現(xiàn)實問題;并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去，加強了 一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。第十五章 本章主要內容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式 分解。整式在形式上力求突出： 整式及整式運算產生的實際背景-使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感;有關運算法則的探索過程 - 為探索有

15、關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握 - 設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。三、教學目標在知識與技能上， 通過對三角形全等的學習， 能利用全等三角形 解決實際問題， 讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中， 學 習平方根與立方根以及實數(shù)的相關知識， 初步理解函數(shù)的定義， 掌握 理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質與圖像及其應用， 培養(yǎng)數(shù)形結合的思 想方法，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解。 通過本學期的 學習，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認 識現(xiàn)實生活中

16、圖形間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學 習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱 愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的 快樂。在過程與方法上，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發(fā)現(xiàn) 知識以及知識間的內在聯(lián)系， 讓學生經歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷 坷，從而達到深刻理解掌握知識的目的。在經歷這些活動中，提高學 生的動手實踐能力， 提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力， 自主 探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不 同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣， 發(fā)展學生的非智力因素，全面提高學生素質。四、教學

17、措施1、加強學生的思想品德素質教育，轉變學生的學習態(tài)度。2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學 效果。3、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上 下功夫。4、課堂內講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中 的障礙點。5、認真研讀教材，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業(yè) 務素養(yǎng)。6、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。五、教學進度表周次 教學內容 課時 備 注一11.1全等三角形;11.2全等三角形的判定1+4二11.2全等三角形的判定11.3角平分線的性質3+2三 活動，小結，單元測驗3四12.1軸對稱5五12.2作軸對稱圖形5六 國慶長假 國慶放

18、假七12.3等腰三角形5八 活動，小結，單元測驗3九13.1平方根;13.2立方根3+2十13.3實數(shù);活動，小結，單元測驗2+3十一14.1變量與函數(shù)5十二14.2一次函數(shù)5十三14.3用函數(shù)觀點看方程（組）與不等式;14.4課題學習 選 擇方案3+2十四 活動，小結，單元測驗3十五15.1整式的乘法5十六15.2乘法公式;15.3整式的除法3+2十七15.4因式分解5十八 活動，小結，單元測驗3十九 期末復習5二十 期末復習考試八年級下學期數(shù)學教學計劃篇三一、指導思想堅持教育科學的發(fā)展觀， 積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的具體 目標和要求,全面貫徹落實教育方針，以學生為本，以學生的終身發(fā) 展

19、為目標，全面深入貫徹和落實素質教育，構建高效課堂。配合學校 達成“安全校園”和“家長滿意學?！?的辦學愿望。積極深入探索“分 組合作”學習方式，關愛學生，平等對待學生，放眼于學生終身能力 培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成適應未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材。通過數(shù)學課的教學， 使學生學習現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學基本知識 和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，合作探究能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、教材分析本學期的教學內容共計五章：第十二章 數(shù)的開方由平方根和立方根開始，進而學習實數(shù)的相 關知識。第十三章 整式的整除主要介紹了冪運算、整式的乘法和除法、 乘法公式、因式分解幾個基本的運算， 主要培養(yǎng)

20、和提高學生的運算能 力。第十四章 勾股定理主要探索勾股定理及其應用，以培養(yǎng)學生的 形象思維、模型的建立為主。第十五章 平移與旋轉主要介紹了圖形的基本變換，讓學生在實 際操作中探索總結規(guī)律。第十六章 平行四邊形的認識介紹了平行四邊形的性質特征以及 幾類特殊的平行四邊形，使學生對幾何學有了初步的認識。三、教學目標落實通過三維目標（知識與技能目標、 過程與方法（數(shù)學思考與解決問 題）目標、情感與態(tài)度目標）的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。鉆研教材， 突破重點、難點，抓住關鍵，深入了解學生，激發(fā)學生積極性，因人 而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動有趣， 使學生參與到數(shù)學活動中來。四、教學常

21、規(guī)落實嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度， 不遲到早退， 積極參加各項活動 及學習，團結協(xié)作。精心備課，備教材備學生，密切生活實際和學生 實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利 因素，為教學服務。上好每一節(jié)課，根據(jù)學生實際合理利用教學資源， 上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。認真 批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改及時、有效，分析并記錄學生的作 業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的 問題確定個別輔導的學生， 并對他們進行及時的指導.積極做好學困 生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們 找到應對措施，幫助他們渡過難關。

22、五、深入業(yè)務學習認真學習業(yè)務理論， 并做好一周一次的業(yè)務筆記， 提高自己的理 論水平，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢 干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維， 方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思， 每周寫出一至兩個 教學反思， 真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。 充分備好每個教案，做到備學生，備教材，每周及時上傳四個教案和 四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自 己電化教學能力。六、將“多媒體”滲透于教學 充分利用課件，提高課堂效率，突破教學難點。使教學清晰化， 準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡 意賅，深入淺出。特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用， 使學生積極參與， 給學生提供展示自我的 平臺，使不同層次學生都得到提高。七、提高學科教育質量的主要措施：1、認真學習教育教學理論，結合落實課標理念。將“合作分組 教學”的課堂教學模式滲透于教學。讓學生通過觀察、思考、探究、 討論、歸納，主動地進行學習。改進教學方法，充分利用多媒體，掛 圖，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開 放化，師生互動、生生互動，構建高效課堂。運用新課程標準